我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)5

復(fù)習(xí)提問1、違法行為的種類有哪些？P48

違法行為分為①民事違法行為；②行政違法行為和；③刑事違法行為。2、犯罪具有哪些基本特征？P53

犯罪的三個基本特征：①嚴(yán)重社會危害性（最本質(zhì)特征）；②刑事違法性（法律標(biāo)志）；③應(yīng)受刑罰處罰性（①②的必然法律后果）。3、什么是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障？

P59訴訟第六課責(zé)任與角色同在6.1《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》

（一）我的角色我的責(zé)任探究與分享P64-65：一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒有辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是。”爸爸說：“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償，現(xiàn)在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發(fā)生類似的事情......”請你續(xù)寫爸爸的話。提示：你應(yīng)該自己承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任，因為每個人都應(yīng)該為自己所做的事情負(fù)責(zé)，每個人都有為自己所做的事負(fù)責(zé)任的義務(wù)。探究與分享P65：

顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責(zé)任來自

、。作為家庭成員，主動承擔(dān)家務(wù)。這個責(zé)任來自

、。答應(yīng)別人的事一定盡力做到。這個責(zé)任來自

、。

拒絕生產(chǎn)、售賣假冒偽劣產(chǎn)品，這個責(zé)任來自、、。責(zé)任來自①對他人的承諾、②職業(yè)要求、③道德規(guī)范、④法律規(guī)定。③③③③④④①②②知識歸納：1、責(zé)任的含義責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。▲2、責(zé)任的來源：責(zé)任來自①對他人的承諾、②職業(yè)要求、③道德規(guī)范、④法律規(guī)定。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會體貼孝敬父母不應(yīng)用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)對父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)隨地吐痰、言而無信拓展延伸：請列舉你認(rèn)為在學(xué)校時法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。探究與分享P66

一場突如其來的地震（1）在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？（2）社會上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？（3）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？提示：（1）在救災(zāi)過程中，消防隊員、部隊?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門工作人員等承擔(dān)了責(zé)任。消防隊員承擔(dān)的責(zé)任：滅火；部隊?wèi)?zhàn)士：尋找被困在廢墟中的人；醫(yī)生：在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)；民政部門工作人員：緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動；等等。（2）上級領(lǐng)導(dǎo)、志愿者、企業(yè)家、記者、社區(qū)的居民等。（3）把零用錢捐出去、為災(zāi)區(qū)的小朋友做心理疏導(dǎo)等。由此可見：△3.責(zé)任與角色的關(guān)系：

每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。齊聲朗讀P66正文第2段（二）責(zé)任你我他

探究與分享P67：在你當(dāng)前的生活中：（1）哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？（2）哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？提示：為班級打掃衛(wèi)生、分類擺放垃圾、參加社區(qū)活動、參加義務(wù)植樹活動、為父母倒一杯水、遵守交通規(guī)則等。

作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：

小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。知識拓展不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：上課有時遲到、有時進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧等。探究與分享P68：（1）對你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？（2）以一項職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性。提示：醫(yī)生治病救人、教師教書育人、郵遞員送信件、交警維持秩序等。最美司機(jī)——吳斌

2012年5月29日他像往常一樣駕駛大客車，當(dāng)車行駛在滬宜高速上時，突然一個長方形剎車片砸中他的腹部和手臂，他忍住劇痛停穩(wěn)大客車?yán)檬謩x閃起雙黃燈，用自己的生命換來了24名乘客安全。由此可見：(1)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出,沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任,很難想象我們的生活會變成什么樣。P68(2)只有人人具有責(zé)任心,自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能共享更加幸福美好的生活。P69

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。知識歸納：

▲4、承擔(dān)責(zé)任的重要意義（或為什么人人都應(yīng)具有責(zé)任心？）P66-69①構(gòu)建各盡所能，各得其所而又和諧相處的社會。②使自己的潛能得到充分的挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)時代和國家所賦予的使命。（對自己負(fù)責(zé)的意義）③共享幸福美好生活。知識拓展：兩個簡單的數(shù)學(xué)算式：

A：0.9×0.9×0.9×0.9×……≈0B：1×1×1×1×……×0＝0想一想：這兩個算數(shù)式告訴我們什么？A即使每人只錯一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是完成了自己工作的0.9，那么最后結(jié)果還是趨于0。B如果有一個人不負(fù)責(zé)任，沒有完成自己的任務(wù)，那么最后結(jié)果等于0。我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他1.責(zé)任的含義和來源2.責(zé)任與角色的關(guān)系3.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)4.承擔(dān)責(zé)任的重要意義課堂小結(jié)課堂練習(xí)：1、我國最新的《公共場所控制吸煙條例》要求社會示范人群帶頭控?zé)煟瑖覚C(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動中吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明()①責(zé)任表現(xiàn)在社會生活的方方面面②社會身份不同不可能有相同的責(zé)任③中學(xué)生沒有控?zé)煹呢?zé)任④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會A．①②B．③④C．②③D．①④D課堂練習(xí)2、2016年7月23日，北京八達(dá)嶺野生動物園猛獸區(qū)，一名女游客私自下車被咬傷，母親營救被咬死。該事件中被咬傷的女游客()①對他人不負(fù)責(zé)任②只是對自