《夏天里的成長(zhǎng)》教案

《夏天里的成長(zhǎng)》教案

2．引導(dǎo)學(xué)生一起討論，找出中心句：“夏天是萬物長(zhǎng)大的時(shí)期?！比?、重點(diǎn)閱讀1．學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)生長(zhǎng)的事物，如植物、昆蟲等，查找相關(guān)資料，分享給全班。2．老師展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述，理解夏天生長(zhǎng)的規(guī)律。3．學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)和情感。四、深入探究1．學(xué)生分小組，討論文中引用的諺語的含義，如“養(yǎng)生之道，藏于四季”，引導(dǎo)學(xué)生理解生物的生長(zhǎng)規(guī)律。2．引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么要珍惜時(shí)間，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。五、回顧拓展延伸1．復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固學(xué)生的理解。2．引導(dǎo)學(xué)生思考，夏天生長(zhǎng)的規(guī)律可以運(yùn)用到哪些方面，如學(xué)習(xí)、工作等。六、總結(jié)全文1．引導(dǎo)學(xué)生回顧全文，理解作者的主旨思想。2．學(xué)生朗讀最后一句話，明白珍惜時(shí)間的重要性。【板書設(shè)計(jì)】夏天是萬物長(zhǎng)大的時(shí)期。珍惜時(shí)間，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)反思】通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)夏天生長(zhǎng)的規(guī)律有了更深入的理解，也明白了珍惜時(shí)間的重要性。同時(shí)，通過觀察、描述和討論，學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力得到了鍛煉。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)需要更多的圖片和資料來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和掌握課文。2.夏天是萬物成長(zhǎng)的時(shí)期，我們班的同學(xué)讀起來都很流利，而且大家都非常認(rèn)真聽講。3.本文的中心句是“夏天是萬物長(zhǎng)大的時(shí)期”，全文都圍繞這個(gè)中心句展開。作者從哪些方面來講述呢？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，培養(yǎng)閱讀能力和獨(dú)立思考能力。三、深入學(xué)習(xí)中心內(nèi)容（一）請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文的第二自然段，思考以下問題：這段主要寫了哪些生物？作者是如何描述它們的？它們都有哪些變化？可以在文中畫畫，然后和同桌交流。（強(qiáng)調(diào)交流）1.大家讀得都很認(rèn)真，誰愿意說一說第二自然段的內(nèi)容？2.這些生物在夏天里成長(zhǎng)有什么共同點(diǎn)？哪句話能夠說明這個(gè)特點(diǎn)？3.大屏幕上出現(xiàn)了“生物從小到大，本來就是天天長(zhǎng)的，但在夏天里，它們的生長(zhǎng)速度非常快，跳躍著、活生生地長(zhǎng)出來?！薄帮w快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見地”這幾個(gè)詞表明生物的生長(zhǎng)速度是怎樣的？（非?？焖伲?.因此，在朗讀“飛快地”、“跳躍地”、“活生生地看得見地”這幾個(gè)詞時(shí)，要有節(jié)奏感，略微加快語速。誰愿意來試試？（二）在夏天里，綠蔓、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、草坪、菜畦、小貓、小狗、小雞、小鴨等都在成長(zhǎng)。還有哪些事物在夏天里成長(zhǎng)呢？誰愿意朗讀第三自然段？1.根據(jù)同學(xué)們的回答，將內(nèi)容寫在黑板上。2.大屏幕上出現(xiàn)了“因?yàn)椤浴边@樣的句式，可以用它來描述這五種事物的成長(zhǎng)特點(diǎn)。例如：“因?yàn)椴蓍L(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，所以山變得越來越豐滿。”（因?yàn)檠砻玳L(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，所以地變得越來越高；因?yàn)樗L(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，所以河變得越來越深越來越大；因?yàn)殍F軌長(zhǎng)，所以縫隙變得越來越?。灰?yàn)榘赜吐烽L(zhǎng)，所以路面變得越來越高。）（解釋：物體在受熱膨脹時(shí)，縫隙會(huì)變小，路面隨之升高。）3.還有哪些事物在夏天里生長(zhǎng)迅速？你能仿照課文中的句子來描述嗎？（可以先和同桌交流自己的想法）（本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和觀察能力。）（刪除明顯有問題的段落）同學(xué)們，夏天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，包括有生命的植物、動(dòng)物，也包括無生命的山水、鐵軌、馬路。這說明了夏天的確是萬物生長(zhǎng)的時(shí)期，人也不例外，每天都在成長(zhǎng)。那么人在夏天的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)呢？首先，人在夏天的成長(zhǎng)包括身體的成長(zhǎng)和年齡的增長(zhǎng)。從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，每個(gè)人的成長(zhǎng)速度不同，但總是在不斷前進(jìn)。其次，我們要理解兩條諺語：“六月六，看谷秀”和“處暑不出頭，割谷喂老?！?。這兩條諺語都是關(guān)于農(nóng)民在夏天抓住植物生長(zhǎng)最佳時(shí)機(jī)的。人也應(yīng)該抓住自己成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)，盡量用力地成長(zhǎng)。最后，我們要明白一句話：“農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有了在收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)?！边@句話告訴我們，人生的夏天指的是青少年時(shí)期，我們要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人。回顧課文，我們可以發(fā)現(xiàn)作者選取了幾種典型的事物來寫，這樣更能抓住事物的特點(diǎn)，讓文章更有代表性。此外，本文的語言簡(jiǎn)潔明了，易于理解，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。1.如果你對(duì)作者描寫的哪些事物最感興趣，就仔細(xì)地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長(zhǎng)快的特點(diǎn)。2.拓展寫詩，觀察夏天的事物，寫一首名為《在夏天里成長(zhǎng)》的小詩。在夏天里，綠蔓竹林、高粱、苞蕾、苔蘚都有生命力，萬物都在山地河中珍惜時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)生長(zhǎng)。在這個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)，鐵軌和馬路失去了生命，只有人在趕時(shí)間和熱天。3.總結(jié)全文，自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長(zhǎng)著，希望同學(xué)們?cè)谧约喝松南奶炖镆?/p>