蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

復(fù)習(xí)建議：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃第三冊(cè)修訂教材主要包括8課的“識(shí)字”(這部分安排了129個(gè)生字)、21課的課文(包括5首古詩(shī))、8個(gè)練習(xí)、8次口語(yǔ)訓(xùn)練。如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該冊(cè)教材進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，鞏固、加深、拓寬已學(xué)過(guò)知識(shí)，并掌握學(xué)法增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高各種能力呢？下面，我就此談幾點(diǎn)建議，旨在和同行們一起探討。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、鞏固漢語(yǔ)拼音，要求能背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，區(qū)別平、翹舌音及形狀相近的聲韻母，讀好輕聲音節(jié)，學(xué)習(xí)用音序查字法查字典。2、鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的370個(gè)生字及會(huì)認(rèn)的120個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫(huà)或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力。3、復(fù)習(xí)寫(xiě)字，要求能按照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫(xiě)字，要寫(xiě)得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)要合乎要求，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4、鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。5、加強(qiáng)句子訓(xùn)練，提高學(xué)生讀寫(xiě)句子的能力。6、復(fù)習(xí)朗讀課文及一些淺顯的兒童讀物，要注意激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，發(fā)展學(xué)生思維，不斷培養(yǎng)朗讀能力。能背誦指定的課文或片斷，能自覺(jué)摘抄好詞佳句，達(dá)到積累語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言的目的。7、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)，要求能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)，不隨便插話。能用普通話回答問(wèn)題，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，能把話說(shuō)完整、說(shuō)通順，態(tài)度自然大方，并學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌語(yǔ)言。復(fù)習(xí)時(shí)教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際，能勾起傾吐欲望的情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、問(wèn)、評(píng)，突出雙向互動(dòng)的特點(diǎn)。8、寫(xiě)話的復(fù)習(xí)應(yīng)把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，在此基礎(chǔ)上有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)完整的、通順的話，并學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。二、復(fù)習(xí)題型以下所列舉的題型大多是本冊(cè)課后和教材中的復(fù)習(xí)以及期末縣編練習(xí)中出現(xiàn)的形式。1、漢語(yǔ)拼音選擇正確的音節(jié)；把音節(jié)補(bǔ)充完整；按字母表的順序重新排列字母；按順序?qū)懗觥蹲帜副怼分械拇髮?xiě)字母；看小寫(xiě)字母寫(xiě)出大寫(xiě)字母；用音序查字法查字典；找出輕聲音節(jié)。2、字、詞、句三、復(fù)習(xí)建議1、制定復(fù)習(xí)方案。為了在期末復(fù)習(xí)中事半功倍，教師應(yīng)該根據(jù)修訂大綱的要求，圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，抓住重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，制訂切合學(xué)生學(xué)情的復(fù)習(xí)方案。2、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的操練，它的目的是讓學(xué)生掌握知識(shí)并發(fā)展思維能力。在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理出本冊(cè)知識(shí)的提綱，找出復(fù)習(xí)目標(biāo)在各部分內(nèi)容、各篇課文的對(duì)應(yīng)點(diǎn)和共同點(diǎn)，建立整體觀念。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況擬出復(fù)習(xí)提綱，并自行查漏補(bǔ)缺，由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。3、多種復(fù)習(xí)方式。教師可以開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合教材或提供的內(nèi)容畫(huà)一畫(huà)、演一演、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、做一做、比一比、夸一夸等，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，還可以進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)字詞句、填空、詞語(yǔ)接龍等多種復(fù)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。