小學道德與法治-為北京奧運喝彩教學設計學情分析教材分析課后反思

《為北京奧運喝彩》教學設計活動目標：1.回顧了解北京奧運會的成功舉辦，體會中國解并感受中國由“東亞病夫”到“體育強國”的艱辛和驕傲，激發(fā)民族自豪感。2.通過中國主辦奧運會這一盛事，了解奧運的知識，知道我國人民為實現(xiàn)體育運動強盛而做的努力，感受祖國的變化培養(yǎng)學生的責任感?；顒訙蕚洌盒〖t旗、水瓶、奧運三問貼、學生朗讀申奧的五個條件和開門大吉的試題師生收集中國參加歷屆奧運會和北京第29屆奧運會的有關資料，包括圖片資料和視頻資料?；顒舆^程預設：導入：今年的8月份舉行了一場世界人們矚目的體育賽事，你們知道是什么賽事嗎？你印象最深刻的是什么比賽？學生交流：讓我們再次重溫那震撼人心的場面。（播放里約奧運會中國運動員奪冠視頻）每當看到五星紅旗冉冉升起的時候，我們每一個人都感到驕傲和自豪。這節(jié)課我們就來了解中國人的“奧運”歷程【板書：奧運】，了解中國人在奧運會上取得的輝煌成就?；顒右唬夯鸱N----百年前的期盼1.談話：課前老師發(fā)給每位同學一份“中國人走進奧運的資料收集卡”大家收集了嗎？現(xiàn)在老師再發(fā)給每個小組一份“中國人走進奧運資料整理卡”，請各小組同學先在小組內交流各自收集到的資料，然后以小組為單位整理好“資料整理卡”，聽清要求了嗎？大家開始。2.小組交流整理。3.學生班級匯報：（1）師：老師發(fā)現(xiàn)每個小組的同學在小組交流和整理資料的過程中都很認真，現(xiàn)在那個小組先來給大家分享你們整理的資料？（2）小組學生1匯報：生：我們小組交流的是誰？哪一年號召中國人要參加奧運會？1908年南開大學校長張伯苓老先生生：百年前的“奧運三問”說說是哪三問？師貼板書。我們一起來讀讀百年前的奧運三問?；顒佣号e火-------百年譜寫答案一、劉長春回答第一問：一次次地叩問，震憾了每一個中國人的心靈。你們可知道，貧窮落后的舊中國何時派出了第一人參加奧運會的呢？他是誰呢？生：1932年劉長春師：誰來給我們講講《劉長春的故事》。（用自己的話來講述）師：泱泱大國，一個人，代表一個祖國參加一屆奧運會，是何等的悲涼，又是何等的豪邁。賽場上悲壯而孤獨的劉長春形單影只，由于旅途勞累，他在預賽就被淘汰出局。同學們，想一想劉長春為什么失敗？（結合你搜集的資料卡談談1932年當時中國的國情）生：當時中國貧窮生：日本侵略中國師評價：課前搜集資料可以讓我們更好地了解當時社會背景播放1932年圖片，配1932年大事記

