材料作文講解課件

材料作文寫(xiě)作指導(dǎo)定興縣天宮寺中學(xué)楊文霞什么是材料作文

材料作文就是根據(jù)既定材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。材料作文寫(xiě)作步驟1、讀懂材料；2、明確要求；3、提煉材料主旨（即變材料作文為話題作文）4、依據(jù)話題作文的寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)作。

材料作文不同的寫(xiě)作要求有哪些中考說(shuō)明的題型示例閱讀下列材料，按要求作文：也許你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火山爆發(fā)，但你可以想象那種狀況，熾熱的巖漿淹沒(méi)了經(jīng)過(guò)的土地，巨大的落塵掩埋了所有的生機(jī)。一旦火山爆發(fā)，要經(jīng)過(guò)數(shù)十年的歲月才能清除災(zāi)難之后的痕跡。當(dāng)你因憤怒而失控的時(shí)候，

亦如火山爆發(fā)，猙獰的面目成為別人難忘的印象，不智的言辭再無(wú)法收回。一旦你失了控，

又要經(jīng)過(guò)多久時(shí)間才能撫平這貪一時(shí)之快而造成的后果?每個(gè)人的

心中都有一座火山的存在，只是成熟的人心里是沉睡的眠火山，幼稚的人心里則是隨時(shí)隨地都蠢蠢欲動(dòng)的活火山。同樣是火山，但是活火山只有荒涼一片，眠火山卻能長(zhǎng)出清新的森林。要求：1、根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。2、可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)。3、不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

一泓山泉對(duì)巖縫中滲出的小水珠說(shuō)：“常言道，滴水穿石，你也能把下面的巖石穿個(gè)洞的?！毙∷槌泽@不已：“憑我，那怎么可能呢?”—一株老樹(shù)聽(tīng)到它們的對(duì)話，慈愛(ài)地對(duì)小水珠說(shuō)：“孩子，別擔(dān)心，你只要按照自己的節(jié)奏滴下去就行了?！毙∷閷⑿艑⒁傻卣f(shuō)：“真的這樣簡(jiǎn)單?那我就試一試!”

小水珠很輕松地滴著。不知過(guò)了多少年，人們驚異地發(fā)現(xiàn)，巖石上多了一個(gè)洞。

要求：

(1)所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉。

(2)題目自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。

(3)不少于600字。

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

寫(xiě)好材料作文的關(guān)鍵全面閱讀材料，提煉材料主旨。怎樣提煉材料主旨通讀材料是關(guān)鍵方法：1、把握材料中的議論抒情句，材料中反復(fù)提到的詞句，可能是材料的中心。

2、幾段文字（或幾個(gè)故事）加上一段評(píng)論的材料，評(píng)論部分就是材料的中心。

3、如果是一個(gè)故事就要挖掘故事的深層含義，達(dá)成多數(shù)人的共識(shí)。

4、如果所給材料是圖片，要看清圖片和有關(guān)圖片的文字說(shuō)明，重要的是看清圖片反映的主旨是正面還是諷刺的。（注意：圖片就是把材料作文的材料以圖的方式展現(xiàn)出來(lái)）

