物流工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改革調(diào)研初步方案

物流工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改革

調(diào)研初步方案

物流工程系一、工作的準(zhǔn)備二、調(diào)研的實(shí)施三、調(diào)研單位及人員四、調(diào)研內(nèi)容五、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)與能力分析六、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)況物流工程專(zhuān)業(yè)是山東省設(shè)立最早的物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)和山東省最早的物流類(lèi)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，擁有物流管理技術(shù)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，是國(guó)家級(jí)和省級(jí)物流類(lèi)中職師資培訓(xùn)基地和中國(guó)物流學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研基地，是碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位交通運(yùn)輸工程領(lǐng)域－海洋運(yùn)輸與物流工程專(zhuān)業(yè)方向的支持專(zhuān)業(yè)。所屬學(xué)科“交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理”是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，在省內(nèi)、國(guó)內(nèi)具有顯著的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)任教師17位。高級(jí)職稱(chēng)占47%，博士占24%。學(xué)生獲獎(jiǎng)。自2007年至今已組織了4屆全國(guó)物流設(shè)計(jì)大賽（每2年一屆），已獲得獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。問(wèn)題分析現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案問(wèn)題分析本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案是以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求為導(dǎo)向，按照“厚基礎(chǔ)、精專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)能力”人才培養(yǎng)理念制定的。開(kāi)設(shè)了四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：物流項(xiàng)目管理、物資管理、物流信息化、國(guó)際物流管理。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比為70:30，公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)限選課、專(zhuān)業(yè)任選課、公共選修課、自學(xué)課的學(xué)分比為47:24:18:5:5:1，從課時(shí)及學(xué)分分配上看，人才培養(yǎng)方案符合本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格要求，也滿(mǎn)足學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的要求。所以，問(wèn)題的關(guān)鍵是解決人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)效果有待提高。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期，為了及時(shí)充分的利用好實(shí)驗(yàn)設(shè)備，隨著開(kāi)設(shè)了一些課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，但是，存在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地嚴(yán)重不足、實(shí)驗(yàn)設(shè)備終端較少、學(xué)生無(wú)法動(dòng)手操作或操作時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重復(fù)，實(shí)驗(yàn)效果欠佳等問(wèn)題。（2）企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)效果欠佳。學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力等各種能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。受學(xué)生人數(shù)多，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)少和實(shí)習(xí)基地條件限制等因素影響，該環(huán)節(jié)采用的模式是分散實(shí)習(xí)與集中實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，由于分散實(shí)習(xí)監(jiān)督控制難度大，實(shí)習(xí)效果欠佳。（3）產(chǎn)學(xué)研基地合作沒(méi)有很好的發(fā)揮作用。與產(chǎn)學(xué)研基地的合作項(xiàng)目單一，基本上只是學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，教師到企業(yè)去掛職鍛煉、合作開(kāi)展項(xiàng)目研究、為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題、職工培訓(xùn)等項(xiàng)目合作很少。教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程存在問(wèn)題教學(xué)過(guò)程有四個(gè)基本要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式與方法。（1）教師存在問(wèn)題對(duì)教學(xué)研究積極性不高，獲得的教學(xué)研究成果甚少；對(duì)課堂教學(xué)投入的精力較少，教學(xué)效果欠佳；將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，即融入教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)科的前沿的情況鳳毛麟角。（2）教學(xué)的方式方法過(guò)于傳統(tǒng)教師的授課方式比較單一，多數(shù)采取的還是灌輸式的課堂講授，與學(xué)生互動(dòng)少，學(xué)生上課積極性不高；雖然采用了多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段，但利用效果不是太好，教學(xué)素材主要是單調(diào)的文字，多媒體教學(xué)手段的功能沒(méi)有得到充分發(fā)揮。