六年級上冊英語教學設計－《Lesson 11 Always Do Your Homework》｜冀教版

六年級上冊英語教學設計－Lesson11AlwaysDoYourHomework一、教學目標本節(jié)課主要教授學生如何用英語表達自己每天的作業(yè)，讓學生掌握日常生活中的基本英語表達，提高學生口語水平。語言知識目標：學生能夠掌握單詞always、homework的發(fā)音和含義；學生能夠用英語準確地表達自己每天的作業(yè)；學生能夠使用本節(jié)課所學單詞和句型回答詢問問題。能力目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣和能力；提高學生的聽、說、讀、寫四項基本技能；培養(yǎng)學生的自主學習能力。二、教學重點難點教學重點：本節(jié)課教授學生如何用英語表達自己每天的作業(yè)。教學難點：較少文化差異，單詞發(fā)音和理解不清等問題。三、教學過程本節(jié)課采用任務型教學法，按照輸入-實踐-輸出-鞏固的教學順序進行：1.輸入（Input）1.1.Warmingup評價“ShowTime”板塊展示的課外作品，讓學生展示他們的作品。引出本節(jié)課“AlwaysDoYourHomework”的主題，談論作業(yè)對關鍵期階段學生的重要性。1.2.Pre-listening整體導入新單詞always，讓學生聽音、讀音，熟悉單詞發(fā)音和含義。讓學生看圖模仿，練習英語問答式對話。1.3.Listening聽音，要求學生抓住關鍵信息，比如“alwaysdohomework”和“whatdoyoualwaysdo？”等。反復播放錄音，讓學生模仿并口頭回答問題，鞏固答案。2.實踐（Practise）2.1.Reading學生輪流閱讀課文，提高學生閱讀理解能力。學生嘗試自己翻譯課文，擴大詞匯量，提高翻譯技巧和理解能力。2.2.Speaking給學生兩三分鐘的思考時間，讓學生互相詢問和回答作業(yè)的類型和重點。讓學生在小組內進行小組討論，分享他們的作業(yè)經驗和方法，提高學生口語表達和社交能力。3.輸出（Output）3.1.Writing挨個提問學生每天的作業(yè)類型和內容，記錄在冊子上。讓學生小組協(xié)作，互相修改并匯總所有答案，培養(yǎng)他們寫作技能。3.2.Speaking按照學生的答案對話，提高學生聽說能力。讓學生自己編寫幾個貼近生活的小對話，進行模擬練習，擴大應用語境和提高口語表達能力。4.鞏固（Consolidation）4.1.Summary回顧本節(jié)課的重點和難點，讓學生總結本節(jié)課的教學內容和教育意義。幫助學生把學習英語的方法運用到課外生活中，提高學生英語學習的興趣和能力。4.2.Homework指定學生閱讀《Lesson11AlwaysDoYourHomework》的有關文章，豐富自己的詞匯量，提高閱讀技能。布置家庭作業(yè)，讓學生以小組為單位，準備一場以alwaysdohomework為主題的小型英語演講活動，擴大學生的自主學習和語言運用能力。四、教學評估與改進采用任務型教學法，結合聽說、讀寫等多種教學方式，能有效提高學生的學習興趣和學習效果。評估學生的學習效果，通過出一些相關英語練習題，檢查學生的作業(yè)和作業(yè)完成狀況，了解學生學習情況。以上是本文針對《Lesson1