1月28日——日軍在上海制造“一二八事變”。

5月5日——中國與日本簽署《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》。

7月18日——日本出兵攻打中國熱河、察哈爾，長城戰(zhàn)役爆發(fā)。小結：劉長春雖然沒有取得名次，但是他在運動場上不怕困難，勇于拚搏，為國爭光的精神，人民是永遠不會忘記的。二、許海峰回答第二問：師：百年前的奧運三問第二問是誰來解答的？讓我們把目光聚焦到1984年美國洛杉磯奧運會。同學們，結合資料卡談談在這一屆奧運會上中國代表團取得哪些成績?下面請學生小組匯報學習收獲：學生交流：取得15塊金牌，許海峰獲得第一塊奧運金牌。師：你們小組能介紹一下許海峰嗎？生：許海峰在男子自選手槍慢射比賽中勇奪冠軍。師：來，說說你的感受吧生：胳膊酸疼師：我們只體驗了1分鐘，就感到手臂麻木胳膊酸疼，想象一下許海峰在奪冠的背后付出多少艱辛。師：讓我們一起感受許海峰奪冠的精彩瞬間師：奧運賽場上馬上就要第一次升起中國的國旗，奏響國歌，孩子們我們應該怎樣做？生一起起立、敬禮高唱國歌。師：一個多月后，許海峰將這枚堪稱改變中國體育史的奧運會金牌捐獻給了中國革命博物館。他認為這枚金牌屬于祖國，屬于人民。三、北京回答第三問：學生小組3匯報：師：讓我們一起看看百年前的第三問：我們的國家什么時候能夠舉辦奧運會？如果說百年前的第一問劉長春做了回答；第二問許海峰作了回答，那么誰回答了第三問？師：請第三小組同學交流你的學習收獲生：我們知道北京申辦奧運會成功的時間是2001年7月13日師：你知道怎樣的城市才能申辦奧運會？生：申辦奧運會的國家五個方面的基本條件：師：看了這段資料，我們真心地為祖國感到驕傲自豪。其實北京的申奧之路并不是一帆風順的，早在1996年我們以2票之差落選。在2001年的7月13日，我們終于圓夢了?；顒尤河?----夢圓北京師：2008年8月8日，全世界矚目北京！讓我們共同目睹奧運圣火在鳥巢點燃的神圣時刻（播放北京奧運會的開幕上奧運圣火被點燃的神圣時刻）師：目睹奧運圣火在鳥巢點燃的神圣時刻你有什么感想？師：從2001年到2008年七年艱難歷程；北京的誠意有目共睹，中國的承諾字字千金。北京向世界的哪些承諾我們都一一實現(xiàn)了？你對北京奧運會的知識了解多少？我們進行一個奧運知識小競賽活動。師：聽清要求。我們進行

一個“開門大吉”的答題游戲。8個小組做好準備，請各小組派代表下來選題，答對可以得到小紅旗，如果打錯了可以有一次求助的機會。如果再答不上來，就要把機會讓給其他小組。小結：剛才我們通過答題了解了很多北京奧運會的知識。師：我們出色的完成了東道主的責任為全球奉獻了一場精彩絕倫的體育盛會。鳥巢、水立方、五棵松籃球館、帆船、馬術比賽場地都為世界各地運動員提供了公平竟爭的環(huán)境，成為他們的福地。師：我們再來看看外媒看北京生讀（教師用語言和手勢提示）師：孩子們，北京奧運會中國共獲得獎牌多少枚？出示獎牌榜。這屆奧運會也許是命運的安排和巧合，百年夢想以獲得100枚獎牌的圓滿數(shù)字得到了大圓滿的結局。師：走進奧運資料整理卡中有一張中國人參加奧運獲得獎牌數(shù)量及世界排名的統(tǒng)計表，哪個小組來給大家展示一下？2.學生展示講解。3.談話：認真觀察我國參加歷屆奧運會得到的獎牌數(shù)和排名，你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：獎牌數(shù)增多，排名逐漸靠前，最后到達世界第一。師：中國在奧運會上獲得獎牌數(shù)量逐次提升說明了什么？生：國家強大了師：你在哪些方面能夠看到我們的祖國日漸強大？誰來把你收集到的資料與大家分享？師：說到責任，老師想問一下作為祖國未來的接班人，現(xiàn)在開始想怎樣做？生：好好學習為國咋光生：鍛煉好健康的體魄板書設計：為北京奧運喝彩1932年

一人參賽1984年

奧運首金2001年

申奧成功2008年

圓夢北京《為北京奧運喝彩》學情分析威海市北京奧運會離學生的生活比較久遠，如何讓學生體會到中國由“東亞病夫”到“體育強國”艱辛和驕傲，激發(fā)民族自豪感？是我在備課急需解決的問題。由此，我設計了“中國人走進奧運的資料收集卡”，收集與授課內容相關的奧運信息，收集中國參加歷屆奧運會和北京第29屆奧運會的有關資料，包括圖片資料和視頻資料。接著，我設計了“中國人走進奧運的資料整理卡”，請各小組同學先在小組內交流各自收集到的資料，然后以小組為單位整理好“資料整理卡”。兩張卡的整理，符合學生的生活實際，降低了學習的難度。課堂上，呈現(xiàn)了1984—2008年七屆奧運會中國獎牌統(tǒng)計表，充分體現(xiàn)我國代表團在參加奧運會中取得的成績。引導學生認識到，正因為祖國強盛，中國運動員才能展示實力，取得好成績。

