教師培訓(xùn)工作總結(jié)集合五篇

第第頁教師培訓(xùn)工作總結(jié)集合五篇老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

上一次寫這么多字的還是畢業(yè)時候的論文，枯燥地沒話可寫，但是這一次是工作總結(jié)，確實有許多地方是需要反思、需要總結(jié)，所以也不會像寫論文那時候要絞盡腦汁。

中山，對我來說，是一個全新的地方，說人生地不熟一點都不夸張，以前總想著要去繁華的深圳，要去那里做自己喜愛的事，沒想到是來這里了。由于心態(tài)不夠成熟、也由于環(huán)境太過生疏，總覺得自己無法適應(yīng)這樣一個人的生活。但是，還是這樣過來了，哪怕是不喜愛，但是時間還是要連續(xù)的。

跟高一同學(xué)上第一節(jié)課的時候就感覺很熟識，由于去年暑期我就是在暑期補習(xí)班里也是帶高中班和學(xué)校班的英語，但是由于來得太匆忙，也沒想到是一到就要開頭上陣，手頭上沒有做好預(yù)備，所以第一節(jié)課感覺不是很好。在沒有教材的狀況下，我只有在網(wǎng)上搜集資料打印出來給同學(xué)們講，也由于有一段時間沒有接觸高一和高二的英語，所以在找資料的時候也比較沒有條理，跟同學(xué)們講的學(xué)問也沒有很系統(tǒng)化，跟他們所學(xué)的教材也沒怎么同步，這就導(dǎo)致了同學(xué)們后來給我反應(yīng)的那些問題：有些他們學(xué)校講過的東西我還在講，有些他們完全不懂的我也在講，我承認，這些問題都是的確存在的，這可能是我自己在教學(xué)方法上的問題，沒有讓學(xué)問系統(tǒng)化、條理性。但是我也有自己的觀點，初三上升一原來就是一個學(xué)問過渡的時候，講到學(xué)校的學(xué)問是溫故知新，所謂的常用常新也是能夠適應(yīng)這個。由于許多東西是連貫的，何況是英語語法，整個體系都是一脈相承的，而且班上還有一些基礎(chǔ)不是很好的，那我提起那些舊學(xué)問對他們來說也顯得比較重要了。那么我講到的新學(xué)問他們不懂這個問題句又要兩方面來分析，要么是我講的不夠好要么就是他們沒有專心聽了，我能夠確定的是，學(xué)問我確定是把握了，跟他們講的方法也是根據(jù)我當(dāng)時讀高中時我們老師給我們講的方法來，由于我們當(dāng)時把握了，而且也覺得簡潔易懂，他們?nèi)缃癫欢仓荒苷f明是我沒講好或者他們沒仔細聽這個問題。

讓人欣慰的是高一的四個同學(xué)還是比較好帶的，有兩個基礎(chǔ)較好一點，對學(xué)習(xí)也比較主動，，這對我的教學(xué)也是一個正能量。另外有兩個就要懶散許多，遇到這樣的我就要多叮囑一點，多跟他們多講一些?？偟膩碚f，這些同學(xué)還是好帶的，上課的時候也是在跟著老師轉(zhuǎn)的，這一點我也看到了。對于同學(xué)來說，給他們布置作業(yè)，讓他們做了我再講，這個對于課堂學(xué)問是一個很好的復(fù)習(xí)和整理方法，事實也證明白這些還是有效果的。他們在做題的時候知道自己哪里還沒有把握，在我講過之后能夠知其然，也能知其所以然，我想這也就到達了我想要的那種效果。

對于我已經(jīng)意識到了錯誤的地方我也會主動努力去轉(zhuǎn)變的，主動學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，讓自己來適應(yīng)同學(xué)，也讓同學(xué)適應(yīng)自己。這樣對于以后工作的進行也是有好處的。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

20xx年，我縣師資培訓(xùn)工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，開拓進取?？h老師培訓(xùn)中心立足Xx實際，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村老師上，把主要精力投入到提高老師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高上，充分發(fā)揮縣級老師培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能，主動開拓老師培訓(xùn)的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，把實施中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程作為加強老師隊伍建設(shè)的突破口，通過請進來、走出去的老師培訓(xùn)戰(zhàn)略，以新課改精神為導(dǎo)向，以新課程培訓(xùn)為重點，緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路，20xx年我縣老師培訓(xùn)工作做到了“五個結(jié)合”〔合并培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、本地培訓(xùn)與遠程培訓(xùn)相結(jié)合、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷培訓(xùn)與教育教學(xué)技能培訓(xùn)相結(jié)合，自主培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合〕，使我縣老師培訓(xùn)工作有效開展。20xx年共開展各類培訓(xùn)2824人次，詳細開展了以下培訓(xùn)：