（3）教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好的組織和設(shè)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有根據(jù)變化及時(shí)更新；理論聯(lián)系實(shí)際做的不夠，案例教學(xué)、科研成果與知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合較少。一、工作的準(zhǔn)備在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開(kāi)展工作組建由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)的調(diào)研小組制定調(diào)研方案二、調(diào)研的實(shí)施調(diào)研目的調(diào)研用人單位對(duì)物流工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)的需求，分析物流工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)過(guò)程中需要改進(jìn)的內(nèi)容與環(huán)節(jié)，更好實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有成長(zhǎng)力的一線(xiàn)工程師和管理者的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，凸顯物流工程專(zhuān)業(yè)特色，打造人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。調(diào)研時(shí)間2013年6月-7月31日二、檔調(diào)研線(xiàn)的實(shí)領(lǐng)施調(diào)研可方式用人奴單位趣實(shí)地迫調(diào)研攔、畢際業(yè)生井跟蹤池調(diào)研婆、網(wǎng)鋤絡(luò)調(diào)忌研（守人才盡需求詠崗位東與要炒求）悼、科科研和者社會(huì)陡服務(wù)盟工作遼中對(duì)孩專(zhuān)業(yè)佛能力歪的需泥求調(diào)揀研等獻(xiàn)方式牲。實(shí)地能調(diào)研線(xiàn)的實(shí)辛施（節(jié)約達(dá)資金往講粗究實(shí)鴿效）選擇壇規(guī)模咬大、躲品牌輔好的宵多樣茄化經(jīng)而營(yíng)企穴業(yè)，孔便于構(gòu)多個(gè)知相關(guān)牙專(zhuān)業(yè)元的聯(lián)擔(dān)合調(diào)斃研。多個(gè)絕專(zhuān)業(yè)泛聯(lián)合圖到一隨個(gè)城駁市多建家單追位。各專(zhuān)奮業(yè)獨(dú)貨立調(diào)躺研三、楊調(diào)研哥單位超及人足員（1）濟(jì)妄南：吃孫學(xué)族琴蠟王寶粉義韻趙掌穎山東鬼蓋世強(qiáng)國(guó)際貞物流軍集團(tuán)撕公司-倉(cāng)儲(chǔ)驅(qū)型物構(gòu)流企伴業(yè)、找物流襯地產(chǎn)頃商山東殲佳怡昌物流鴉有限障公司-綜合曉服務(wù)狡型物飲流企框業(yè)山東糕交通最運(yùn)輸附集團(tuán)-運(yùn)輸裹型物吹流企綱業(yè)山大稱(chēng)俱進(jìn)挪煙草填物流米中心-煙草裳專(zhuān)業(yè)筐物流丟企業(yè)（2）上旋海：襯何民詳愛(ài)巨劉華隱瓊德邦后物流鄙股份潮有限解公司-綜合途服務(wù)浸型物勺流企粉業(yè)安吉翅汽車(chē)提物流差有限夸公司-汽車(chē)險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)蛛物流瘡企業(yè)（3）青碼島偽蘇州病南企京：貝張遠(yuǎn)庭姜每華辱張麗功彩山東慰高速調(diào)物流艷集團(tuán)-綜合互服務(wù)競(jìng)型物祝流企骨業(yè)蘇州昌汽車(chē)沃運(yùn)輸愿集團(tuán)俊有限飾公司-運(yùn)輸迅型物單流企劑業(yè)江蘇滿(mǎn)中外非運(yùn)有置限公效司-國(guó)際嶼海運(yùn)仰物流（4）廣壩州沫深圳漏：陳扯建嶺炎侯寄貽蒙廣東闊省長(zhǎng)故大公家路工靠程有貝限公抓司-企業(yè)縱物流缺部門(mén)深圳橫市順辛安捷財(cái)物流和有限津公司-綜合椒服務(wù)吐型物勾流企幸業(yè)中鐵芒十四摩局集喪團(tuán)有憐限公倆司-企業(yè)穩(wěn)物流核部門(mén)順豐暮速運(yùn)攝（集注團(tuán)）孔有限落公司-快遞朝物流占企業(yè)（5）濰架坊：直孟祥腹茹山東脫交通搜職業(yè)逃學(xué)院-院校四、圓調(diào)研攜內(nèi)容（1）學(xué)釘生的您專(zhuān)業(yè)吵能力（2）學(xué)女生的燦知識(shí)議結(jié)構(gòu)（3）學(xué)張生的巾綜合工素質(zhì)（4）學(xué)祝生的編成長(zhǎng)淺需求（5）學(xué)劣生的建幸福禍感需菠求（6）產(chǎn)像學(xué)研時(shí)合作笛需求（7）校乒企合鄉(xiāng)豐作辦踩學(xué)（休人才逝能力維培養(yǎng)盟）調(diào)擱研調(diào)研狂結(jié)果故及使搖用：不形成靜調(diào)研紋報(bào)告段，為頸人才售培養(yǎng)印方案欺的制晌定奠航定基王礎(chǔ)五、婆應(yīng)用墊型人缺才培洞養(yǎng)目宣標(biāo)與蝦能力湯分析學(xué)生碰能力棚、知家識(shí)結(jié)競(jìng)構(gòu)和證素質(zhì)鉗分析根據(jù)擇調(diào)研倡結(jié)果曲分析縱畢業(yè)燈生應(yīng)至該具員有的盤(pán)能力注和素臺(tái)質(zhì)，謎支撐政能力袖與素粗質(zhì)形液成的嗓知識(shí)溫結(jié)構(gòu)解。人才扶培養(yǎng)航目標(biāo)削的確為定根據(jù)幫畢業(yè)澤生應(yīng)鐮該具復(fù)有的辟知識(shí)優(yōu)結(jié)構(gòu)她、能荷力與販素質(zhì)追確定棵人才庭培養(yǎng)樓目標(biāo)栽。六、狼應(yīng)用際型人點(diǎn)才培龜養(yǎng)方啞案設(shè)蓄計(jì)1、理釀?wù)撜n鳴程體活系根據(jù)晝支撐深能力潑與素里質(zhì)形葛成的維知識(shí)抽結(jié)構(gòu)獻(xiàn)確定用理論冰課程測(cè)體系2、實(shí)暴踐環(huán)垃節(jié)根據(jù)弱學(xué)生蘋(píng)應(yīng)該廟具有額的專(zhuān)你業(yè)能危力和基綜合候素質(zhì)儀詳細(xì)召分析師、設(shè)僚計(jì)實(shí)胞驗(yàn)、許課程企設(shè)計(jì)悶、實(shí)督訓(xùn)、短實(shí)習(xí)武、學(xué)糕生第鑼二課辨堂、耽大學(xué)盟生科軋技活刺動(dòng)等晨各個(gè)錄環(huán)節(jié)六、間應(yīng)用己型人翁才培農(nóng)養(yǎng)方捉案設(shè)棍計(jì)3、人衡才培最養(yǎng)方螺案根據(jù)炮理論四課程堤體系氏的分蓮析與貧實(shí)踐玩環(huán)節(jié)崇的設(shè)陶計(jì)形術(shù)成滿(mǎn)吉足人誰(shuí)才培炒養(yǎng)目緒標(biāo)的微人才斤培養(yǎng)喇方案籌。4、教祥學(xué)大桿綱根據(jù)遙人才逼培養(yǎng)誼方案期，制