彭麗習(xí)作5《成長(zhǎng)的煩惱》 省賽獲獎(jiǎng)

習(xí)作5星光小學(xué)彭麗小小少年很少煩惱眼望四周陽(yáng)光照小小少年很少煩惱但愿永遠(yuǎn)這樣好一年一年時(shí)間飛跑小小少年在長(zhǎng)高隨著年歲由小變大他的煩惱增加了小小少年很少煩惱無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶但有一天風(fēng)波突起憂慮煩惱都來(lái)了一年一年時(shí)間飛跑小小少年在長(zhǎng)高隨著年歲由小變大他的煩惱增加了

一歌曲導(dǎo)入激發(fā)興趣小小少年很少煩惱眼望四周陽(yáng)光照小小少年很少煩惱但愿永遠(yuǎn)這樣好一年一年時(shí)間飛跑小小少年在長(zhǎng)高隨著年歲由小變大他的煩惱增加了小小少年很少煩惱無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶但有一天風(fēng)波突起憂慮煩惱都來(lái)了一年一年時(shí)間飛跑小小少年在長(zhǎng)高隨著年歲由小變大他的煩惱增加了

二自主審題歸納要求1、以“成長(zhǎng)的煩惱”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬。2、寫清楚煩惱是什么？為什么而煩惱？3、大膽寫出心里話，寫好后與別人交流。二自主審題歸納要求1、以“成長(zhǎng)的煩惱”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬。2、寫清楚煩惱是什么？為什么而煩惱？3、大膽寫出心里話，寫好后與別人交流。三暢談?dòng)懻摯_定內(nèi)容1、根據(jù)習(xí)作要求，考慮一下：最讓你困擾的煩惱是什么？為什么？當(dāng)時(shí)感受如何？三暢談?dòng)懻摯_定內(nèi)容2、回憶成長(zhǎng)歷程，聯(lián)系表格，小組內(nèi)進(jìn)行交流。

成長(zhǎng)的煩惱是什么為什么（可舉例說(shuō)明）感受如何

小提醒：輕聲有序四范文賞析掌握方法

前幾天，語(yǔ)文老師在課堂上向我們宣讀了考試成績(jī)。我的心提到了嗓子眼，屏住呼吸默默地等待著，“梁宇騏，92分”，頓時(shí)，仿佛一道閃電擊中了我，我麻木了。我仿佛看到了爸爸媽媽舉起的棍棒和怒氣沖沖的臉龐?；氐郊抑?，媽媽直接就問(wèn)“你語(yǔ)文考了多少？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)“92”?！笆裁础保D時(shí)父母的臉色晴轉(zhuǎn)多云，冷若冰霜。那無(wú)情的手拿起了更加無(wú)情的棍子。我閉上了眼睛，我默默地想：這次也許是躲不過(guò)了，是我辜負(fù)了爸爸媽媽的期望，他們才會(huì)這樣生氣，但是也許爸爸媽媽這次原諒我了呢？棍子落下，希望還是落空了！我疼得一咬牙，緊接著，棍子像雨點(diǎn)般落了下來(lái)。

四范文賞析掌握方法

盡管我緊咬嘴唇，但淚水仍然無(wú)聲的流了下來(lái)。我倚在窗戶邊，只見(jiàn)彎鉤似的月亮，懸在空中，發(fā)出黯淡的光，樹(shù)枝伴著陣陣晚風(fēng)來(lái)回?cái)[動(dòng)。父母為什么將分?jǐn)?shù)看得那么重？我何時(shí)才能擺脫分?jǐn)?shù)的束縛，摧毀分?jǐn)?shù)堡壘？沉重的分?jǐn)?shù)，令人煩惱的分?jǐn)?shù)，我該怎么辦......

心理描寫就是對(duì)人物的所思所想進(jìn)行描寫，展示人物的心理狀態(tài)和內(nèi)心世界。是表現(xiàn)人物性格手段的重要方法，也可以細(xì)膩、生動(dòng)、真實(shí)地展示人物的心路歷程，表達(dá)人物思想情感。四范文賞析掌握方法

前幾天，語(yǔ)文老師在課堂上向我們宣讀了考試成績(jī)。我的心提到了嗓子眼，屏住呼吸默默地等待著，“梁宇騏，92分”，頓時(shí)，仿佛一道閃電擊中了我，我麻木了。我仿佛看到了爸爸媽媽舉起的棍棒和怒氣沖沖的臉龐?；氐郊抑校瑡寢屩苯泳蛦?wèn)“你語(yǔ)文考了多少？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)“92”?！笆裁础?，頓時(shí)父母的臉色晴轉(zhuǎn)多云，冷若冰霜。那無(wú)情的手拿起了更加無(wú)情的棍子。我閉上了眼睛，我默默地想：這次也許是躲不過(guò)了，是我辜負(fù)了爸爸媽媽的期望，他們才會(huì)這樣生氣，但是也許爸爸媽媽這次原諒我了呢？棍子落下，希望還是落空了！我疼得一咬牙，緊接著，棍子像雨點(diǎn)般落了下來(lái)。

四范文賞析掌握方法

盡管我緊咬嘴唇，但淚水仍然無(wú)聲的流了下來(lái)。我倚在窗戶邊，只見(jiàn)彎鉤似的月亮，懸在空中，發(fā)出黯淡的光，樹(shù)枝伴著陣陣晚風(fēng)來(lái)回?cái)[動(dòng)。父母為什么將分?jǐn)?shù)看得那么重？我何時(shí)才能擺脫分?jǐn)?shù)的束縛，摧毀分?jǐn)?shù)堡壘？沉重的分?jǐn)?shù)，令人煩惱的分?jǐn)?shù)，我該怎么辦......

五動(dòng)筆習(xí)作真情表達(dá)習(xí)作要求：1、借助具體事例，寫明煩惱2、融入心理描寫，表達(dá)煩惱情緒（事例選取關(guān)鍵片段描寫即可

心理描寫無(wú)需多，一兩處就行）

六習(xí)作交流評(píng)價(jià)修改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、是否有心理描寫？2、效果如何？（1）運(yùn)用的是哪種心理描