1、20xx年2月、8月：完成老師履職晉級培訓(xùn)1863人。

2、20xx年3月：完成省級骨干老師20人、學(xué)科帶頭人5人、名校〔園〕長2人的培訓(xùn)推舉任務(wù)。

3、20xx年3月：高中老師新課改遠程培訓(xùn)94人。

4、20xx年3月：一般話培訓(xùn)測試51人。

5、20xx年4月：第三期農(nóng)村中學(xué)校校教學(xué)骨干培訓(xùn)9人。

6、20xx年4月：云南省中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)〔省級〕2人。

7、20xx年6月：第一期昭通市中學(xué)校心理健康老師培訓(xùn)5人。

8、20xx年6月：高中新課程高二骨干老師培訓(xùn)3人。

9、20xx年6月：初級中學(xué)校長培訓(xùn)〔三期〕20人。

10、20xx年7月：中學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)8人。

11、20xx年7月：現(xiàn)代教育項目學(xué)校20xx年度暑期培訓(xùn)４４人。

12、20xx年7月：云南省一般高中新課程改革通識培訓(xùn)101人。

13、20xx年7月：組織全縣中學(xué)校141人參與全國語言文字基本功大賽。

14、20xx年7月：一般話水平測試專題研修班5人。

15、20xx年８月：Xx縣村完小校長培訓(xùn)191人。

16、20xx年10月至12月，全面實施“國培打算”，共培訓(xùn)老師264人。

17、20xx年6月至12月，完成高完中校長培訓(xùn)、國家級骨干老師培訓(xùn)、香港曾道書院農(nóng)村校長培訓(xùn)共10人。

老師培訓(xùn)中心在圓滿完成20xx年工作的基礎(chǔ)上，20xx年仍需立足Xx實際，以十七屆五中全會和全國教育工作會議精神為指引，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村老師上，把主要精力投入到提高老師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高上，連續(xù)充分發(fā)揮縣級老師培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能，主動開拓老師培訓(xùn)的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，實施“請進來、走出去”戰(zhàn)略，緊緊圍繞老師連續(xù)教育工作，在常規(guī)老師履職晉級培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，重點做好以下工作：

1、切實做好高中新課改老師培訓(xùn)。

2、進一步加大中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)力度。

3、強化校長隊伍建設(shè)，加強中學(xué)校校長培訓(xùn)。

4、連續(xù)深化校本培訓(xùn)。

5、深化師德師風(fēng)建設(shè)，加強新《老師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

6、連續(xù)大力開展好送教下鄉(xiāng)活動。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

五大隊學(xué)校XX年度老師培訓(xùn)工作總結(jié)依據(jù)年初指定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)仔細落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長期堅持以老師的成長和進展作為老師教育的根本動身點和落腳點。例如老師出去聽課學(xué)習(xí)，老師崗位培訓(xùn)等學(xué)校在時間上和經(jīng)費上都予以保障和支持，提高了廣闊老師參與培訓(xùn)的主動性。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓舞老師參與連續(xù)教育、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作溝通，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織參與各類培訓(xùn)，加強新課程理念的學(xué)習(xí)：依據(jù)上級精神，四月份類老師參與了干訓(xùn)部組織的主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷和管理閱歷；10月宋麗晶老師參與市組織的崗位培訓(xùn)。此外，依據(jù)年初指定的規(guī)劃，連續(xù)堅持每周一培訓(xùn)制度，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求，

3、加強計算機應(yīng)用培育每周四下午組織老師參與計算機操作培訓(xùn)，目前我校老師基本上把握計算機基本學(xué)問和操作技能，百分之九十的老師能制作課件，不同程度地利用計算機進行幫助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的力量。

4、每周三下午組織老師觀看教學(xué)光碟，提高老師業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平。一年來，我校的老師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研力量提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊伍而努力。

XX年1月

老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇4

為了使廣闊老師進一步更新教育觀念，精確把握課程標準，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)容，探究合理的教學(xué)方法，深化推動課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實踐中遇到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的預(yù)備，依據(jù)小林鎮(zhèn)中心學(xué)校暑期老師培訓(xùn)支配，結(jié)合我校實際，特進行了為期五天的老師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。

為了在短期內(nèi)讓廣闊老師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)悟新的教育理念，也為了讓老師培訓(xùn)具有實效性，學(xué)校教務(wù)處細心預(yù)備，仔細篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標準的學(xué)習(xí)與探討”、“教材培訓(xùn)”、“編寫有用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與溝通”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改閱歷材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等，全部這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新奇，并且在教學(xué)實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，老師們都把握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了老師的專業(yè)水平，又充實了老師們的暑期生活，更加強了老師之間的合作與溝通。本次暑假培訓(xùn)，形式也敏捷多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避開了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。比方“課程準的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”，假如不實行分組學(xué)習(xí)，既鋪張時間，效果也不會好。由于老師所任學(xué)科不同，他們往往對其它學(xué)科不感愛好。

