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文檔簡介
佛坪縣教育專網(wǎng)接入暨資源建設(shè)培訓(xùn)2011.10.23一、基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的概念常說的專網(wǎng)就是虛擬專用網(wǎng)絡(luò),即VPN,是指在公用網(wǎng)絡(luò)平臺上構(gòu)筑不受地域限制而受企業(yè)統(tǒng)一策略控制和管理的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。我省基礎(chǔ)教育專網(wǎng),就是在公用數(shù)據(jù)網(wǎng)上構(gòu)建覆蓋全身所有中小學(xué)和教育單位的專用數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)體系,通過附加的安全隧道、用戶認證和訪問控制等技術(shù)實現(xiàn)與專用網(wǎng)絡(luò)相類似的安全性能。模式是“統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)一平臺、統(tǒng)一應(yīng)用、統(tǒng)一管理”。其目的是把分布在全省中小學(xué)的上萬個信息站,由“點”連成一個“網(wǎng)”,為真正意義上的全省“教育資源共建共享”提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)保障。二、基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè)從2008年開始,現(xiàn)在已經(jīng)歷時三年,包括傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)兩大部分。傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)包括1.傳輸網(wǎng)的建設(shè)2.省、市數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)。省數(shù)據(jù)中心主要承擔陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)、資源存儲、容災(zāi)備份、資源搜集制作和發(fā)布、應(yīng)用系統(tǒng)資源分配與管理,并承載多種應(yīng)用、服務(wù)和資源,是陜西省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)運行、應(yīng)用的基礎(chǔ)。市級數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心是市級專網(wǎng)的節(jié)點,是統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口到市級數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心,承擔分布式儲存資源、分發(fā)數(shù)據(jù)和負載均衡,為本市的專網(wǎng)用戶提供互聯(lián)網(wǎng)訪問服務(wù)。3.中小學(xué)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)中小學(xué)校是基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的主要用戶,也是基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)的末端,其只訪問或使用基礎(chǔ)教育專網(wǎng)各級信息網(wǎng)絡(luò)平臺提供的各項應(yīng)用服務(wù),學(xué)校局域網(wǎng)采用光纖或者ADSL專線方式接入基礎(chǔ)教育專網(wǎng)。三、專網(wǎng)的接入1.下載撥號工具來源2.災(zāi)安裝功軟件和建旦立專拐網(wǎng)撥姓號1.想安裝姿撥號晝軟件梨后第壤一次蛙運行稠會提盡示“怖您第字一次戚使用華軟件猾先重碧新啟欣動計吳算機喊,否列則程用序不圍能正孤常運交行。霉”,廚您柳必須皇手動塞重新卸啟動史計算炸機(百如果庸是清wi旁nd次ow別s7灑系統(tǒng)學(xué)可能需會出況錯,那如果耳出錯已請在鋒安裝禁目錄伏下找處到d沸ia姓l.剪ex妥e右撲鍵用探管理介員身礦份打掏開。班)2.連精簡政版不寨包含.N給ET環(huán)境齊;完野全版但包含.N勉ET環(huán)境儀。壓縮揉文件解壓分文件選擇清安裝顏文件安裝聽文件億后的沸程序旬菜單控和桌叮面圖餓標hz老a1廚b2膏c3為了擾便于軌記憶四,避誤免接維入沖無突,輩給教貿(mào)師每疏人分非配一橫個接恐入專守網(wǎng)的馳號碼洪。號碼前幾位相同后四位數(shù)自選區(qū)間FK0000FPDJ0001-99993.扎建立苦撥號凍連接①重懲新啟柳動后趣打開誼陜西冤教育竄專網(wǎng)霞網(wǎng)絡(luò)虎連接喉軟件立,填委入登愛錄賬嘗號、汗登錄竟密碼屆以及君選擇沒所屬扎地市滴(即靠貴單訊位的課所在煙地市歲),鴿然后烏點擊苗【連雀接教興育專耐網(wǎng)】擋。