護理學(xué)現(xiàn)狀分析

關(guān)于護理學(xué)現(xiàn)狀分析第1頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三護理的發(fā)展第2頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三美國最受尊敬職業(yè)排行榜

美國連續(xù)幾年來蓋洛普（Gallup

poll）公司公布的美國年度與民生息息相關(guān)的23個職業(yè)的“誠實度和倫理（或道德）度”排名。/第3頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三美國最受尊敬職業(yè)排行榜2006.12.8-10第4頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三護理人員將成為初級衛(wèi)生保健的主要力量；護理人員將成為健康教育的主要力量；護理人員將成為醫(yī)生和其他保健人員平等的合作者；為危重癥患者提供高質(zhì)量、高技術(shù)的護理仍是護理人員的重要任務(wù)；參與國際人才市場的競爭：技能型緊缺人才（一）護理專業(yè)在全球的主要發(fā)展趨勢第5頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三中外護理差異第6頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三家庭護理社區(qū)、家庭醫(yī)院臨終關(guān)懷老年護理日間病房（二）護理服務(wù)的發(fā)展第7頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三（三)護理人才態(tài)度、知識、能力1）綜合知識自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的知識；護理基礎(chǔ)知識和專科知識；一定醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識；發(fā)展和應(yīng)用解決問題、評判性思維的技巧；計算機、英語、統(tǒng)計等知識；有效溝通和合作；跨文化護理；理解護理專業(yè)的特點。第8頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三崇高的專業(yè)價值觀

利他性自主性有尊嚴正直公正2）職業(yè)價值和道德觀念

第9頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三護理人才應(yīng)具備獨立工作能力；健康教育與預(yù)防保健能力；教學(xué)能力；批判性思維的能力；溝通交流的能力；決策和解決問題的能力；組織協(xié)調(diào)能力信息處理能力。3）護理核心能力第10頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三

護理理念/整體護理Nursingphilosophy第11頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三（一）理念和工作內(nèi)涵現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式新的健康觀念整體護理的理念，它豐富了護理工作內(nèi)涵第12頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三（二）整體護理（holisticnursing）是以現(xiàn)代護理理論為指導(dǎo)，運用護理程序，根據(jù)病人身體、心理、社會、文化、精神等方面狀況提供適合個體健康需要的身心護理，其目的為保證病人得到滿意的、連續(xù)的護理。第13頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三臨床護理工作中貫穿“以病人為中心”的服務(wù)理念為病人提供基礎(chǔ)護理服務(wù)和護理專業(yè)技術(shù)服務(wù)密切觀察病人病情變化正確實施各項治療、護理措施為病人提供基本的生活護理服務(wù)提供康復(fù)和健康指導(dǎo)保障病人安全和護理工作質(zhì)量。

1、內(nèi)容第14頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三病人對住院期間提供的護理服務(wù)滿意；病人了解自己的疾病和健康狀況，并能積極配合治療；病人了解自己所服主要藥物的作用和副作用，并能正確服用和自我觀察；病人學(xué)會一定的促進自己健康的方法；出院時病人和家屬掌握回家后康復(fù)及照顧病人的應(yīng)注意的事項；出院時病人及家屬知道需要復(fù)診的日期和再次醫(yī)療的指征和途徑；醫(yī)生滿意度、護士滿意度。2、整體護理質(zhì)量標準

應(yīng)以病人為中心，內(nèi)容應(yīng)包括：第15頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三3、存在問題護士數(shù)量不足：醫(yī)院管理原因，如科室捆綁承包、護理管理原因，如人力資源配備的科學(xué)依據(jù)；護士職責界定問題：界定不清，輔助系統(tǒng)不到位；計算機管理帶來的護士工作量增加；護士觀念問題：注重技術(shù)操作，忽視專業(yè)能力；注重醫(yī)囑落實，忽視病情觀察；注重治療措施，忽視健康教育、心理與康復(fù)等護理的提供。第16頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三4、深化整體護理的舉措1）建立有效護患溝通制一個要求：就是要求護理人員多聽病人說幾句，多對病人說幾句；二個掌握：掌握病人的病情變化、治療情況；檢查結(jié)果；掌握病人的醫(yī)療費用情況；三個留意：留意病人及家屬的情緒和溝通后的變化；留意病人及家屬對疾病的認知和對醫(yī)療效果的期望值；留意醫(yī)務(wù)人員自己的情緒反應(yīng)、學(xué)會自我控制。第17頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三四個避免：避免使用易刺激的語言和詞匯避免使用對方不易理解的專業(yè)詞匯；避免刻意改變和壓抑對方情緒避免強迫對方接受事實五個溝通方式：預(yù)防性溝通（治療性溝通）交換對象溝通（情理性溝通）集體溝通書面溝通協(xié)調(diào)統(tǒng)一溝通第18頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三（1）臨床護理路徑臨床路徑：是由醫(yī)生、護士或其他工作人員，對于一個特定的診斷或程序，在最適當?shù)臅r間所采取的經(jīng)過最佳排序的措施。特點：適應(yīng)衛(wèi)生保健制度改革的需要；體現(xiàn)多學(xué)科多部門合作；以個案管理的形式體現(xiàn)護理的連續(xù)性；更新文件書寫的方式。因此臨床路徑簡潔、高效、全面，能夠體現(xiàn)治療和護理的共性和個體的差異性，具有較好的前景.2）探索整體護理新方法第19頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三2）循證護理3）培養(yǎng)多層次護理人才

