農(nóng)村小學教師教學計劃參考范本（4篇）

第6頁共6頁農(nóng)村小學教師教學計劃參考范本一、指導思想本學期教學工作堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，把握一個重點（提高教育教學質(zhì)量），強化三項管理（強化“兩基”工作建設(shè)管理，強化教學規(guī)范達標建設(shè)管理，強化校本教研管理），繼續(xù)推動“高效課堂”深入開展。教導處工作以提高教學質(zhì)量為抓點，以研為力，優(yōu)化教師教學行為，打造高效課堂;以建為重，加強師生讀書引領(lǐng)，打造書香校園;以管為翼，培養(yǎng)良好的習慣，促進學校、教師、學生三者和諧發(fā)展。運用科學的管理手段和方法，實現(xiàn)教學管理的決策科學化、內(nèi)容系列化、運行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化，以高效的教學管理打造學校課堂，促進教學質(zhì)量的全面提高。二、工作目標1、提高管理效能，堅持以人為本。通過教育教學檢測，提高教學質(zhì)量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學科管理，發(fā)展學生素質(zhì)，有效培訓管理，提升教師專業(yè)素質(zhì)。2、加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，以教研工作為重點，努力推進課程改革，優(yōu)化課改環(huán)境，促進科研型教師隊伍的成長。3、深化改革，強化質(zhì)量管理。根據(jù)學校實際，課堂教學以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重點，注重全程全員發(fā)展，切實提高____分鐘的課堂教學效率。4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質(zhì)。三、工作重點（一）夯實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。本學期切實抓好課程管理、教學常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。1、嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊上足，教好各類課程，堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處組織人員對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查外，還將以學生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學全過程，不斷促進教師增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，并變?yōu)樽杂X行為。2、加強請假制度管理。為了使我校教學常規(guī)真正落到實處，嚴格按課表上課，需要把請假，調(diào)課制度重新規(guī)定一下，教職工除享受國家法定節(jié)假日外，凡請公假、病假、事假、產(chǎn)假等必須事先按規(guī)定辦理請假手續(xù)（急病例外）否則均按曠課論處。3、加強學科備課管理。開展并完善備課制度。加強集體探討，研究教材，教法學法教學思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學特長風格，凸現(xiàn)“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W為中心”博采眾長，求實創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動。各教研組要從實際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”。即研究教材、研究學生、研究習題，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求各學科任課教師在課堂教學結(jié)束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質(zhì)量。4、堅持四有效。第一，有效備課。備課提倡“微格教學”，強調(diào)片斷細節(jié)設(shè)計，不斷提高教學技能，體現(xiàn)宏觀與微觀的統(tǒng)一。第二，有效上課。教師上課要有強烈的目標意識，質(zhì)量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清晰，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態(tài)度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三要”“三互”即目標要明確，容量要飽滿，重點要突出;師生互動，三維互舉，課內(nèi)外互延。確保學生實現(xiàn)“三有”即課課有得，課課有思，課課有悟。第三，有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于____節(jié)，校長聽課不少于____節(jié)，聽完課后要組織評課。外出學習聽課，回校要上匯報課。第四，有效作業(yè)。學生的作業(yè)本，應(yīng)是學校教學質(zhì)量的名片。教師要按規(guī)定控制學生作業(yè)總量，對學生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，層次性和選擇性，滿足了不同層次學生的需要，務(wù)求針對性強，有實效。堅持以義務(wù)教育四項規(guī)范達標為依據(jù)，突出強調(diào)作文批改不過周，其他學科批改不過日，在習作教學方面，二年級加強說話，寫話訓練，每周練筆二次，三至四年級提倡寫好周記，及時，認真評改，增強批改效果。作業(yè)必須堅持"五必"即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學生作業(yè)教師必先做。5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。進一步改進調(diào)研方式，提高調(diào)研效益。一是深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。在教導主任的帶領(lǐng)下，以課例為載體，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)共性問題，尋求對策，采用重點課例剖析法對典型課進行系統(tǒng)，精細的研究，圍繞有效課堂進行積極探索，不斷提高課堂教學的藝術(shù)和教學效率。二是通過檢查備課，課前準備，課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題，三是加強學科教學質(zhì)量檢測，注重分析，反饋，改進。6、重視“培優(yōu)”“補差”。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“補差”工作，促使各科教學質(zhì)量再上臺階。平時的教學要重視“培優(yōu)”即在優(yōu)等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數(shù)學老師可著重在“探索與應(yīng)用”方面。