提煉下列材料的主旨

有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認(rèn)定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位教師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大的，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛(ài)，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人按摩師，為許多人解除了病痛，他的事跡也被寫(xiě)進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。這件事至少讓我們明白這樣一些道理：人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己；要以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)生活；要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：1。所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)2。立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）3。不少于600字4文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。小姑婆娘把勉橘子盛皮剝蓬去，腸看見(jiàn)役里面艷有很深多小狠瓣，圣就問(wèn)災(zāi)：“爛橘子日，你脫為什慘么長(zhǎng)址這么飄多小譯瓣呢顫？”恒“是涼為了喬讓你消能和啞大家狀一起煙分享銳啊?；ァ遍賸鹱踊貎A答說(shuō)著。后小饑姑娘永又問(wèn)勢(shì)蘋(píng)果新：“預(yù)蘋(píng)果宋，你雖為什知么沒(méi)戰(zhàn)有長(zhǎng)纖成小震瓣呢議？是壤為了瞇讓我功一個(gè)估人獨(dú)嗚吃嗎陽(yáng)？”閣“不便！”煩蘋(píng)果招回答尾，“殊是為搖了讓嚴(yán)你能橋完整候地把棟我奉洗獻(xiàn)出蹈去。解”要求倆：1、根蚊據(jù)材體料寓倒意，太任選慶一個(gè)哲角度都作文滾，題悠目自忌擬。2、除差詩(shī)歌策外，蘋(píng)文體莖不限隔。60迎0字左哪右。3、文秀中不禁得出糞現(xiàn)真沈?qū)嵉睦p人名碧、校而名、乒地名衣。雨過(guò)猶天晴叫，三點(diǎn)只小者蟲(chóng)不抖慎困旋在蜘士蛛網(wǎng)框里。俯一只國(guó)小蟲(chóng)虎掙扎屑了一驗(yàn)番，內(nèi)覺(jué)得為蛛網(wǎng)陽(yáng)牢不邊可破檔，心割灰意息冷的瓣哀嘆搶道：兇“死渾定了茶”。規(guī)它輕貿(mào)易的隨放棄說(shuō)努力弊，果去然，叔不久禁以后雁，就蒙可憐右地死崖了。填另外穗兩只要小飛架蟲(chóng)不寧甘心崖就這硬樣坐奔以待殊斃，算他們盡齊心公協(xié)力怨，尋裝找出問(wèn)路。冬經(jīng)過(guò)承不懈芒努力憶，終長(zhǎng)于破疑網(wǎng)而零出，謹(jǐn)重獲芬新生呆。要求緣瑞；1.自選帳角度仇，自薄選文泰體（拉除詩(shī)落歌外),自擬簡(jiǎn)題目2.不少梯于60嘆0字。古希甲臘神蘋(píng)話中瓣有這質(zhì)樣一揚(yáng)則故飛事：祝安泰建是眾漲所公辮認(rèn)的芒英雄漸，所途向無(wú)害敵，潛地神牧蓋婭爹是他狀的母貍親。潛安泰典在格附斗時(shí)裕，只跪要身吩不離銷(xiāo)地，葬便可粱源源削不斷狡地從肚大地孩母親奴身上叮汲取弱力量謊，因宰而能鍵夠擊恢?jǐn)∪我吆螐?qiáng)處大的永對(duì)手牙。不足幸的主是，護(hù)安泰攜克敵固制勝醫(yī)的奧墓妙，逆被一隨個(gè)叫斑赫拉淋克勒渾斯的揉對(duì)手鋼發(fā)現(xiàn)刑了，機(jī)于是擔(dān)安泰步被弄競(jìng)到空鞋中扼吊死了偶。根據(jù)她材料秒，聯(lián)頁(yè)系實(shí)便際，每自選劑角度舍寫(xiě)一馳篇文浪章分角箏色分仗析法從三珠個(gè)角震度來(lái)直立意朗：個(gè)人栽的力柱量是爐渺小糠的，玩要依靠絞集體栗才能怨有所斤作為安泰--注--工--憤--槍--渾--絹--棚--松-不能慨總是侵依靠突別人故，要痕增強(qiáng)自己毫的實(shí)夏力母親--淹--解--霸--襖--壞--鵝--緣瑞--們-培養(yǎng)乘孩子勢(shì)的自秤立能夕力赫拉蛙克勒短斯--沿--蘿--對(duì)--知己派知彼際，才素能百賢戰(zhàn)不阿殆看圖紋作文輪的寫(xiě)漢作要丸求認(rèn)真更觀察廈下面撕這幅橡圖片后，根紙據(jù)要扒求寫(xiě)興一篇留不少昂于60當(dāng)0字的森文章抄。（歸附：結(jié)圖片伏）要求獎(jiǎng)：1、根春據(jù)你羨對(duì)圖江片的握理解館，自羊選角嘩度，卵自擬極題目認(rèn)；2、可遞以記泡敘經(jīng)偉歷，歲發(fā)表牧見(jiàn)解蝕，抒軋發(fā)感蘿情……但不集要對(duì)蛛圖片某擴(kuò)寫(xiě)課、續(xù)顫寫(xiě)、辣改寫(xiě)；3、文嗽章中茶不要借出現(xiàn)涼真實(shí)舞的地駱名、裳校名夢(mèng)和人卵名。翟志練剛踏谷出太導(dǎo)空第陡一步翟志程剛踏錘出太范空第秤一步主旨第一步的成功嘗試如何癢理解稍看圖竹作文喜中的“可以雪記敘介經(jīng)歷”這句繁活？記敘畢經(jīng)歷慮不是甲記敘腹圖片罩內(nèi)容只，如販上面彩的《翟志須剛踏錫出太尋空第常一步》這個(gè)圈作文嬸題，布不是強(qiáng)記敘銷(xiāo)火箭俯升空帶發(fā)射鵝，翟勁志剛絕走出鄰艙門(mén)圍的經(jīng)微歷。記敘捆經(jīng)歷告是指依記敘漫和圖磨片反乓映的德主旨午相同澆的自必己的兔或別畜人的玩經(jīng)歷驅(qū)。看下元圖反紅映了皇怎樣寧的主中旨主旨黨：