大班美術(shù)膠帶貼畫教案反思

大班美術(shù)膠帶貼畫教案反思?

對(duì)太白藝術(shù)膠帶貼紙教學(xué)方案的思索

大型藝術(shù)磁帶貼紙教學(xué)方案的反映主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，探究磁帶繪畫的新方法，以各種方式體驗(yàn)繪畫的樂趣。

學(xué)會(huì)找到解決方案遇到的困難，孩子的自信念進(jìn)展，自信的態(tài)度，適合幼兒園老師參與大班藝術(shù)活動(dòng)課，快來看看錄音帶的教學(xué)方案。

設(shè)計(jì)背景

我發(fā)覺這堂課的許多孩子對(duì)繪畫很感愛好。

為了激發(fā)孩子們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域的愛好愛好，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究用膠帶繪畫的新方法，并以各種方式體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2.學(xué)會(huì)找到解決遇到的困難的方法，培育孩子的自信念態(tài)。

3.培育幼兒觀看，操縱，表達(dá)，提高審美品嘗和創(chuàng)新意識(shí)的力量。

4.引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作，培育大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的觀賞力量。

主要困難

把握磁帶繪畫的新方法，讓孩子以各種方式體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1，一些例子（如太陽(yáng)，小魚，小鵝等，從簡(jiǎn)潔到困難）。

2.A4紙和一半A4紙。

3，一塊透亮?????膠帶，剪刀，油畫棒。

活動(dòng)程序

首先，觀賞這些例子并引起對(duì)繪畫的愛好。

老師今日，老師為你帶來了一些特別特殊的畫作。

想看嗎？（激發(fā)孩子的愛好）

2.（圖表）老師這些畫作和我們通常的畫作一樣嗎？它有什么不同？

3.介紹用透亮?????膠帶涂漆的方法。

老師:(顯示透亮?????膠水）對(duì)，我只是用這個(gè)透亮?????膠帶畫畫。

你想試試嗎？（再次吸引幼兒試圖探究膠帶貼紙的愛好）

二，探究膠帶貼紙的方法。

幼兒使用所供應(yīng)的材料（紙張尺寸為A4紙張的一半），可以自由地嘗試使用膠帶粘貼，老師在巡察時(shí)觀看每個(gè)孩子，并簡(jiǎn)潔地詢問孩子的想法。

（由于對(duì)兒童早期探究的愛好得到滿意，幼兒在嘗試時(shí)特別仔細(xì)和樂觀。

）

老師所以，讓孩子們用透亮?????膠帶在小紙上畫畫。

現(xiàn)在，你可以做到。

老師誰想談?wù)勊麄兪窃趺串嫷?？（依?jù)之前的巡回觀看，請(qǐng)將一些方法與正確和不正確的孩子進(jìn)行比較。

讓孩子做出自己的推斷，然后簡(jiǎn)潔地談?wù)劥艓зN，然后指導(dǎo)和總結(jié)老師。

）

老師解釋了繪畫的方法

老師我們剛剛和孩子們說得很好。

在我們涂漆之前，我們首先應(yīng)當(dāng)考慮涂漆，然后使用透亮?????膠帶在紙上逐一伸出外形，然后在沒有透亮?????膠帶的地方使用油畫棒。

（內(nèi)外）應(yīng)涂上各種美麗的顏色，最終輕輕剝掉透亮?????膠帶，完成一對(duì)膠帶涂裝。

第三，再試一次膠帶貼紙。

老師孩子們，你想再試一次嗎？

老師老師在畫之前有幾個(gè)要求。

懇求

（1）留意使用剪刀的平安性。

（2）除了附著透亮?????膠帶的地方外，沒有必要涂上顏色。

其他人必需涂上美麗的顏色，所以有必要趕快行動(dòng)。

（3）老師為孩子們預(yù)備了一張大大小小的紙。

讓孩子們依據(jù)他們的繪畫速度選擇適合他們的紙張。

老師你還記得老師的要求嗎？好的，現(xiàn)在你可以畫了。

四，膠帶組合畫。

1.引導(dǎo)孩子將成品膠帶粘貼在主題墻上，形成一幅大畫。

老師請(qǐng)畫一張好照片，把你的照片放在紙板上（或紙上）。

2.鼓舞幼兒相互觀賞和評(píng)價(jià)。

總結(jié)今日我們學(xué)會(huì)了一種新的繪畫方法，稱為膠帶貼紙。

你看，每個(gè)人都畫膠帶，看起來很好，還有.等等，孩子們真的想要?jiǎng)幽X筋，他們想要我們可以畫出我們畫的東西，我們都是小畫家！

五，結(jié)論。

老師現(xiàn)在讓我們把這個(gè)磁帶組合放在我們教室的走廊里！

教學(xué)反思

眾所周知，兒童繪畫的形式是多種多樣的。

在通常的教學(xué)過程中，我們常常使用蠟筆，水粉，揉搓，刮擦等，而蠟筆是幼兒園常用的一種繪畫形式。

透亮?????膠帶和蠟筆的組合是我們孩子的第一次嘗試。

對(duì)于大班的孩子，他們可以滿意他們探究和嘗試各種繪畫形式，并激發(fā)他們的漂亮和漂亮的感覺。

繪畫的樂趣。

因此，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的樂觀性特別高，留意力也完全集中。

通過兩種不同的嘗試來粘貼貼紙，孩子們基本上學(xué)習(xí)了膠帶貼紙的方法和步驟，也體驗(yàn)了樂趣。

在活動(dòng)中，我讓孩子們打算誰是對(duì)的，由于藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)