初中英語語法知識點總結(jié)

初中英語語法知識點總結(jié)初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第1頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第1頁。初中英語語法知識點總結(jié)漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家都沒少背知識點吧？知識點是知識中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時候也叫“考點”。還在苦惱沒有知識點總結(jié)嗎？下面是店鋪幫大家整理的初中英語語法知識點總結(jié)，希望能夠幫助到大家。初中英語語法知識點總結(jié)1名詞的所有格：表所有關(guān)系兩種表示法：’s和of1)用and連接兩個并列的單數(shù)名詞表示共有關(guān)系時，只在最后一個名詞后加’s;表示分別擁有各自的物品時，兩個名詞都要加’s.eg:Maryandhersister’sbedroom瑪麗和她妹妹的房間Tom’sandMary’sbags湯姆的和瑪麗的包2)以s結(jié)尾的名詞，在s后加’,不以s結(jié)尾的加’seg:Teachers’DayChildren’sDay3)雙重所有格，形式：of+名詞所有格;of+名詞性物主代詞eg:Heisafriendofmybrother’s.Issheadaughterofyours?辨析：apictureofhermother’s她媽媽的一張照片(強調(diào)照片是她媽媽的，但照片上的人不一定是她媽媽)apictureofhermother她媽媽的照片(強調(diào)照片上的人是她媽媽)4)表示店鋪、醫(yī)院、診所、住宅等名稱時，常用名詞后加上’s代表全稱atthedoctor’s在醫(yī)院的候診室5)在some,any,every和one,boby結(jié)合起來的復(fù)合名詞后加’ssomeone’sbook某人的書，somebodyelse’spencil其他人的鉛筆6)表示時間，距離，國家，城市等無生命的名詞，也可以在詞尾加’s或’構(gòu)成所有格。意：名詞+of+名詞名詞是有生命的，我們就用’s結(jié)構(gòu)來表示所有關(guān)系。如果名詞所表示的事物是無生命的，我們就要用名詞+of+名初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第2頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第2頁。但在表示名詞所有格時，’s結(jié)構(gòu)也?？赊D(zhuǎn)換成of結(jié)構(gòu)。有些表示時間,距離、國家、城市等無生命的東西的名詞，也可以加’s來構(gòu)成所有格.如:tenminutes'walk，today'snewspaper初中英語語法知識點總結(jié)21、belatefor.遲到Don’tbelateforschool.不要上學(xué)遲到。2、play+球類名詞：打/踢球(注意：球類運動不用冠詞)play+the+樂器(西洋)playping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer3、sound1)連系動詞，“聽起來”，后接形容詞作表語。Thatstorysoundsveryinteresting.那故事聽起來很有趣。2)名詞“聲音”(泛指自然界中的各種聲音)。Thesoundistooloud.聲音太大了。4、everyday每天Sheplayssportseveryday.她每天都做運動。everyday日常的everydayEnglish日常英語5、afterclass下課后afterschool放學(xué)后6、辨析interesting與interested1)interesting可作表語，指某人/事/物本身有趣;也可作定語修飾人或物①Thebookisinteresting.這書很有趣。(作表語)②Ihaveaninterestingbook.我有本有趣的書。(作定語)2)interested用于be/get/becomeinterestedin(對感興趣)這一結(jié)構(gòu)中。Heisinterestedinplayingfootball.他對踢足球感興趣。7、like喜歡1)likesb./sth.喜歡某人/某物初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第3頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第3頁。3)likedoingsth喜歡做某事(表習(xí)慣性的動作或愛好)①我喜歡每天打籃球。Ilikeplayingbasketballeveryday.②今天很冷，我喜歡呆在家里。Todayiscold,Iliketostayathome.初中英語語法知識點總結(jié)3一、陳述句陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法的，陳述句分為肯定句和否定句。陳述句句末用句號，朗讀時用降調(diào)。1、肯定句的基本結(jié)構(gòu)為：主+謂HewenttoLondontopasshisholiday.2、否定句的表達方式(1)主語+be+not+表語Heisnotateacher.