中學讀書匯報活動總結(jié)5篇

中學讀書匯報活動總結(jié)5篇中學讀書匯報活動總結(jié)〔篇1〕

一個飽讀詩書的人，學識就淵博，書讀多了，就有真才實學，有了真才實學，他就與眾不一樣，是什么不一樣呢?是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書香味?！靶夭匚哪撊艄龋褂性姇鴼庾匀A〞，這就是愛讀書的人的寫照。

愛讀書的人，不管走到那里都是一道秀麗的風景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無需修飾，那是靜的凝重，動的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是自然?的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。

讀書是人的立身之本。對于書，不一樣的人會有不一樣的品味，不一樣的品味會有不一樣的選擇，不一樣的選擇會得到不一樣的效果，因此演繹出一道人與書的風景線：

有的人，讀書是為了獲取學問，增長才能，他們比較注重思想性強、有哲理、有深度的書。書提高了他們的人生境界，使他們生活得很充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書;

有的人，讀書是為了愉悅身心，陶冶情操，他們喜愛讀唐詩宋詞，讀古今中外優(yōu)美的散文，在悠哉閑適中修身養(yǎng)性，鑄就淡泊安靜的一生。這樣的人像似一首詩，清爽素凈，可愛可敬;

還有的人，讀書只是一種娛樂和消遣，或者只是附庸風雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實際，有點兒俗氣，但好在他們畢竟讀點書，能通曉一些事理。

喜愛讀書的人，學歷可能并不高，但他必需有文化修養(yǎng)。有文化修養(yǎng)的人大都知書達理，處事冷靜，善解人意;

常常讀書的人，一眼就能從人群中辨別出來。異樣是在為人處世上也會顯得沉著、得體;

常常讀書的人，一般不會亂說話，言必有據(jù)，而每一個結(jié)論會經(jīng)過合理的推導(dǎo)得出，而不是人云亦云，信口雌黃;

常常讀書的人，他們有高智商，做事會思索，恰到好處地應(yīng)對未知;

常常讀書的人，他們能把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法，科學地拒絕盲目;

常常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯誤。這些都是平常乏讀書的人所欠缺的。

愛讀書的人都很美，有些愛讀書的人還美得特別：

因為他愛讀書，足以怡情，其怡情，最見于獨處幽居之時;

因為他愛讀書，足以博彩，其博彩，最見于高談闊論之中;

因為他愛讀書，足以長才，其長才，最見于處世判事之際。

一個崇尚學問的社會陽光燦爛，一個喜愛書籍的民族活力永駐，一個擅長引導(dǎo)讀書的學校安靜和諧，一個勤于閱讀的人生絢麗多彩。

讀書直接促進著一個人的成長提高，讀書拓展著一個人的人生寬度，讀書涵養(yǎng)著一個人的精神氣質(zhì)。我們幾乎能夠說，讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的!

朋友們，讓我們都捧起書本，讀書吧!用一顆豁達的心去讀書，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養(yǎng)料。一本好書，相伴一生。

世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑;

人生最大的凄涼，莫過于退休的時候才猛然發(fā)覺自我還沒有仔細地工作過，而最大的悲傷，則是臨去的剎那才發(fā)覺自我從未與書交過朋友。

最庸俗的人是不讀書的人;

最吝嗇的人是不買書的人;

最可憐的人是與書無緣的人。

人不是因為秀麗而可愛，而是因為可愛而秀麗。我信任愛讀書的人都是秀麗的，我喜愛讀書，我更喜愛愛讀書的人!我贊美你———愛讀書的人!

中學讀書匯報活動總結(jié)〔篇2〕

為全面落實鄭州市金水區(qū)教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校內(nèi)〞讀書活動的實施方案，以建設(shè)書香校內(nèi)、和諧校內(nèi)為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文〞，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學會做人、學會思索、學會認知;努力營造濃郁的書香校內(nèi)文化，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校內(nèi)文化氣氛，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大學問源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質(zhì)量。學校力爭通過書香校內(nèi)的建設(shè)，全面提高教師和學生的綜合素養(yǎng)，扎扎實實地提高學校素養(yǎng)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風校紀的建設(shè)。

二、活動主題：

全員閱讀，同享歡樂;潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈。

三、活動口號：

“我讀書，我歡樂，我成長〞。

四、活動目標：

1、在校內(nèi)內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校內(nèi)〞的良好氣氛，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、主動提倡“我與好書同行〞的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長〞的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參加讀書活動，營造良好的讀書氣氛，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設(shè)。

五、活動對象：

全校師生

六、閱讀書目：

校長室向全校學生和教師推舉閱讀書目。推舉的書目中包括文學經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推舉的書籍可以到圖書館借閱。

(一)教師閱讀書目

1、中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目

2、蘇霍姆林斯基論教育

3、有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學習型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學等方面的書籍，

(二)學生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆?索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《淘氣的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

七、學習形式：

開展讀書活動可實行自由結(jié)合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

八、活動實施方案：

1、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

2、營造氣氛。

加強“書香校內(nèi)〞環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校內(nèi)文化氣氛，在校內(nèi)醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校內(nèi)〞的宣揚畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級〞環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、落實活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)互相協(xié)作，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(許多漫畫書不利于學生的成長，要給學生推舉有價值的漫畫書，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，一