4、注重細(xì)節(jié)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握方法技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，讓他們成為復(fù)習(xí)的主人。可以采用集體復(fù)習(xí)、分層次復(fù)習(xí)、個(gè)人自主復(fù)習(xí)、兩個(gè)人的互助學(xué)習(xí)及同學(xué)習(xí)小組的合作復(fù)習(xí)等形式。此外，還可以通過(guò)一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)如詩(shī)歌朗誦會(huì)、寫(xiě)字比賽、生字大本營(yíng)、識(shí)記字形方法等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持思維興奮，進(jìn)一步發(fā)展思維及語(yǔ)言。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅要鞏固、加深、拓展學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時(shí)，要尊重學(xué)生主體，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，并注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。教學(xué)要求包括復(fù)習(xí)生字詞、認(rèn)識(shí)二類字、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)、熟練掌握運(yùn)用、背誦要求背誦的課文、完成相應(yīng)的“按課文內(nèi)容”填空、掌握“學(xué)用字詞句”的相關(guān)要求、熟記“讀讀背背”的內(nèi)容、適當(dāng)補(bǔ)充課外閱讀材料，努力提高學(xué)生閱讀短文的能力。復(fù)習(xí)第一單元的具體步驟包括朗讀課文、復(fù)習(xí)生字和生字詞語(yǔ)。學(xué)生需要區(qū)別爐蘆歌哥燈盯歸靈等生字，完成相應(yīng)的填空練習(xí)。同時(shí)，還要區(qū)別焰煙的讀音、衣字旁、視字旁、川州橋、驕優(yōu)憂龍等生字詞語(yǔ)，并閱讀短文完成相應(yīng)的練習(xí)。此外，還需要正確背誦課文，并加偏旁組字并組詞?？傊?，復(fù)習(xí)是一個(gè)鞏固、加深、拓展知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，并通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)尊重學(xué)生主體，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)要求包括生字詞、二類字、正確書(shū)寫(xiě)、背誦課文、填空、學(xué)用字詞句、讀讀背背和課外閱讀材料。具體復(fù)習(xí)步驟包括朗讀課文、復(fù)習(xí)生字和生字詞語(yǔ)，并加偏旁組字并組詞。1.填上合適的詞一把椅子一匹駿馬一束鮮花一口爐灶一扇大門(mén)一支鉛筆一位畫(huà)家一艘船2.改寫(xiě)后的文章：本單元的復(fù)習(xí)主要包括四個(gè)部分。首先是復(fù)習(xí)生字詞，包括區(qū)分容易混淆的字和詞語(yǔ)。例如，小寧在紅本上寫(xiě)下了“苗”這個(gè)字，而我的小貓則整天喵喵叫。此外，我們還要能夠正確區(qū)分同音字或形近字，例如“在再正著見(jiàn)三現(xiàn)”，“完玩具笑美成”，“彩采菜藍(lán)集虹色”和“清請(qǐng)晴情睛雨過(guò)天波坐事”。其次，我們要復(fù)習(xí)《練習(xí)1》。這包括完全正確的背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能正確書(shū)寫(xiě)所有字母。我們還要讀讀背背，注意“雁過(guò)留聲”的留天朗氣清的清，并學(xué)會(huì)祝賀。快過(guò)新年了，我們可以給自己的親人或朋友送張賀卡，并寫(xiě)上我們的祝福。接下來(lái)，我們要聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)，并復(fù)習(xí)第二單元。具體步驟包括朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧，齊讀每一課，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，并正確背誦全文。我們要注意區(qū)分“兔晚郊驕腳逐家”和“望忘懷記不了看?！?，以及“刻該立應(yīng)不時(shí)字”和“深申身伸井請(qǐng)手體”。我們還要背誦默寫(xiě)《靜夜思》，并能夠根據(jù)課文內(nèi)容填空。最后，我們要復(fù)習(xí)第三單元，聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)，并逐題復(fù)習(xí)《練習(xí)2》。重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)第一題，加強(qiáng)對(duì)“不采納欠馬”的理解。在復(fù)習(xí)中，我們還可以加偏旁再組詞，例如“不折不扣、采薇南山、欠賬還錢(qián)、馬到成功”。1、本文是一份學(xué)習(xí)指導(dǎo)，建議復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)和課文內(nèi)容，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和組詞練習(xí)。其中包括區(qū)分多音字、加偏旁組詞、比較反義詞等。同時(shí)建議聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)和復(fù)習(xí)前幾單元的內(nèi)容。2、建議復(fù)習(xí)第六課，掌握濃、快的反義詞，并進(jìn)行加偏旁組詞練習(xí)。還可以練習(xí)申、半、農(nóng)、余、大、完等詞語(yǔ)的偏旁組合。3、建議復(fù)習(xí)第七課，掌握易、反的反義詞，并進(jìn)行比較反義詞和多音字組詞練習(xí)。例如：百白郊較容究、發(fā)要等。4、建議重點(diǎn)復(fù)習(xí)《練習(xí)3》的第一題，掌握正確的音序查字法。5、建議聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)，并復(fù)習(xí)第四單元的內(nèi)容。