(2)主語+助動詞/情態(tài)動詞+not+謂語動詞+其他Idon'tthinkyouareright.Hehasn'tyetpaidthemoney.(他尚未付錢。)(3)使用“not”以外的否定詞：(a)副詞：never,seldom,hardly,little,neither等。Sheseldomcomestoseeme.(她不常來看我。)(b)形容詞：no,few,little等HehasfewfriendsinHongKong.(他在香港幾乎沒有朋友。)(c)代詞：nothing,nobody,none等。Ifoundnobodyaboutcomputer.(在那棟房子里我沒看到任何人。)二、疑問句疑問句的主要交際功能是提出問題，詢問情況。分為一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。1、一般疑問句通常用來詢問一件事情是否屬實。答句通常是“yes或no”。句型一：Be+主語+…?Arethesebooksonthedesk?這些書在桌子上嗎?句型二：Do/Does/Did+主語+謂語+…?DoyoulikeEnglish?初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第4頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第4頁。MustIfinishmyhomeworknow?我必須現(xiàn)在完成我的家庭作業(yè)嗎?句型四：Have/Has+主語+過去分詞+…?Haveyouheardfromhim?你收到他的來信嗎?另外，還有以be動詞、助動詞或情態(tài)動詞的否定縮寫形式開頭的一般疑問句，這種句子一般表示請求、驚訝和對事物的看法等，回答時所用的yes和no表達的意思和漢語的習(xí)慣不同。例如：——Isn'thetall?難道他不高嗎?——Yes,heis.不，他很高。2、特殊疑問句以疑問詞開頭，對句中某一成分提問的句子叫特殊疑問句。常用的疑問詞有：what、who、whose、which、when、where、how、why等。例如：whoissingingintheroom?whatclassareyouin﹖初中英語語法知識點總結(jié)4初中英語語法常用1)在代詞what,which,who,none,some,any,more,most,all等詞的單復(fù)數(shù)由其指代的詞的單復(fù)數(shù)決定。Allisright.(一切順利。)Allarepresent.(所有人都到齊了。)2)集體名詞作主語時，謂語的數(shù)要根據(jù)主語的意思來決定。如family,audience,crew,crowd,class,company,committee等詞后用復(fù)數(shù)形式時，意為這個集體中的各個成員，用單數(shù)時表示該個集體。Hisfamilyisn'tverylarge.他家不是一個大家庭。Hisfamilyaremusiclovers.他的家人都是音樂愛好者。但集合名詞people,police,cattle,poultry等在任何情況下都用復(fù)數(shù)形式。Arethereanypolicearound?3)有些名詞，如variety,number,population,proportion,majority等有時看作單數(shù)，有時看作復(fù)數(shù)。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第5頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第5頁。Thenumberof+名詞復(fù)數(shù)+單數(shù)動詞。Anumberofbookshavelentout.ThemajorityofthestudentslikeEnglish.初中英語語法口訣一、冠詞基本用法【速記口訣】名詞是禿子，常要戴帽子，可數(shù)名詞單，須用a或an，輔音前用a，an在元音前，若為特指時，則須用定冠，復(fù)數(shù)不可數(shù)，泛指the不見，碰到代詞時，冠詞均不現(xiàn)?！久钫Z詮釋】冠詞是中考必考的語法知識之一，也是中考考查的主要對象。以上口訣包括的意思有：①名詞在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用;②表示不確指的可數(shù)名詞單數(shù)前要用不定冠詞a或an，確指時要用定冠詞the;③如復(fù)數(shù)名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時就不用冠詞。二、名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則【速記口訣】單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住，一般加s，特殊有幾處：/s/結(jié)尾，es不離后，末尾字母o，大多加s，兩人有兩菜，es不離口，詞尾f、fe，s前有v和e;沒有規(guī)則詞，必須單獨記?！久钫Z詮釋】初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第6頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第6頁。