五年級下冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit 10　Where were you yesterday 第二課時(shí) 湘少版（三起）

五年級下冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit10Wherewereyouyesterday第二課時(shí)湘少版（三起）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握詢問過去地點(diǎn)的句型：Wherewereyouyesterday?學(xué)習(xí)回答詢問過去地點(diǎn)的句型：Iwasat…讓學(xué)生知道使用過去式來描述過去的事情。訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語技能。教學(xué)內(nèi)容詢問過去地點(diǎn)的句型：“Wherewereyouyesterday?”回答詢問過去地點(diǎn)的句型：“Iwasat…”過去式動(dòng)詞的用法。教學(xué)重點(diǎn)把新學(xué)句型運(yùn)用到實(shí)際情境中。獨(dú)立使用句型問答關(guān)于過去地點(diǎn)的問題。教學(xué)難點(diǎn)過去式動(dòng)詞的靈活應(yīng)用。改變動(dòng)詞的形式。教學(xué)手段多媒體投影儀。PPT演示。單詞卡片。學(xué)生互動(dòng)問答。教學(xué)過程步驟一：自我介紹老師進(jìn)行自我介紹，并向?qū)W生問好。步驟二：復(fù)習(xí)老師讓學(xué)生回答過去的問題，如“Wherewasyourmotheryesterday?”。步驟三：引入新課老師通過PPT演示來引入新課，詢問學(xué)生“Wherewereyouyesterday?”。步驟四：教學(xué)老師向?qū)W生介紹過去式動(dòng)詞，并讓學(xué)生拼讀單詞卡片。老師會對學(xué)生的發(fā)音加以糾正，然后開始講解過去式動(dòng)詞的用法。步驟五：聽力練習(xí)老師與學(xué)生們一起進(jìn)行聽力練習(xí)，聆聽并回答以下問題：WherewasTimyesterday?WherewereKateandMikeyesterday?Wherewereyouyesterday?步驟六：練習(xí)老師為學(xué)生準(zhǔn)備一些練習(xí)題，包括填空、配對和問答等。步驟七：總結(jié)老師邀請學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)和想法，并對本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。步驟八：作業(yè)老師將考試重點(diǎn)和課程內(nèi)容發(fā)送到學(xué)生家長的手機(jī)上，以方便回顧和復(fù)習(xí)。作業(yè)包括練習(xí)和課后回答問題。教學(xué)評估教師對學(xué)生的完成的作業(yè)進(jìn)行評估，并根據(jù)學(xué)生的掌握程度來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)資源PPT演示。單詞卡片。練習(xí)題目。考試內(nèi)容和作業(yè)題目。參考文獻(xiàn)OxfordUniversityPress.(2020).EnglishFilefourthedition.Oxford:OxfordUniversityPress.JackC.Richards&JonathanHull&SusanProctor.(2018).Interchange