二、培訓(xùn)時間緊湊，紀律嚴明。

本次培訓(xùn)共五天時間，從月日至日。每天培訓(xùn)六個小時，時間支配比較緊湊，詳細是這樣的：月日上午，由沈富強主持，內(nèi)容有動員報告、宣揚紀律要求、老師上交各種申請；月日下午至月日上午，由各學(xué)科教研組組長主持，主要是學(xué)習(xí)課程；月日下午，由龔小華主持，主要學(xué)習(xí)新教學(xué)理念；月日上午，由楊偉主持，主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與機理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課改閱歷材料；月日上午，由各教研組組長主持，主要是各學(xué)科教材培訓(xùn)；8月23日下午，由沈富強主持，內(nèi)容是商量溝通，寫體會；8月24日，老師自我培訓(xùn)，主要是寫導(dǎo)學(xué)案。本次培訓(xùn)，紀律很嚴。

三、培訓(xùn)效果良好，收獲頗豐。

五天的培訓(xùn)，老師們都能根據(jù)要求，克服重重困難，仔細學(xué)習(xí)，主動溝通，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所支配的任務(wù)。學(xué)習(xí)，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們?nèi)颊J為：多加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的.步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，老師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會。這些導(dǎo)學(xué)案，有用性強，既為開學(xué)做好充分的預(yù)備，也提升了老師們的教學(xué)水平，很多老師寫的學(xué)習(xí)體會，觀點新奇，理論性強，值得溝通與推廣。

總之，五天的暑期老師培訓(xùn)，到達應(yīng)有的目的，杰出地完成了規(guī)定任務(wù)，廣闊老師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱忱，期盼新學(xué)期的到來。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇5

白駒過隙，半個學(xué)期就不知不覺地過去了，在xx的生活，我只能用一個詞兒來形容——拼搏。

開頭的時候，我跟著老師們走，一步一腳印，心想這樣踏踏實實，不會走出界，后來越走越吃力。老師說：“同學(xué)應(yīng)當(dāng)比老師走得快?！奔偃缡冀K走在老師后面，那么自己便失去了“突破”的動力，對“突破|”開頭感到困惑，習(xí)慣著“不突破”，進步也就比較小，自己也很吃力。走在老師前面，我們可以拓展自己的思維面積，充分汲取所學(xué)學(xué)問，那么便有了“突破”。所以，作為同學(xué)，應(yīng)當(dāng)努力地走在老師前面，作為省實的同學(xué)，就更應(yīng)當(dāng)為自己的目標而拼搏。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)覺自己有點偏科的狀況，在理科方面表現(xiàn)得不太好。這次期中考過后，自我感覺語文和英語都只是一般般，但數(shù)學(xué)就比較差?；丶覍懶〗Y(jié)之前就已經(jīng)反省過了，總結(jié)過了，策劃過了。反省自身的缺乏，總結(jié)錯誤的緣由，策劃將來的學(xué)習(xí)該如何進行。發(fā)覺自己之前自認為基礎(chǔ)堅固都是假的，真正堅固的基礎(chǔ)可以在上面筑成一幢大廈，而我的只夠塌成三兩層，再牽強向上的話就開頭搖擺了。如今趁著我的屋子還未倒，就應(yīng)當(dāng)開頭作出修復(fù)了。首先，要把舊樓拆掉，重新穩(wěn)固地基，才能在上面筑新的大廈。學(xué)習(xí)也一樣，如今我必需要把之前學(xué)的學(xué)問重新整理一遍，穩(wěn)固基礎(chǔ)，才能更好地接受新的學(xué)問。

語文重在理解，然后消化;數(shù)學(xué)重在方法，需要理解后再接觸多種題型，訓(xùn)練發(fā)散思維;英語中背書真的非常非常重要，一可以穩(wěn)固新單詞的用法，二可以培育自己的語感，三可以訓(xùn)練自己的口語，四可以提高自己的寫作水平，所以英語就是“死記硬背”，在“死記硬背”中學(xué)會用，學(xué)會說，學(xué)會寫;物理方面我自認為真的不是很好，不過我知道物理最不行缺的就是預(yù)習(xí)和做題，預(yù)習(xí)是思維的培育，做題則是實踐;化學(xué)要貼緊老師，仔細聽課，由于化學(xué)是建立在試驗的基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，而我們又不是每個試驗都能親身體驗、操作的，所以我們必需貼緊老師，老師說的要仔細聽;政治、歷史、生物和語文比較相識，都需要理解，而且政治還需要結(jié)合實際來思索，歷史則需貫穿上下，生物則需學(xué)會學(xué)問之間的聯(lián)系。

一個木桶，當(dāng)它的底木板是完好、固定的時候，那么在圍住木桶的22條木板中，哪一條掌握了水桶的容積呢?嗯，