中班主題綜合：《有趣的線條》教案設計

中班主題綜合：《有趣的線條》教案設計活動產(chǎn)生背景一次，我和孩子們在整理收集的各種材料、物品時，有小伴侶對彎彎曲曲的線繩產(chǎn)生了愛好看，一條蛇游來了！不是蛇，是蚯蚓！一下子，大家都來了愛好。

以后幾天，我發(fā)覺孩子們的眼光、話題總圍圍著線條轉，區(qū)角活動時線條也成了他們的寶。

于是，我自然的也加入到他們的行列，并適時地提出建議這線條真的很好玩！對了，在我們四周還有好些好玩的線條，讓我們把它們都找出來好好玩一玩，好嗎？好！無疑，這正合孩子們的意。

于是，該活動就自然產(chǎn)生了。

本活動的設計旨在抓住孩子們對線條的愛好，進展發(fā)散性思維力量及口語表達力量，并使孩子們在活動中充分體驗制造想象的樂趣。

活動目標１．通過找線、玩線等活動，對生活中的各種線條產(chǎn)生愛好。

２．能大膽與同伴溝通、表述自己在玩線過程中的發(fā)覺。

３．樂觀參加線的造型活動，充分體驗制造想象的樂趣。

活動預備一、孩子們收集的各種長短不一的線繩塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形的絨線魔術棒，還有家長和孩子一起搓的紙繩等。

二、各種外形的彩色底板（泡沫板、ＫＴ板等）及雙面膠、透亮?????膠、膠水、剪刀、大頭針等材料活動過程一、找線活動師這幾天，我們小伴侶發(fā)覺線條特別的好玩，那除了這些線條，在我們生活中還有哪些好玩的線條，小伴侶你們知道嗎？許多小伴侶都說不知道，有小伴侶建議我們可以去找一找呀！于是，連續(xù)幾天大家都樂觀參加到了找線活動中，每天都有孩子來報告自己的新發(fā)覺老師，這是我找到的包裝線，是在媽媽給我買的新鞋盒子上找到的。

你們看！這是我找到的尼龍線，我爸爸說可以織漁網(wǎng)的！一釩帶來的絨線魔術棒更是引發(fā)了孩子們極大的愛好老師，一釩帶來了一根魔術線，能變圖形的?。ê⒆觽冋揖€的愛好有增無減，找來的線繩也越來越多，于是我利用晨間談話的時間組織孩子們溝通自己的發(fā)覺。

）老師這幾天，大家發(fā)覺在我們四周有很多很多的線。

小伴侶，你們找到了什么樣的線？（由于每個孩子都仔細參加了找線的過程，他們敘述愛好很高，講起來有聲有色，許多孩子都把在哪里找到的、和誰一起找到的講得清清晰楚。

在溝通過程中還反映出，孩子們在找線過程中對一些線的名稱及用途也有了肯定程度的了解。

）二、玩線活動（在孩子們找來了各種各樣的線以后，我發(fā)覺不僅孩子們相互間的溝通沒有終止，而且許多孩子已在進行玩線活動，而且特別的投入。

為引導孩子們更好的探究，我就為孩子們供應了這一活動空間與時間。

）師今日我們就來玩玩我們找到的線，小伴侶可以自己選線玩，玩的時候可以試試用不同的方法讓它變成好玩的曲線，再講講它像什么。

（此活動，為了讓孩子們在寬松、自由的氛圍中玩線，我允許孩子可以在四周的操作桌上操作、也可以在活動室地板上自由操作。

）其間，我留意引導幼兒嘗試用不同的方法變出好玩的曲線圖，并鼓舞幼兒間的相互觀看敘述。

如當我發(fā)覺有的孩子變出好玩的圖形時，我以驚異的口吻說你變出了什么好玩的東西呀？是怎么變出來的？你真能干！讓我也來試試！你好伴侶看到了嗎，趕快告知他！看他有沒有你能干！???（在自由、寬松的空間里玩這些好玩的線，這正是孩子們當前愛好點所在，因而孩子個個活動熱忱高漲。

他們有的趴在桌前擺布、有的跪在地板上擺布當孩子變化勝利時，他們更是顯得特別興奮老師，你猜我變的是什么？看！我用這根毛線變出了一頂帽子！哈哈！煙囪里的煙升起來了！這根魔術絨線棒真好玩，我把它彎成了一座山！寬松的活動氣氛，使孩子充分體驗了嘗試、探究的樂趣，更促進了孩子相互間的溝通與交往。