②以o結(jié)尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe結(jié)尾的單詞一般是把f，fe變?yōu)関e再加s;④英語中還有些單詞沒有規(guī)則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。初中英語語法：句型轉(zhuǎn)換Ⅰ.題型介紹所謂“句型轉(zhuǎn)換”就是先給一個完整的句子A，再根據(jù)括號內(nèi)的要求(有時沒有明確，須自己觀察)，在第二個句子B的'空白處填上適當(dāng)?shù)脑~來完成的句型轉(zhuǎn)換。Ⅱ.題型分類從形式上看，有如下幾種形式：①某一詞或詞組的轉(zhuǎn)換;②詞組與句子的轉(zhuǎn)換;③同義句型的轉(zhuǎn)換;④為糾正常犯語言錯誤而設(shè)計的題目。從內(nèi)容上看，此題型涉及的面較廣，主要有：①句子功能方面的轉(zhuǎn)換。包括陳述句(肯定與否定)、四種題疑問句、祈使句、感嘆句的轉(zhuǎn)換;②句子結(jié)構(gòu)方面的轉(zhuǎn)換。即簡單句、復(fù)合句、并列句之間的轉(zhuǎn)換;③語態(tài)的轉(zhuǎn)換。即主動語態(tài)與被動語態(tài)之間的轉(zhuǎn)換;④常用句型與詞匯手段的轉(zhuǎn)換。Ⅲ.具體分類如下一、陳述句與疑問句、祈使句、感嘆句間的轉(zhuǎn)換1、陳述句中肯定句變?yōu)榉穸ň?，大部分是用not來改變謂語結(jié)構(gòu)，但也有借用否定意義的詞，如nothing,nobody,none,neither,little,初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第7頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第7頁。A：Tomdoeswellinmaths.B：Tomdoesn'tdoinmaths.A：Hehasmuchtodo.B：Hehasnothingtodo.A：Allofmyclassmateslikeart.B：Noneofmyclassmateslikesart.2、改為疑問句。根據(jù)上下句的結(jié)構(gòu)和詞的減少，來判斷變?yōu)槟囊环N形式的疑問句。例如：A：Mybrotheroftenhasbreakfastatschool.B：Doesyourbrotheroftenhavebreakfastatschool?A：Tom'salreadyweakinEnglish.B：Tom'salreadyweakinEnglish,isn'the?A：Theredlightchangeseverytwominutes.B：Howoftendoestheredlightchange?3、改為感嘆句。根據(jù)所給的句子結(jié)構(gòu)和單詞的詞性，來確定使用哪一種感嘆句的形式，例如：A：Thisisaninterestingbook.B：Whataninterestingbookthisis!或Howinterestingthisbookis!初中英語語法知識點總結(jié)5表示說的話不是事實，或者是不可能發(fā)生的情況，而是一種愿望、建議或與事實相反的假設(shè)等。一般常用于正式的書面語中。1、虛擬語氣的構(gòu)成如：與現(xiàn)在事實相反IfIhadmoretime,IshouldstudyGerman.(fact:Ihavenomoretime,soIshallnotstudyGerman.)Ifshewerenotsobusy,shewouldattendthemeetingthisafternoon.(fact:sheisverybusy,soshewillnotattendthemeetingthisafternoon.)初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第8頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第8頁。與過去事實相反：IwouldhavecheckedmypaperagainifIhadhadmoretimeatyesterday’sexamination.(fact:Ihadnomoretimeatyesterday’sexam,soIdidn’tcheckmypaperagain)Youwouldhavealreadyrecoveredfromhisillnessifhehadseenthedoctoringoodtime.(fact:Hedidn’tseethedoctoringoodtime,sohehasn’trecoveredfromhisillness)與將來事實相反：Ifitrainstomorrow,ourpicnicwillbeputoff.(Theweatherhasbeenchangeablethesedays.)Ifitrainedtomorrow,ourpicnicwouldbeputoff.(Theweatherhasbeenverygoodthesedays.)Ifitshouldraintomorrow,ourpicnicwouldbeputoff.