6、建議朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧第八至第十一課的內(nèi)容。掌握多音字和反義詞，并進(jìn)行組詞和填空練習(xí)。7、建議分類詞語(yǔ)，例如：北風(fēng)臘梅刺猬屬于自然界，跑步狐貍滑冰雪花屬于活動(dòng)運(yùn)動(dòng)等。8、建議練習(xí)識(shí)字五中的生字詞語(yǔ)，注意翠滑的書(shū)寫(xiě)，并進(jìn)行填空和加偏旁組詞練習(xí)。分類詞語(yǔ)的練習(xí)也可以幫助記憶。9、最后，建議聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)，并復(fù)習(xí)前幾單元的內(nèi)容。冬天到了，刮起了寒風(fēng)，下起了雪花，雪后天晴，我們好像走進(jìn)了一個(gè)童話的世界。蟒蛇縮進(jìn)洞里過(guò)冬了，樹(shù)枝、草葉卻顯得更綠了，橘子散發(fā)出陣陣香味。小朋友們不怕寒冷，在開(kāi)心地玩耍，他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪，雪地上成了孩子的世界，一片快樂(lè)的海洋。2、齊讀識(shí)字六，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，比較：塞、寒、鳥(niǎo)、島、橋、驕、雪、雷練習(xí)：填上合適的詞：一匹駿馬、炎熱的驕陽(yáng)、一場(chǎng)春雨、秋風(fēng)涼爽在句子中找反義詞，看誰(shuí)的眼睛亮：冬天天氣冷，夏天天氣熱。清晨，太陽(yáng)從東方升起。傍晚，太陽(yáng)從西邊落下。3、齊讀識(shí)字七，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，能正確背誦小詩(shī)，提醒學(xué)生注意“林深不知處”的“深”字，了解“深”的反義詞。練習(xí)：讀句子猜字：人來(lái)小亭邊休息（深）鳥(niǎo)兒張開(kāi)嘴巴叫（啼）雙木作伴（林）同音字填空：聽(tīng)公園里一群孩子在池塘邊踱了腳步。河清清的水里倒映著綠葉美麗的身影。風(fēng)今年真是個(gè)豐收年，一陣?yán)茁暣颠^(guò)，稻子向我們點(diǎn)頭。語(yǔ)文課上，老師讓我們講講節(jié)日里的見(jiàn)聞。倒道狂風(fēng)了吹倒了路邊的小樹(shù)苗。4、齊讀識(shí)字八，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，能正確區(qū)分形近字：包、苞、炮、泡、跑、抱、飽。練習(xí)填空：我已經(jīng)吃飽了。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，經(jīng)常是炮火連天。春節(jié)到了，家家戶戶都忙著包餃子。小妹妹跑過(guò)來(lái)，讓媽媽抱一抱。二、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)復(fù)習(xí)第六單元【具體步驟】一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。1、齊讀課文《要好好學(xué)字》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，注意建字底、走之的書(shū)寫(xiě)，區(qū)分“席”和“度”。2、齊讀課文《朱德的扁擔(dān)》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，了解“并”、“記”、“攻”的反義詞，注意“必”的筆順，正確區(qū)分：“岡”、“剛”、“攻”、“功”。練習(xí)：必須要好好學(xué)習(xí)，才能直擊課程。山高路陡，非常難走。星期天，小明常常和我出去玩。3、齊讀《梅蘭芳學(xué)藝》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，能正確流利地背誦課文。區(qū)分：“注”、“住”、“處”、“意”、“視”、“站”、“關(guān)”、“居”。除了勤學(xué)苦練，你還知道哪些描寫(xiě)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)？4、齊讀課文《大禹治水》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，正確區(qū)分：“治”、“制”，掌握本課中的兩個(gè)多音字：“沒(méi)”、“倒”。練習(xí)：畫(huà)出正確的讀音。洪水淹沒(méi)（méimò）了房屋，好多人都沒(méi)（méidǎo）家樂(lè)。你答應(yīng)別人的事就應(yīng)該做到。我在倒茶的時(shí)候不小心碰倒了茶杯。我很久沒(méi)有去看小樹(shù)苗了，現(xiàn)在它已經(jīng)長(zhǎng)高了。同部首的字是雨，可以組成雨水、雨季等詞語(yǔ)。在第三自然段中，可以找到“登高望遠(yuǎn)”和“上升到更高的層次”這兩個(gè)近義詞。正確掌握各種符號(hào)、標(biāo)志，背誦《長(zhǎng)歌行》。聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)第七單元。朗讀課文《登鸛雀樓》，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。背誦課文《青松》，掌握“挺”的書(shū)寫(xiě)筆順。練習(xí)選字填空花化話。寫(xiě)出句中帶點(diǎn)詞的反義詞。齊讀《小動(dòng)物過(guò)冬》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，按字母表的順序排列。齊讀課文《美麗的丹頂鶴》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，比一比傳、卻、論的書(shū)寫(xiě)。組詞：搖遙、傳轉(zhuǎn)、引張、虎慮。將句子中畫(huà)線的部分換成一個(gè)成語(yǔ)。復(fù)習(xí)第七單元。聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)、詩(shī)。朗讀課文《水鄉(xiāng)歌》，注意蕩是上下結(jié)構(gòu)的字，掌握飄、新的書(shū)寫(xiě)。練習(xí)連一連，組成新字，再組詞。填上合適的詞。寫(xiě)出帶點(diǎn)字詞的反義詞。根據(jù)課文內(nèi)容填空。照樣子把句子補(bǔ)充完整。2、讀課文《云房子》，能夠正確流利地背誦，正確區(qū)分要使用的書(shū)寫(xiě)。區(qū)分“凈靜”和“極級(jí)”?！皾崳ǎ┌玻ǎǎr(shí)年（）南（）”，“（）悄悄干（）來(lái)不（）階（）”。給句子正確地加上標(biāo)點(diǎn)：“咦，云房子變小了！云房子不見(jiàn)了。”“哇，這么