《為北京奧運喝彩》效果分析評析：威海市張怡北京奧運會離學生的生活比較久遠，如何讓學生體會到中國由“東亞病夫”到“體育強國”艱辛和驕傲，激發(fā)民族自豪感？是我們在備課急需解決的問題。由此，宮老師設計了“中國人走進奧運的資料收集卡”，收集與授課內容相關的奧運信息，收集中國參加歷屆奧運會和北京第29屆奧運會的有關資料，包括圖片資料和視頻資料回顧了解北京奧運會的成功舉辦，體會中國解并感受中國由“東亞病夫”到“體育強國”的艱辛和驕傲，激發(fā)民族自豪感。本節(jié)課宮老師設計了兩個教學目標。1.回顧了解北京奧運會的成功舉辦，體會中國解并感受中國由“東亞病夫”到“體育強國”的艱辛和驕傲，激發(fā)民族自豪感。2.通過中國主辦奧運會這一盛事，了解奧運的知識，知道我國人民為實現(xiàn)體育運動強盛而做的努力，感受祖國的變化培養(yǎng)學生的責任感。宮老師緊緊圍繞教學目標，設計了三個大的活動?；顒右唬夯鸱N----百年前的期盼；活動二：舉火-------百年譜寫答案；活動三：迎火-----夢圓北京。每一個活動的設計又是為教學目標服務的。品德課堂應該以實踐性和體驗性為主，這節(jié)課教學能體現(xiàn)出課程的生活性、活動性、社會性、綜合性和開放性；宮老師尊重學生的主體性和個性發(fā)展，能較好的運用討論式、探究式、問題解決式等教學方法。從課堂上時間分配來看，教師講解15分鐘，學生活動25分鐘，充分體現(xiàn)了教為主導，學為主體的理念。宮老師基于品德學科的特點，讓學生現(xiàn)場模擬射擊1分鐘，體會奧運會能得到冠軍的不易。學生跟隨奧運賽場上奏國歌的莊嚴時刻，高唱國歌，培養(yǎng)民族自豪感。我覺得在夢圓北京這個環(huán)節(jié)，全體師生一起目睹2008年8月8日北京奧運會的開幕上奧運圣火被點燃的神圣時刻，看到圣火熊熊點燃全場掌聲雷動。我當時非常感動，自豪之情溢于言表，相信全班的孩子們也被深深震撼了?！伴_門大吉”的奧運知識競賽活動，又把北京奧運知識在孩子的心中推廣，他們在快樂的答題中，體驗到團結合作的成就感，又知道了很多北京奧運的知識，中國的承諾字字千金。加深民族自豪感。在反思中成長

