煩惱后的快樂作文初中生(合集5篇)

煩惱后的快樂作文初中生(合集5篇)苦惱后的歡樂作文學(xué)校生第1篇

被父母約束篇

“小小少年，很少苦惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少苦惱，但愿永久這樣好。

一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著歲月由小變大，他的苦惱增加了。

小小少年，很少苦惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮苦惱都到了……”

成長——苦惱并歡樂著，而更多的是被苦惱的沖突所包圍。對于一個已經(jīng)是學(xué)校生的同學(xué)來說，應(yīng)當是天真爛漫，布滿歡樂。然而——我卻在為一個雙面的我苦惱著。

我已經(jīng)長大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應(yīng)有的活力卻被媽媽*得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻始終在為有我這樣一個女兒而感到驕傲?？墒?，在我心中卻有難以言語的悲傷……

我喜愛在外面，由于只有在外邊，才沒有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡快。盡管街上路人觀察了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒法規(guī)。可是這些并不能阻擋我們，我們照舊進行著我們的歡快。

我是一個什么樣的我，老師眼中的乖同學(xué)？父母眼中的乖女兒？同學(xué)眼中的……其實我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人掌握了，我長大了。以后，不，從現(xiàn)在開頭，在家里，我文雅但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。

可惡的青春期篇

“太陽下山明早照舊爬上來，花兒謝了明天還是一樣的開，漂亮小鳥一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來……”《青春舞曲》把我的思緒引到從前，不知不覺的，稚嫩天真的我已長大，進入了青春期。

不知什么時候，我的臉上冒出了幾顆小痘痘。從這以后，我每天照鏡子，看著這些痘痘們的“生活”變化。我開頭詢問媽媽治療痘痘的方法，我用洗面奶、蘆葦?shù)榷喾N去痘的護膚用品，期盼痘痘消逝的那一天?？梢粋€星期過去了，兩個星期過去了……我等了好久，但痘痘依舊未見有起*。哎！青春真煩！

有時候遇到困難時，還會偷偷地哭。我自己也感覺驚奇，我盼望*擔(dān)又很依靠父母。我想，這應(yīng)當是成長的過渡期。

最令人苦惱的就是連自己也無法接受的脾氣。長大了，脾氣越來越差。往往，與父母爭論或商議?一些事時，當我不同意時便會頂起嘴來，媽媽經(jīng)常說我：“哎！長大了，脾氣越來越倔強，真拿你沒方法！”經(jīng)過一論爭吵后，我總想到自己錯了。這樣一來，和父母的關(guān)系沒有以前那么親熱了。

就像she中唱的一樣，《不想長大》，我真不想長大！

但每個人在成長的道路上，必需經(jīng)受種種考驗。有的為自己的學(xué)業(yè)不抱負而苦惱，有的為自己的痘痘發(fā)愁，有的為得不到父母的理解而感到委屈……我想，這應(yīng)當就是成長的苦惱．

成長的腳步離不開苦惱，我成長著，感受著成長，享受著歡樂，也享受著苦惱！

苦惱后的歡樂作文學(xué)校生第2篇

是人都會有苦惱的，可我就例外，由于我實在想不出我有什么苦惱。

星期三，老師布置了一項令我頭疼的作業(yè)——寫一篇關(guān)于成長中的苦惱的作文。你們可能會認為，小孩子怎么會沒有苦惱呢?是呀!現(xiàn)在這個時代，每個人，就連小孩子也會有苦惱，可我為什么就沒有苦惱呢?由于一有什么不好的事，比如令我難過，令我生氣的事，過兩三天我就忘光了，現(xiàn)在是實在想不起來我有什么苦惱了。

回到家中，我匆忙寫完了其他作業(yè)，便又想起了我的“苦惱”。這時，我那“寫作文必備法寶”爸爸走到我身邊，說道：“寶寶，有什么難題嗎?讓爸爸幫幫你吧!”我聽后，立刻“多云轉(zhuǎn)晴”，說：“好呀!爸爸，你知道我的苦惱是什么嗎?”我說完后，心里如釋重負——爸爸那么了解我，肯定知道!可誰知，爸爸“你的苦惱啊”說了半天，就是說不出什么來。我心里頭剛剛丟掉的石頭又回來了。

我絕望及了，便走向廚房，想找最終的盼望——生我養(yǎng)我的媽媽，確定比爸爸還要了解我。我走到媽媽的身邊，對媽媽說：“媽媽，我的苦惱是什么呀?”媽媽聽后，對我說：“你成天都開快樂心的，不像有苦惱的人呀!而且媽媽不會太在乎你的成果，你也不愁吃不愁穿，媽媽實在想不出你有什么苦惱?！蔽衣犃藡寢尩脑挘笫?，莫非我就真的沒有苦惱嗎?