教師還應(yīng)特別注重“補差”，建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學困生”多鼓勵，少批評，多輔導不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級，學科采取跟蹤調(diào)研，做好學科質(zhì)量調(diào)研的分析，總結(jié)工作。（二）有效培訓管理，提升教師專業(yè)水平。課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實踐證明，結(jié)合教科研培養(yǎng)各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊，強調(diào)分層管理為突破口，以教師實際需求入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定基礎(chǔ)。1、學習理論，主動積累。努力創(chuàng)造學習機會，提供學習空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動，教材培訓活動，平時利用教研活動時間，適時組織教師閱讀有關(guān)教育教學理論、教學經(jīng)驗文章等，不斷提升教師的現(xiàn)代教學理念，不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化，跟上時代步伐。廣大教師志存高遠，自加壓力，做到“五個一”，即：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，設(shè)計一篇示范教案，組織一次中隊觀摩活動，撰寫一篇教育教學論文，出一份高質(zhì)量的學科試卷。2、精于思考，勤于筆耕。要求教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關(guān)學科的教學論文，教學案例等，并保證質(zhì)量，爭取得獎。要求每位教師至少寫一篇論文，分層組織教學論文評比活動，有論文發(fā)表或科研成果獲獎的教師，學校應(yīng)給予獎勵，并把教師的論文作為考核教師的重要指標。3、骨干輻射，突出重點。加強骨干教師培養(yǎng)力度，引導他們把壓力化為動力，為他們創(chuàng)造更多的學習，亮相機會。為骨干教師搭臺子，壓擔子，充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。把“經(jīng)典案例”教學作為培訓的重點，以彌補年輕教師課堂教學經(jīng)驗不足，為理論提供實踐支持。（三）做好復(fù)式教學隨著農(nóng)村學齡人口的減少、學校布局調(diào)整，我校學生數(shù)量減少，師資力量薄弱，復(fù)式教學已是擺在我校教師面前的一個重要課題，這也是學生人數(shù)較少的農(nóng)村小學的必然性和必要性。本學期我校三、四年級語文，二、三年級數(shù)學就開展了復(fù)式教學。在教學中教師把新課程理念融入到復(fù)式教學實踐中，培養(yǎng)和提高學生各方面的能力，從而達到提高教育教學質(zhì)量的目的。農(nóng)村小學教師教學計劃參考范本（二）一、指導思想：本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和縣教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。二、主要工作目標：1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。3.加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。4.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取各年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。三、具體工作內(nèi)容：一、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學。1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應(yīng)注意各種方式。3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。4.一學即學習《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學過程;提高課堂教學效率;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。三、加強信息培訓，學會制作課件今年每個教室都配備了多媒體設(shè)，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。四、具體工作措施：一、開展“五個一”活動1.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。2.每個月上一節(jié)英語校級或以上研討課。3.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。4.每學期至少寫____篇教學課后記、____篇讀書筆記或心得體會。5.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。二、結(jié)合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比組織英語教師參加學校雙高課評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。三、加強集體研討____對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。____多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。農(nóng)村小學教師教學計劃參考范本（三）一、指導思想我校將深入踐行____，認真____教育方針，繼續(xù)堅持“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以深化教育教學改革為動力，以規(guī)范辦學行為、深入推進素質(zhì)教育、遵循教育規(guī)律，實現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、科學發(fā)展為重點，緊緊圍繞我校的辦學思想-“質(zhì)量立校、創(chuàng)新興校、特色強?！保M一步規(guī)范學校教學管理，深入學習實踐新課程理念和新的教學方法，加大教研教改力度，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，努力提高課堂教學效率，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教學教研工作新局面。二、工作重點：1、按綏陽縣教育____文件“綏陽縣教學工作量化評估方案（試行）開展教學教研工作，按此文件進行期末工作教學量化評估。2、加強常規(guī)管理，做到管理要細，督促到位。（1）嚴格按照新課程計劃，開齊應(yīng)開的科目，上足應(yīng)上的課時，任何一個科目不能留空白，保證每一個學科____分鐘的上課時間，任何教師不能隨意調(diào)課和更改課。每期期末要對所有科目進行考查，并將成績存檔。（2）對上期教學質(zhì)量低下的學校和班級，學區(qū)學校和該校要加強管理，特別是教導主任要對其教師進行指導，使任課教師努力改進教學方法，提高教學質(zhì)量。