(Thatwouldbeoutofourexpectation.)Ifitweretoraintomorrow,ourpicnicwouldbeputoff.(條件從句謂語動詞用wereto+動詞原形，表示下雨的可能性極小。Weretorain和shouldrain都表示“出乎意料之外”，但wereto加強表示“當(dāng)初沒想到以后的事”)注：(1)如果條件從句謂語動詞包含有were或had,should,could有時可將if省去,但要倒裝。如：Hadyou(Ifyouhad)invitedus,wewouldhavecometoyourparty.(2)混合時間條件句的用法：有時條件從句的動作和主句動作發(fā)生的時間不一致。這時動詞的形式，應(yīng)根據(jù)它所要表達的具體時間來決定用什么形式。1)Ifshehadn’ttrainedsohard,shewouldn’tberunso初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第9頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第9頁。(fact:shehastrainedveryhard,soshewouldabletorunfast.)2)YouwouldspeakEnglishwellenoughifyouhadpractisedreadingandspeakingiteveryday.(主句敘述現(xiàn)在，從句敘述過去)(fact:Youdidn’tpractice(hasn’tpracticed)readingandspeakingiteveryday,soyoucan’tspeakEnglishwellenough.)(3)在其他狀語從句中的用法主要用于由asif(asthough)引導(dǎo)的比較狀語從句，從句中謂語動詞一般用“動詞的過去式(be變were)或had+過去分詞。”如：Shelookedasifshewereill.(實際上她沒有病，在這里用虛擬語氣補語比喻她精神不佳)XiaoLiuspeaksEnglishsowellasifhehadstudiedinEngland.(這里用虛擬語氣表現(xiàn)他的英語說得好)2、虛擬語氣在各種從句的應(yīng)用(1)在主語從句中用來表示驚奇、惋惜、理應(yīng)如此等，其謂語形式是"should(可省)+動詞原形"，常用于以下三種句型中。句型一：Itisnecessary(important,natural,strange,etc)that…句型二：Itisapity(ashame,nowonder,etc)that…句型三：Itissuggested(requested,proposed,desired,etc)that…如：Itisstrangethathe(should)havedonethat.Itisapitythathe(should)besocareless.Itisrequestedthatwe(should)besocareless.(2)在賓語從句中用于suggest,propose,move,insist,desire,demand,request,order,command等動詞后的賓語從句中，表間接的命令和建議。其謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：Isuggestthatwe(should)goswimming.(3)在表語從句中，表示間接的命令，要求、請求、建議、決定等，主句中的主語通常是suggestion,proposal,request,orders,idea等。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第10頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第10頁。Hissuggestionisthatwe(should)leaveatonce.(4)在同位語從句中，謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：Wereceivedorderthattheworkbedoneatonce.(5)在Itistimethat…句型中，其謂語動詞形式是"動詞的過去式"或"should+動詞原形",should不可省。如：It'stime(that)wewent(shouldgo)toschool.初中英語語法知識點總結(jié)6在習(xí)慣上只用作定語的形容詞這里說的定語指的是位于名詞前作定語(即前置定語)，而不是位于名詞后作定語(即不用作后置定語)，如main是定語形容詞，可以說mainthings，但不能說somethingmain，因為后置定語從本質(zhì)上說相當(dāng)于表語，即somethingmain從本質(zhì)上說相當(dāng)于somethingthatismain。下面是幾類典型的定語形容詞：一、表示相對關(guān)系的形容詞former以前的，從前的latter后期的，后半的inner內(nèi)部的，里面的outer外部的，外面的upper上部的，上游的lower下部的，下游的elder年歲較大的eldest最年長的indoor室內(nèi)的，屋內(nèi)的outdoor室外的，屋外的inside里面的，內(nèi)側(cè)的outside外面的，外側(cè)的upstairs樓上的downstairs樓下的【注】inside,outside,downstairs,upstairs等既可用作形容詞也可用作副詞。