培養(yǎng)護理專家、護理學(xué)科帶頭人、護理管理人才、?？谱o士、全科護士。第20頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三護理教育Nursingeducation第21頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三歷史：主要分為四個階段

1923－1952：多層次護理教育體系1952－1966：單一層次的中專護理教育1966－1976：文革期間護理教育受較大挫折1983－至今：多層次發(fā)展（中專、大專、本科、研究生）

1．中國護理教育概況第22頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三2．護理教育改革與發(fā)展調(diào)整護理教育的規(guī)模、層次結(jié)構(gòu)

逐漸減小中專教育，擴大專科以上教育?；A(chǔ)課增加社會學(xué)、心理學(xué)、人際交流與溝通、美學(xué)、禮儀等人文和社科方面知識的比重；專業(yè)知識中增加公共衛(wèi)生知識、康復(fù)指導(dǎo)、保健、老年護理、心理護理等內(nèi)容；能力方面，注重分析解決問題能力、溝通與團隊合作能力的培養(yǎng)。2）課程設(shè)置：第23頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三3.護理專業(yè)發(fā)展階梯(professionalladder)

分為5個階段（BennerP.Fromnovicetoexpert.）

（1）新護士(novice)

（2）入門護士(advancedbeginner)

（3）稱職護士(competent)

（4）熟練護士(proficient)

（5）護理專家(expert)

第24頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三4.護理教育目標衛(wèi)生部規(guī)劃目標：近年，護理教育招生數(shù)量比例達到中專占50%、大專占30%、本科及以上占20%的結(jié)構(gòu)目標。護理人員大專以上學(xué)歷不低于30％，其中三級醫(yī)院中大專以上學(xué)歷護士不低于60％，二級醫(yī)院中大專以上不低于40％。第25頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三專科護理Specialtynursing發(fā)展?？谱o士是我國護理事業(yè)發(fā)展的趨勢之一第26頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三?？谱o士概念：指在某一專業(yè)領(lǐng)域受過高級/特定專業(yè)教育并具有實踐經(jīng)驗的注冊護士，可包括護理麻醉師(nurseanesthetist)、護理助產(chǎn)士(nursemidwife)、臨床護理專家(CNS)、開業(yè)護士(nursepractitioner)等。應(yīng)有相應(yīng)的教育準入標準（例如美國為本科后教育）和資格考核制度。發(fā)展?？谱o士是我國護理事業(yè)發(fā)展的趨勢之一呼吁應(yīng)進一步規(guī)范?？谱o士的教育、培訓(xùn)、審核和注冊制度

第27頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三現(xiàn)狀和趨勢護理無專業(yè)，全科護士“大專業(yè)，小專門化”全科護士?？谱o士重癥監(jiān)護、急診急救、器官移植、手術(shù)室護理、腫瘤病人護理第28頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三近年來廣州中山大學(xué)護理學(xué)院和北京均和香港合作開設(shè)了造口護理?？谱o士培訓(xùn)項目。目前在上海市：上海第二人民醫(yī)院傷口換藥?？崎T診、華山醫(yī)院的壓瘡?？谱o理門診均為?？谱o士發(fā)展的雛形。第29頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三如何學(xué)習(xí)護理第30頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三護理專業(yè)課程體系構(gòu)成一、理論課1.通識課：2.專業(yè)基礎(chǔ)課：3.專業(yè)課二、教學(xué)過程中實踐課三、集中實踐課第31頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三

培養(yǎng)目標：具有核心能力的臨床護士畢業(yè)要求：1.完成全部必修課的學(xué)習(xí)并達到及格以上2.完成畢業(yè)實習(xí)：9-10個月3.通過全國護理職業(yè)資格考試第32頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三對同學(xué)們的要求1.健康的體魄2.系統(tǒng)的專業(yè)知識3.熟練的操作4.良好的溝通5.良好的人際關(guān)系第33頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三播種努力收獲知識播種寬容收獲友誼謝謝第34頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三培養(yǎng)目標第35頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三（3）對科研實證的有效性和實用性進行審慎評審;

（4）將所獲得的實證與臨床專門知識和經(jīng)驗、病人需求相結(jié)合，作出護理計劃

（5）實施護理計劃，并通過動態(tài)評審的方法監(jiān)測效果。第36頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三

護理研究的結(jié)果往往很少“市場化”，難于成為作臨床決定的依據(jù)；相關(guān)的護理科研往往較零散，規(guī)模較小，相互之間也沒有聯(lián)系；護理研究領(lǐng)域設(shè)計嚴密的實驗性研究較少；臨床護理人員很少能有機會了解護理科研結(jié)果；護理人員沒有接受如何評鑒和應(yīng)用科研結(jié)果的教育，不知道如何運用科研結(jié)果。為什么我國護理實踐缺乏足夠的證據(jù)？第37頁，講稿共39頁，2023年5月2日，星期三

中國上海已成立國內(nèi)第一個循證護