（3）學校領(lǐng)導要經(jīng)常深入教學第一線，對教學中出現(xiàn)的問題要及時指導，特別要加強對村校的管理，要求每月至少要下村校一次。做到及時下鄉(xiāng)，及時指導，督促到位，管理要細，對學?；蚪處煶霈F(xiàn)的問題要一針見血的指出。各校每月對教師的工作進行詳細的檢查，作好記錄。（4）加強對學校圖書、儀器的管理，使其圖書、儀器真正發(fā)揮作用。三個學區(qū)中心學校特別要注重實驗室的管理，讓實驗教師備好、上好每一節(jié)課，讓學生做好每一個實驗，規(guī)范完成實驗各種資料，從而提高教師與學生裝操作技能。期末上交實驗工作總結(jié)和實驗完成情況統(tǒng)計表。（5）加強學校制度管理，完善其不適應(yīng)的管理制度，對其違反者，嚴格按制度執(zhí)行。（6）加強六年級競賽管理，以學區(qū)為單位，成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組，專人負責，管理到位。各單位在開校前就要把培養(yǎng)尖子生的工作放在首位，恰當安排輔導教師，保證凡有畢業(yè)班的學校有一學生獲縣級獎。新生小學、后槽小學、野茶小學和農(nóng)玉小學更為重點。（7）考試與考查科目：語文、數(shù)學和英語科目為本期統(tǒng)一考試科目。新生小學四至六年級語文、數(shù)學和英語為縣統(tǒng)一考試科目，鎮(zhèn)中心小學統(tǒng)一評卷，進行教學獎懲。其余為考查科目，各學校要按教材要求，出題制卷，進行考查，從而進行成績登記。（8）期末考試前兩周為統(tǒng)一復(fù)習時間，各單位不得提前復(fù)習時間，否則追究領(lǐng)導責任。3、加強教研組建設(shè)和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。（1）學區(qū)學校成立三個教研組即：語文教研組、數(shù)學教研組和綜合教研組。（2）繼續(xù)堅持“走出去，請進來”的師資培訓方式，“走出去”就是指積極參加各級組織的教學培訓活動。如市縣級骨干教師培訓;校與校、鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間建立教研聯(lián)宜學校?！罢堖M來”就是把外面有經(jīng)驗的教師請進來面對面進行培訓或者是教研與遠程教育有機結(jié)合起來開展教學教研工作。（3）強化教學五課活動（備課、說課、上課、評課和教學反思）的訓練。各學校要有目的、有計劃地開展基礎(chǔ)教育課程改革工作，各科培訓主要體現(xiàn)理論知識點、教育教法、案例分析、教材內(nèi)容、教材特點，特別注重教材的縱橫關(guān)系，知道學習的知識點對學生以后學習什么知識打下堅實的基礎(chǔ)。（4）以學區(qū)為單位，每期開展一次教案、作業(yè)展評，展評時，學校要領(lǐng)導和評委要高度重視，認真評選出好的和差的教案與作業(yè)，并公開指出優(yōu)缺點。以便推動今后工作。（5）認真抓好常規(guī)教研和專題教研，主要分語文、數(shù)學、和綜合教研組。開展教研活動時要與遠程教育緊密結(jié)合起來，按質(zhì)按量完善相關(guān)資料。其中村級完校全期認真開展____次常規(guī)教研;不完全小學每期認真開展____次教研活動，中心小學全期學校開展____次、語文教研組開展____次、數(shù)學教研組開展____次、綜合組開展____次常規(guī)教研。每次教研要有工作方案、（專題教研要有詳細方案）、記錄、小結(jié)，執(zhí)教者要有說課稿、教案和教學反思，說課必須在課前進行，以便改正教法與學法，每次聽課至少有____篇教學評析。以學區(qū)為單位，要定點、定內(nèi)容、定課題開展專題教研。（5）三個學區(qū)學校要精心策劃，充分準備，全學期開展二次大型教研活動。鎮(zhèn)中心小學要精心準備，籌備好“四鎮(zhèn)聯(lián)合教研”的順利開展。（6）每月上交一次教學教研工作開展情況的信息。4、備課、上課和聽課（1）教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測等活動等方面，要認真負責，一切活動以學生發(fā)展為主，讓教師與學生積極參與到提高教學質(zhì)量的一切活動中。教師在活動中要積極總結(jié)教學經(jīng)驗，學會撰寫教學案例、論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。（2）認真專研教材，備好和上好每一課，備課要體現(xiàn)教學目的要求、教學重難點等環(huán)節(jié)，教學過程要體現(xiàn)教師教法和學生學法。（3）語文、數(shù)學每一組課文至少一節(jié)課附有板書設(shè)計，有一節(jié)能展現(xiàn)我的教學設(shè)計、說課稿和一節(jié)詳細的教學得失反思。其余的可以是教學略案，但教學略案的書上必須有詳細的批注即備課。（4）中心學校教師及三個學區(qū)教導主任和校長全期聽課____節(jié)以上，其余教師全期聽課____節(jié)。5、師資培訓要抓到實處各學校繼續(xù)抓好每周兩小時的業(yè)務(wù)學習，做到學習有記錄，學后有心得，其中，三人以上的學校全期集體學習至少____至____次，三間中心完小全期集體學習____次，三人以下的學校老師不進行集體學習，每期自學____至____次。學習內(nèi)容主要以繼續(xù)教育叢書即“五課活動活動”為主。同時也可以學習每科教材、課標以及走進新課程。讓教師更好了解教材內(nèi)容、教材編排特點、教材縱橫關(guān)系、教材重難點以及新課程中各種新理念和如何說課、如何備課、如何上課和如何教學反思等。學習其它內(nèi)容不算次數(shù)。學習心得與小學教師繼續(xù)教育為準，就是每科每學期一篇____字的學習心得。現(xiàn)踐中的我們有著很多的事情需要我們來解決，這是一直以來我們要做好的事情。在不斷的發(fā)展中，我們的教學也應(yīng)該得到更多的進步，這才是我們要做好的事情，很多的現(xiàn)實情況雖然很困難，但是我們一定會創(chuàng)新解決，我鎮(zhèn)將在上級的領(lǐng)導下取得更大的進步的!農(nóng)村小學教師教學計劃參考范本（四）指導思想：本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和縣教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。主要工作目標：1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。3.加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。4.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取各年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。具體工作內(nèi)容：一、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。2.三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應(yīng)注意各種方式。3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。4.一學即學習《英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。二、改變教學觀念、樹立新型的課