大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能準(zhǔn)確地認(rèn)識并朗讀0-6之間的數(shù)字。學(xué)生能了解0-6之間數(shù)字的大小關(guān)系。學(xué)生能通過游戲和互動(dòng)實(shí)踐，掌握0-6個(gè)數(shù)字的基本數(shù)學(xué)概念。教學(xué)內(nèi)容自然數(shù)0-6數(shù)字的大小比較數(shù)字的名稱教學(xué)準(zhǔn)備0-6數(shù)字卡片BD大班數(shù)學(xué)教材P1數(shù)字大小比較游戲數(shù)字名稱配對游戲教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入教師示范依次擺放0-6數(shù)字卡片。學(xué)生跟讀每個(gè)數(shù)字的名稱：零一二三四五六第二步：數(shù)字大小比較游戲?qū)?shù)字卡片雜亂放置在桌面上。要求學(xué)生通過摸索找出“比2小”的數(shù)字，將正確答案放置于“比2小”的區(qū)域。同樣地，要求學(xué)生找出“比4大”的數(shù)字。繼續(xù)擴(kuò)大數(shù)字比較范圍，例如比5小或比3大。第三步：數(shù)字名稱配對游戲?qū)?shù)字卡片翻面，隨機(jī)放置在桌面上。要求學(xué)生依次翻開兩張卡片，如果兩張卡片上的數(shù)字相同，則該學(xué)生得以保留這一對卡片。直到所有卡片被翻完，計(jì)算每個(gè)學(xué)生獲得的卡片數(shù)量并進(jìn)行比較。學(xué)生可以互相協(xié)作，嘗試協(xié)商找到更多的數(shù)字配對。第四步：教材輔助請學(xué)生觀看BD大班數(shù)學(xué)教材P1的相關(guān)內(nèi)容。教師可以使用教材中的問題進(jìn)行互動(dòng)，例如：請找出“比3小”的數(shù)字是什么？請大聲說出自己的年齡是多少？第五步：小結(jié)教師可以帶領(lǐng)學(xué)生回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們思考數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，例如幼兒園生活中的計(jì)數(shù)、生活中的物品分類等。教學(xué)評價(jià)學(xué)生是否能準(zhǔn)確認(rèn)識0-6之間的數(shù)字？學(xué)生是否能準(zhǔn)確說出0-6數(shù)字的大小關(guān)系？學(xué)生是否能通過游戲和互動(dòng)實(shí)踐，掌握0-6個(gè)數(shù)字的基本數(shù)學(xué)概念？結(jié)束語通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)了0-6之間數(shù)字的名稱、大小比較和基本數(shù)學(xué)概