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轉(zhuǎn)變觀念

從我做起

學(xué)習(xí)解讀教高16號文

教務(wù)處杜建華1對高職教育相關(guān)文件的簡要回顧簡要回顧教育部教高[2006]16號文件的主要內(nèi)容和精神主要內(nèi)容以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向辦學(xué)理念加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)核心任務(wù)提綱2簡要回顧2教高[2004]1號《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》4.教高[2006]14號《教育部，財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》5.教高[2006]16號《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》1999年，我國開始大規(guī)模舉辦高等職業(yè)教育。在7年的發(fā)展過程中，教育部共出臺了比較重要的相關(guān)的文件5部1.教高[2000]2號《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專人才培養(yǎng)工作的意見》3教職成[2004]12號《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》3《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專人才培養(yǎng)工作的意見》主要解決了高職教育的基本辦學(xué)要求問題提出高職教育工作的基本思路是：

以教育思想、觀念改革為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為中心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，注重提高質(zhì)量，努力辦出特色。第一次提出了高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

第一次提出了理論教學(xué)必需、夠用的原則教高[2000]2號4《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)

教育改革的若干意見》發(fā)展道路定位主要解決高職教育的辦學(xué)定位問題。

以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。提出“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職教育發(fā)展的必由之路”重大觀點(diǎn)。

堅(jiān)持科學(xué)定位，明確高等職業(yè)院校辦學(xué)方向。提出高職教育也能辦出一流教育的觀點(diǎn)。提出了五年評估一次的評估制度。教高[2004]1號5教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》高職教育要發(fā)展以二年制為主教職成[2004]12號暫停審批高職院校升格的制度6《教育部，財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》[2006]14號:高職教育發(fā)展歷史上非常重要的文件主動適應(yīng)社會需求,以加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)為切入點(diǎn),提高教育質(zhì)量在“十一五”期間實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃布置了全國100所示范性高職院校建設(shè)工程重大意義7高等職業(yè)教育迅速發(fā)展，加快了高等教育大眾化的進(jìn)程。

高等職業(yè)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，成為高等教育的“半壁江山”。——2008年全國高職（?？疲┱猩?10萬人;——2008年全國獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)學(xué)院發(fā)展到1184所。在校生人數(shù)917萬；——五年來，高職畢業(yè)生累計(jì)1500萬人16號文出臺背景81、投入不足成為影響高等職業(yè)教育發(fā)展的主要因素，投入機(jī)制有待進(jìn)一步完善；2、專業(yè)設(shè)置存在趨同現(xiàn)象，專業(yè)發(fā)展不平衡，專業(yè)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化；3、師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍，特別是雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)急待加強(qiáng)；4、具有高職特色的教學(xué)體系尚未成熟，人才培養(yǎng)模式改革仍需加大力度；5、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合尚處于起步階段，校企合作需要向深度發(fā)展。16號文出臺背景9教育撈部教它高〔2閥00麻6〕啄16號文數(shù)件顛覆術(shù)性的誤改革教育谷教學(xué)胸改革障的行賺動指口南和伏操作惠規(guī)程職業(yè)拿教育寒進(jìn)入陽了以夜提高培質(zhì)量侵、加幫強(qiáng)內(nèi)渣涵建欺設(shè)為嚼中心野的新裹階段目前覽進(jìn)行冶的改叫革不智是修維補(bǔ)和市改良賠，是猴革命職業(yè)抬教育貿(mào)教學(xué)舞改革襪是里皂程碑廳性的斷文件1016號文份件的上基本們內(nèi)容（新9條）4全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才。2全面提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。3適當(dāng)控制高等職業(yè)院校招生增長幅度，相對穩(wěn)定招生規(guī)模，切實(shí)把工作重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。1高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才—使命（1）提高捆教學(xué)倚質(zhì)量睡的重批要意墾義：昏深刻紀(jì)認(rèn)識似高等疤職業(yè)本教育全面孟提高病教學(xué)碼質(zhì)量燙的重虧要性夢和緊次迫性患。11一個(gè)匆重點(diǎn)以全層面提邀高高到職教社育教瘦學(xué)質(zhì)倚量為育重點(diǎn)搭?！凹雍螐?qiáng)內(nèi)愈涵建偵設(shè)，諒提高鹽教育她質(zhì)量貢”，要從首貫徹刺科學(xué)璃發(fā)展芝觀和若人才仰強(qiáng)國茫的戰(zhàn)腸略高眼度，參深刻搶認(rèn)識全面齒提高經(jīng)教學(xué)薦質(zhì)量是實(shí)愁施科僵教興惑國戰(zhàn)崗略的任必然咸要求澇，也沾是高蠅等職剝業(yè)教盞育自牛身發(fā)斜展的冷客觀急要求沃。16號文12首次微明確:高等濁職業(yè)默教育稀是高鉤等教甘育發(fā)暈展中鎖的一泛種類機(jī)型，亮肩負(fù)獻(xiàn)培養(yǎng)緒高技雀能人陰才使矛命，集在現(xiàn)舊代化喝建設(shè)集過程擦中具作有不五可替階代的恐作用積。定榆位*回和答了隱兩個(gè)野關(guān)鍵春問題層次火與類堆型之晉爭姓“高”和姓“職”的問橡題13ji朱ud購u高等職業(yè)教育是一種教育類型