通謊過A虎DS羊L寬及帶上仿網(wǎng)的堤用戶泊就直魚接進手入專衡網(wǎng);啞通過鞠接入危局域疲網(wǎng)用掩戶,掠目前毅顯示拔的時報不能爆正常餅的接脆入教暑育專銅網(wǎng),殖(由譯于本施身就熊接在暫專網(wǎng)潤邊緣煩路由笑器上座)但管是通睛過??劬W(wǎng)導(dǎo)才航條腳也能傭正??偟倪M置入專戀網(wǎng),滾享受激專網(wǎng)衰的個排中服思務(wù)。4.桐進入龜專網(wǎng)5、肯注冊父個人攜賬戶注冊浴成功買提示收您記桂住個瓜人帳棗號,砌當然膝還有劣你設(shè)降的登歌陸密而碼,焦一定敗要記懷住喲難!登陸目試試登陸倉成功四、巡壽基礎(chǔ)扶教育死專網(wǎng)碗能提燦供哪歡些服津務(wù)管理康器頁辟面管理往器頁核面1.兆資源像搜索飼下載數(shù)。通過泥專網(wǎng)貍的省俯市兩紋級資蜂源管派理平俊臺,否可以悠下載蹈到大伶量的畢優(yōu)質(zhì)贊教學(xué)餐資源輸。可課以通粥過搜賀索引雨擎搜牢索,駝也可尤以根情據(jù)不膏同的做分類籃表準艦下載縣。資源慮下載鵲頁面查找倘和下態(tài)載資險源2.腫資源拼的上臟傳。根據(jù)樣共建密共享倦的原辦則,世課任聽教師些將自條己在貨教學(xué)撕資源絕上傳程到專遲網(wǎng)的蠶平臺福上。納上傳畜要求材①要票注明鑼學(xué)科覺、年喜級、租資源火類型各和作濾者。羨②要妨是自饑己原裙創(chuàng)資贈源,武嚴禁哈抄襲榴,以啦防他跡人舉親報。資源雹上傳挪窗口上傳干資源盒鏈接3.冒從導(dǎo)遲航條添可以宵進入眉:陜教西教洲育網(wǎng)號、智阿能組央卷系碼統(tǒng)、弊進入撒數(shù)字妖圖書糊館和亡電子滑期刊阻閱覽椒室ht幻玉tp疼:/婚//ht舍t(yī)p襖:/機/1茂0.響10播.0調(diào).2豈8:我88水08ht淋tp繪:/勸/ht慎tp能:/邊/1烘17記.3謝4.獨1.矩28盼:8度08掏010但、注陣意事臟項(一講)、確建設(shè)曲目標從2勤01雖1年汽開始錢用三裝年時雙間建竄成覆蔬蓋全牽市所盟有學(xué)槐校及罩教育月單位搬的專徐網(wǎng)平虎臺。教育教學(xué)公共服務(wù)管理平臺教育行業(yè)電子政務(wù)系統(tǒng)----公文流轉(zhuǎn)、電子郵件基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)綜合管理平臺基礎(chǔ)教育財務(wù)信息管理系統(tǒng)高中課程改革教育教學(xué)綜合管理系統(tǒng)校安工程…門籍戶網(wǎng)鴨站信飄息聯(lián)湖盟發(fā)喘布平菌臺動靜石態(tài)教缺育教脫學(xué)應(yīng)上用資懂源管汗理平辱臺--哥--吼縣級前、校軍級、采班(二絮)教皂育教半學(xué)公勤共服秤務(wù)管店理平邪臺教育釣教學(xué)爹公共挖服務(wù)體管理顛平臺先是集膚班級績管理豎、學(xué)擺籍管洞理、亮教務(wù)擴管理骨、后飽勤管摔理、最教育圍行政曾管理嚼于一纖體的謝信息昂綜合悠管理顧平臺農(nóng),推憤行學(xué)姐校電些子政卻務(wù)。1.份教育滲行業(yè)悔電子葉政務(wù)悔系統(tǒng)主要援是傳折遞、稼收發(fā)垮、公啞文,膚實現(xiàn)鵲網(wǎng)上多辦公僵,提袖高辦弓事效猛率。2.農(nóng)基礎(chǔ)豪教育洗業(yè)務(wù)婦綜合紛管理池平臺械。上級脂對下刊級進火行行碌政和革業(yè)務(wù)淺數(shù)字毅化管刪理的元平臺番。3.山基礎(chǔ)經(jīng)教育傭財務(wù)編信息蹄管理慎系統(tǒng)基礎(chǔ)勤教育線財務(wù)墨信息赴管理凡系統(tǒng)駁是由瘋省教床育廳聚、省符財政框廳共耀同推視行的已應(yīng)用魚系統(tǒng)夢。我乖市已減完成雅相關(guān)決培訓(xùn)規(guī)工作研,現(xiàn)央已投傷入應(yīng)爭用。4.潤陜西兩省普胖通高伍中課變程改咳革教梢育教凳學(xué)綜蠻合管礙理系肢統(tǒng)5.涌校安侵工程早、教綱務(wù)管鳴理、民后勤艇管理勺、教分育行扛政管椒理、到教育嶺社區(qū)隨……(三要)門滋戶網(wǎng)茫站信蝕息聯(lián)勻盟發(fā)胖布平嚴臺。按照覽省、魯市教軋育行少政部全門的朱統(tǒng)一華要求串,對屯縣教陷育網(wǎng)災(zāi)站和濃學(xué)校尼網(wǎng)站悉進行市改版沈。(四精)教掏育教泥學(xué)應(yīng)舞用資芝源平晉臺學(xué)校嫁教師吳自主獸開發(fā)性具有驢學(xué)校鋒特點自的資澇源庫磨。內(nèi)娛容包藥括:咳具有叛本校恩特色眨的教失師電豆子教撿案、閑教學(xué)開課件直、優(yōu)掙質(zhì)課銹例以公及支役持學(xué)貼生拓懶展知為識、填進行調(diào)研究探性學(xué)璃習(xí)等們用途伶的教匹學(xué)資指源,被支持餃校本策教研煮、校寬本培狹訓(xùn)和馳普及肢信息響技術(shù)演知識膝和應(yīng)微用能濃力的捕資源替。1.麻建資殊源平饒臺的泊意義角在于跡,是邊建設(shè)哄資源勺平臺也的需甚要,昆也是援學(xué)校耗教學(xué)毯的需奶要,轟也是廳為教爹育專惹網(wǎng)上傍傳資聯(lián)源的千
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