六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第3課水墨人物課件3浙美版

第3課水墨人物水墨人物水墨人物線描人物油畫人物說(shuō)一說(shuō)

水墨人物畫是我國(guó)傳統(tǒng)中國(guó)畫中重要的表現(xiàn)內(nèi)容，它講究墨色變化，筆墨相互為用，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。小知識(shí)：賞一賞潑墨仙人圖

南宋梁楷勸蒲觴圖明陳洪綬蘇武牧羊圖清任伯年賞一賞思考：欣賞現(xiàn)代的水墨人物畫，分析作品的不同用筆和表現(xiàn)手法。

陜北老農(nóng)現(xiàn)代劉文西水墨人物現(xiàn)代吳憲生賞一賞曲木家的小客人現(xiàn)代劉國(guó)輝水墨人物現(xiàn)代畢克勤喜春圖

現(xiàn)代尉曉榕高原之晨（局部）現(xiàn)代吳山明賞一賞表現(xiàn)手法：潑墨寫意、勾寫結(jié)合、勾線設(shè)色、墨色的濃淡變化等。用筆方法：純用水墨畫法；色彩渲染畫法；細(xì)線勾描畫法；粗筆大墨塊畫法；細(xì)筆與粗筆結(jié)合畫法；干擦與濕染結(jié)合畫法等。水墨人物觀察提示：仔細(xì)觀察，作者是怎樣用水墨技法來(lái)表現(xiàn)愛因斯坦的形象？作畫的步驟是怎樣的？

想一想繪畫步驟：1.五官。2.頭發(fā)、胡子及其他。3.著色。用水用墨：利用淡墨畫愛因斯坦的五官、臉和身體，濃墨畫頭發(fā)和胡子，墨干后著色。學(xué)一學(xué)提示：人物是畫面主體，頭部、手部要仔細(xì)表現(xiàn)。襯物、背景根據(jù)人物特征來(lái)添加，使畫面更加飽滿、生動(dòng)。還可以加上落款和印章，包括題目、日期、作者等，使畫面完整。學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞

根據(jù)現(xiàn)有素材，創(chuàng)作一幅水墨人物畫。

作業(yè)要求拓展欣賞

工筆重彩偏重于線描和色彩，但在一絲不茍的細(xì)致描繪中，自由大膽取舍、變形變色、夸張意象。在抒情性和象征性上，它與水墨畫異體同功。

31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語(yǔ)淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬(wàn)花筒，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，相依相隨，無(wú)須過(guò)于在意，人生如夢(mèng)看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。47、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢(mèng)醒來(lái)，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來(lái)嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就