---------《為北京奧運喝彩》教學反思

威海市今天我想簡單談談自己備課的一個情感歷程：說實話接到講課的任務的時候我是困惑、迷茫有壓力的。原因很多：一是對對于品德學科的特點把握得不精透，對教材的整體駕馭能力不能做到游刃有余；二是跟我一起講優(yōu)質課的是各學校的品德骨干老師，在駕馭教材的能力上要比我強。但是有領導的鼓勵和信任，我也愉快地接受了講課的任務，雖然最終的結果不令人滿意，但是正如楊主任所說：經歷了，收獲了，成長了，就是最大的財富。教案前前后后修改多次，我也試講了多遍，每一次都是陶主任挺著大肚子親自到教室聽課、評課，她幫我一字字一句句地捋順教案，教我如何評價學生，怎樣調控課堂，這些感動的瞬間永遠留在我的記憶中。難忘每一個備課的夜晚，當萬籟俱寂的時候正是我開始挑燈夜戰(zhàn)的時候，有好幾次感到支撐不下去了，我總是告訴自己：人生難得幾回搏？已經39歲的年齡了，講優(yōu)質課的機會屈指可數(shù)，再拼搏一把吧！這節(jié)課的題目是《為北京奧運喝彩》，目標的定位有兩點：1、回顧了解北京奧運會的成功舉辦，體會中國解并感受中國由“東亞病夫”到“體育強國”額艱辛和驕傲，激發(fā)民族自豪感。2通過中國主辦奧運會這一盛事，知道奧運的知識，了解我國人民為實現(xiàn)體育運動強盛而做的努力。培養(yǎng)學生的責任感。上課緊扣自豪感，我和學生一起回顧了北京舉辦奧運的艱難歷程，為了奧運中華民族幾代人整整盼了100年。因此我將課堂活動分為以下幾個板塊活動一：火種—--百年前的期盼學生通過資料搜集卡，查找百年前的奧運三問，中國什么時候能夠派運動員去參加奧運會？我們的運動員什么時候能夠得到一塊奧運金牌？我們的國家什么時候能夠舉辦奧運會？一次次地叩問，震憾了每一個中國人的心靈。以此激發(fā)學生的民族自豪感?；顒佣号e火-------百年譜寫答案小組交流，查閱奧運第一人《劉長春的故事》。（結合你搜集的資料卡談談1932年當時中國的國情）泱泱大國，一個人，代表一個祖國參加一屆奧運會，是何等的悲涼，又是何等的豪邁。學生在課堂中體會到了劉長春的愛國以及國人在奧運之路上跋涉的艱辛。許海峰的奧運第一槍，實現(xiàn)了中國在奧運會歷史上金牌零的突破。中華民族因為許海峰的一枚金牌而沸騰，奧林匹克運動因為這枚金牌而填補了一個最大的空白?；谄返聦W科的特點，我讓學生現(xiàn)場模擬射擊1分鐘，體會奧運會能得到冠軍的不易。學生跟隨奧運賽場上奏國歌的莊嚴時刻，高唱國歌，培養(yǎng)民族自豪感。2001年北京申奧成功這一歷史性的時刻，應該讓學生記住，這是承載中華民族夢想的偉大時刻，全國人民為之歡騰。結合課前資料搜集，找到北京具備舉辦奧運會的條件，加深了學生對祖國的了解，增加民族自豪感活動三：迎火-----夢圓北京全體師生一起目睹2008年8月8日，北京奧運會的開幕上奧運圣火被點燃的神圣時刻，看到圣火熊熊點燃全場掌聲雷動?！伴_門大吉”的奧運知識競賽活動，又把北京奧運知識在孩子的心中推廣，他們在快樂的答題中，體驗到團結合作的成就感，又知道了很多北京奧運的知識，中國的承諾字字千金。加深民族自豪感。在學習了威海市品德優(yōu)質課后，我發(fā)現(xiàn)老師們的品德課堂教學能體現(xiàn)出課程的生活性、活動性、社會性、綜合性和開放性；教師尊重學生的主體性和個性發(fā)展，能較好的運用討論式、探究式、問題解決式等教學方法，讓學生進行自主學習，使得學生形成良好品德，發(fā)展社會性、增進社會知識知識與技能。《為北京奧運喝彩》教材分析威海市本次授課是五年級上冊第三單元第一課第一色塊的教學內容。第三單元通過引導學生了解新中國成立和改革開放以來，中國在各個方面取得的成就，為祖國的進步和發(fā)展感到驕傲。加深對中國共產黨和祖國的熱愛。本單元力求選擇讓學生能感受、能理解、能比較的人、事、物，從學生身邊比較熟悉的事件切入，4個活動主題分別從不同的側面反映了中國的進步和強盛，讓學生感受祖國的進步和發(fā)展。教材第57頁，以對比的形式展示兩屆洛杉磯奧運會的真實情況。1932年舊中國的劉長春和1984年新中國射擊運動員許海峰兩種不同的經歷，折射出新舊中國在國際社會上的不同影響。引導學生從1984年許海峰獲得中國在奧運會上的第一塊金牌這一典型實例中，體會集聚著多少代人的自豪感正是來自新中國國力的強盛，讓學生知道，只有中國共產黨的正確領導，中國人民才能真正站起來?！稙楸本W運喝彩》評測練習威海市1、1932年代表中國第一個參加奧運會的人是誰？2、中國歷史上獲得奧運首金的人是誰？3、北京奧運會吉祥物的名字各自代