用于形容詞時，只用于名詞前作定語;若用作副詞，則可用作表語(或名詞后作定語)。二、表示強調(diào)意義的形容詞mere僅僅的very極端的outright完全的thorough十足的plain完全的complete徹底的pure完全的perfect全然的初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第11頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第11頁。三、表示度量的復(fù)合形容詞three-year-old3歲大的120頁的five-year5年的若用作表語或后置定語，則不用連字符：Shehasafive-year-oldson.她有一個5歲的兒子。Hersonisfiveyearsold.她的兒子五歲。Shehasasonfiveyearsold.她有一個5歲的孩子。八種賓語從句不省略that引導(dǎo)賓語從句的that在下列情況下一般不省略：1.賓語從句前有插入語。如：Wehope,onthecontrary,thathewillstayathomewithus.恰恰相反，我們希望他和我們呆在家里。2.有間接賓語時。如：HetoldmethathewasleavingforJapan.他告訴我他要去日本。3.that在與之并列的另一個賓語從句之后。如：Hesaid(that)thebookwasveryinterestingandthat(不省略)allthechildrenliketoreadit.他說那本書很有趣，所有小孩都喜歡讀。4.在“it(形式賓語)+補語”之后時。如：Ithinkitnecessarythatheshouldstayhere.我們認為他有必要留在這里。5.that從句單獨回答問題時。如：—Whatdidhehear?他聽說了什么事?—ThatKatehadpassedtheexam.(他聽說)凱特考試及格了。6.在except等介詞后。如：Hehasnospecialfaultexceptthathesmokestoomuch.他除了抽煙太多之外,沒有什么特別的毛病。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第12頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第12頁。Thatourteamwillwin,Ibelieve.我相信我們隊會贏。8.在較為正式或不常用的動詞(如reply,object)后。如：Herepliedthathedisagreed.他回答說他不同意。if與whether的區(qū)別1.引導(dǎo)主語從句并在句首時不用if。如：Whetherwegothereisnotdecided.我們是否去那里還沒決定。2.引導(dǎo)表語從句時不用if。如：Thequestioniswhetherwecangetthereontime.問題是我們能否按時到達那里。3.引導(dǎo)同位語從句時不用if。如：Heaskedmethequestionwhethertheworkwasworthdoing.他問我這個問題，那項工作是否值得做。4.在介詞后引導(dǎo)賓語從句不用if。如：I’mthinkingaboutwhetherwe’llhaveameeting.我在考慮我們是否要開個會。5.直接與not連用時不用if。如：Idon’tknowwhetherornotyouwillgo.我不知道你是否去。6.賓語從句置于句首時不用if。如：WhetheryouhavemetGeorgebefore,Ican’tremember.我不記得你以前是否見過喬治。7.在discuss等之后時不用if。如：We’rediscussingwhetherwe’llgoonapicnic.我們在討論是否要去野餐。8.當(dāng)用if會引起歧義時不用if。如：Pleaseletmeknowwhetheryouarebusy.請告訴我你是否忙。(若用if，還可理解為“如果你很忙，你就告訴我?！背踔杏⒄Z語法知識點總結(jié)7attheendof用法對于attheendof的用法，同學(xué)們需要掌握下面的內(nèi)容。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第13頁。初中英語語法知識點總結(jié)全文共15頁，當(dāng)前為第13頁。attheendof+時間點或地點，“在…的盡頭，在…的末尾”TheywillhaveasportsmeetingattheendofMarch.(時間)Heputsomebooksattheendofthebed.(地點)動詞的種類動詞是表示動作或狀態(tài)的詞，按其詞義和在句子中的作用可分為行為動詞，連系動詞，助動詞和情態(tài)動詞。1．行為動詞行為動詞可分為及物動詞(vt)和不及物動詞(vi)，及物動詞表示動作或狀態(tài)，有完整的詞義，能單獨作謂語，后跟賓語；不及物動詞表示動作或狀態(tài)，有完整的詞義，能單獨作謂語，但后面不能直接跟賓語，如要帶賓語則與介詞或副詞構(gòu)成短語。如：MoreandmorepeoplestudyEnglish.(vt)Thestudentsarelisteningto