我始終想著這個問題，最終，在睡覺的時候，我大喊一聲：“煩死人了!我的苦惱是什么呀!”我一喊完，先是一愣，接著又笑了——這不就是我的苦惱嗎?我興奮的從床上跳下來，走到爸爸媽媽的面前說：“我知道我的苦惱是什么了!我的苦惱就是沒有苦惱!”爸爸媽媽聽后一頭霧水，而我卻興奮地跳回床上，想著：我最終可以完成作業(yè)了!

瞧，這就是我那“難得”的苦惱。

苦惱后的歡樂作文學(xué)校生第3篇

每個人的成長都是歡樂與苦惱交織在一起，我也不例外。

歡樂源于學(xué)習(xí)

我的成果優(yōu)異，在培訓(xùn)班里也一樣，常常能得到老師的表揚。但這并不是我歡樂的緣由。我歡樂是由于每天我都早早地做完作業(yè)，可以在“書的海洋”中游覽。

一旦做完作業(yè)，我就毫不遲疑地拿起那一本本吸引我的課外書，如饑似渴地讀起來.一旦讀起書來，我會遺忘一切苦惱，仿佛自己就是那本書中的仆人公；一旦讀起書來，我會遺忘時間，始終讀下去，像著了魔一樣。

課外閱讀使我歡樂。

苦惱源于父母

很多同學(xué)也會由于父母苦惱，是由于父母讓他（她）們參與很多培訓(xùn)班。雖然我也參與了很多培訓(xùn)班，但我不為此感到苦惱。

我苦惱是由于我媽媽常常由于一些芝麻綠豆大的事情把我罵得一無是處，似乎我是一個沒有思想，沒有自尊的木頭人，任由她發(fā)泄。那時，我只能兩眼淚汪汪，悄悄地哭，把“苦”埋在心里。

我多么想跟她說：“我是一個有思想、有自尊的人，不是一個任人擺布的木偶！”可是我不敢，由于她是我的母親，我不能頂撞她，我只能在我的文章中讓她變得完善。

成長的歡樂與苦惱是每個人都要經(jīng)過的一個小山丘，這個“小山丘”為我們今后的人生鋪路，告知我們?nèi)松皇鞘率氯缫獾?，克服、忍耐是最好的方法?/p>

苦惱后的歡樂作文學(xué)校生第4篇

“小小少年，很少苦惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少苦惱，但愿永久這樣好。

一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著歲月由小變大，他的苦惱增加了。

小小少年，很少苦惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮苦惱都到了……”

成長——苦惱并歡樂著，而更多的是被苦惱的沖突所包圍。對于一個已經(jīng)是學(xué)校生的同學(xué)來說，應(yīng)當是天真爛漫，布滿歡樂。然而——我卻在為一個雙面的我苦惱著。

我已經(jīng)長大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻始終在為有我這樣一個女兒而感到驕傲?？墒?，在我心中卻有難以言語的悲傷……

我喜愛在外面，由于只有在外邊，才沒有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡快。盡管街上路人觀察了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒法規(guī)?？墒沁@些并不能阻擋我們，我們照舊進行著我們的歡快。

我是一個什么樣的我，老師眼中的乖同學(xué)？父母眼中的乖女兒？同學(xué)眼中的……其實我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人掌握了，我長大了。以后，不，從現(xiàn)在開頭，在家里，我文雅但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。

苦惱后的歡樂作文學(xué)校生第5篇

在成長的路上有很多事情。它們就像花園里那一朵朵明麗的鮮花，競相開放，姹紫嫣紅。有的讓你歡樂，有的則讓你苦惱。想知道為什么嗎？請跟我來。

苦惱——學(xué)習(xí)中的困難

我今年十一歲，剛剛升入學(xué)校。面對新同學(xué)，新老師，我不禁緊急了起來，假如我不適應(yīng)新班級，學(xué)習(xí)下滑怎么辦呢？果真，學(xué)校新增加的多門功課讓我措手不及，而且語文、數(shù)學(xué)、英語難度加大。面對老師絕望的面孔，面對試卷上一個又一個的叉號，面對排名時那位于中等的成果，面對媽媽著急的樣子。我苦惱了。天啊，誰能告知我該怎么辦啊？

歡樂——刻苦學(xué)習(xí)的碩果

當媽媽了解了我成果下滑的緣由后，與我一起制定了學(xué)習(xí)方案，督促我嚴格根據(jù)方案執(zhí)行。媽媽勸慰我說：“失敗乃勝利之母，只有在一次次失敗中不斷改進，才能取得勝利?！庇谑俏腋鶕?jù)方案努力學(xué)習(xí)，雖然特別辛苦，時常學(xué)習(xí)到深夜，汗水也打濕了我的衣服，但為了好成果，我要堅持！果真，在其次次考試后，我懷著忐忑擔(dān)心的心情等待成果單，最終有一天成果下來了。“這次考試，我們班XXX同學(xué)取