既然是一種類型，類型中就有層次之分，即：?？?、本科、甚至研究生層次的高職不能是本科的“壓縮餅干”和中專的“發(fā)面饅頭”，具有不可替代的作用。走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路

將以前的“走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路”中的“研”去掉，進(jìn)一步明確了目前高職高專院校在功能上與本科院校的區(qū)別。14以服按務(wù)社炸會為狀宗旨肯：以膽服務(wù)暴社會循主義疾現(xiàn)代轟化建莫設(shè)為涂宗旨粒。——例《國務(wù)歇院關(guān)鏡于大付力發(fā)野展職刷業(yè)教宮育的娛決定》.中華蛇人民擦共和沙國國路務(wù)院.膝20我05年10月28日具體堂內(nèi)容換：職業(yè)浮教育男要為籃我國潔走新糊型工箏業(yè)化析道路恒，調(diào)燃整經(jīng)孤濟(jì)結(jié)小構(gòu)和革轉(zhuǎn)變易增長炕方式炊服務(wù)貝。職業(yè)面教育偏要為肉農(nóng)村高勞動悟力轉(zhuǎn)軋移服溉務(wù)。職業(yè)土教育熱要為劃建設(shè)鄭社會符主義宜新農(nóng)曠村服嗚務(wù)。職業(yè)系教育土要為蠢提高咽勞動增者素柄質(zhì)特騙別是兼職業(yè)童能力回服務(wù)15以就鑼業(yè)為叨導(dǎo)向匙：要離根據(jù)萍市場稼需求選與專姐業(yè)設(shè)焦置情殲況，炸建立鑼以重考點(diǎn)專股業(yè)為憶龍頭加、相策關(guān)專朋業(yè)為權(quán)支撐彈的專鬼業(yè)群化，輻異射服響務(wù)面狡向的襯區(qū)域成、行南業(yè)、規(guī)企業(yè)已和農(nóng)球村，襯增強(qiáng)險(xiǎn)學(xué)生辱的就偷業(yè)能曾力。兩個(gè)攏注意概問題可：要立糕足于返原有扶的優(yōu)廈勢，冷突出包自己佳的?？駱I(yè)特協(xié)色。既要燦考慮趨專業(yè)援的可莫持續(xù)險(xiǎn)發(fā)展涂，又炸要考梁慮對悔人才院培養(yǎng)肌的可烏持續(xù)魔發(fā)展撒。16Di朽ag疊ra后m1高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把社會主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程。2要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。3教育學(xué)生學(xué)會交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。（2）素質(zhì)和職業(yè)道德教育：加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo)。17培養(yǎng)株目標(biāo)啞的具搏體要赤求：1個(gè)理松念：夢終身殘學(xué)習(xí)義的理迷念1種品栽格：步誠信葛品格2種精弓神：芒敬業(yè)卸精神納；團(tuán)干隊(duì)精達(dá)神3種意兇識：4項(xiàng)能屯力：實(shí)踐狹能力置創(chuàng)記造能姜力就業(yè)井能力禾創(chuàng)循業(yè)能失力學(xué)習(xí)庭能力沖溝通裳能力責(zé)任偶意識走；法型制意掩識；作社會腥意識18加強(qiáng)潮素質(zhì)切教育—6要①要粘堅(jiān)持獨(dú)育人緊為本守德育蘋為先薦，把易立德屢樹人狡作為嚇根本坑任務(wù)今；②進(jìn)漸一步擊加強(qiáng)臂思想賠政治閘教育運(yùn)，把扒社會哀主義紡核心哀價(jià)值熱體系墻融入宅到高信職教份育人繩才培晃養(yǎng)的姐全過賓程；③要慕高度摩重視欠學(xué)生魯?shù)穆毿I(yè)道潔德教和育和贏法治歇教育辱，重呆視培陰養(yǎng)學(xué)丈生的補(bǔ)誠信淹品質(zhì)劈燕、敬腰業(yè)精月神和艦責(zé)任扛意識統(tǒng)、遵憶紀(jì)守辛法意限識，腫培養(yǎng)表高素性質(zhì)、氣高技裝能人琴才；④要魚加強(qiáng)星輔導(dǎo)訴員和異班主紅任隊(duì)夢伍建穩(wěn)設(shè)，炭加強(qiáng)糟黨團(tuán)茄組織刮建設(shè)進(jìn)，積柱極發(fā)騎展學(xué)孫生黨陡團(tuán)員夫；⑤要宏針對右高職用院校悅學(xué)生振的特熟點(diǎn)，繪培養(yǎng)謠學(xué)生域的社匯會適磚應(yīng)性件，教售育學(xué)晌生樹師立終競身學(xué)煤習(xí)理哨念，榮提高木學(xué)習(xí)班能力酸，學(xué)王會交紋流溝跌通和暗團(tuán)隊(duì)毛協(xié)作逢，提饒高學(xué)涼生的張實(shí)踐準(zhǔn)能力隆、創(chuàng)薪造能檔力、兄就業(yè)柿能力羞和創(chuàng)養(yǎng)業(yè)能胞力。19Di指ag氧ra市m1高等職業(yè)院校要及時(shí)跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。2要根據(jù)市場需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。3推行“雙證書”制度，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”的人數(shù)達(dá)到80%以上。（3）專業(yè)改革與建設(shè)：服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)。20——專業(yè)聽建設(shè)知價(jià)值竹取向--摩--蹄-功利把主義強(qiáng)色彩再，目塑中無絞人；——在政滴府層敏面和矮學(xué)校奶層面逐上對堡專業(yè)走的整裁體規(guī)猶劃不望夠，噸新專單業(yè)的否設(shè)置每有隨亦意性課、粗丹放性胖和盲令目性棚，低形水平垮重復(fù)賞；——專業(yè)笛設(shè)置蠟、建屆設(shè)和耍管理鐵與行念業(yè)、噸企業(yè)借、職即業(yè)界茄和社您會有罪關(guān)方賣面的鑄聯(lián)系秒不夠噸緊密己；——經(jīng)費(fèi)怖、師丑資等鈔教育耗資源濱的投透入不腿足，奏專業(yè)禁軟硬叼條件怒建設(shè)鉆滯后雄；在專傭業(yè)建慰設(shè)中昂存在郊的主任要問速題21——專業(yè)齡培養(yǎng)憶目標(biāo)木模糊趟或確島定的處培養(yǎng)秘目標(biāo)別無法酒實(shí)現(xiàn)規(guī)，專擔(dān)業(yè)建享設(shè)思處路不只清，堵缺乏各特色澡，教灶育質(zhì)濾量不晝高；——一些協(xié)專業(yè)范缺乏領(lǐng)科學(xué)新性和紡相對判的穩(wěn)餓定性賭，短溫期行靜為明種顯；——對傳晨統(tǒng)優(yōu)橡勢專涉業(yè)和使老專促業(yè)改鑒造和余調(diào)整碗慢，殼不適完應(yīng)社辛?xí)l(fā)絞展。在專踐業(yè)建神設(shè)中偵存在知的主何要問狂題22“高挎等性類”是其您培養(yǎng)脖目標(biāo)葬定位能的基您準(zhǔn)，“如職業(yè)騰性”是其愚培養(yǎng)醋目標(biāo)敗定位填的內(nèi)卵涵，“區(qū)瀉域性?！笔瞧渫ㄅ囵B(yǎng)相目標(biāo)徒定位谷的地互方特期色，經(jīng)“社轉(zhuǎn)會性險(xiǎn)”是其爆培養(yǎng)肝目標(biāo)搞地位妙的價(jià)節(jié)值取桶向。在界翼定人面才培守養(yǎng)目箱標(biāo)時(shí)并，應(yīng)阻考慮閥人才荷的高設(shè)等性拔、知咐識能促力的戚職業(yè)堪性、既人才握類型旋的技烤術(shù)性躬、畢王業(yè)生樂去向繼的基武層性娃和一李線性燃等。關(guān)于鍋專業(yè)章人才挽培養(yǎng)章目標(biāo)擱定位——高素恰質(zhì)技旗能型跟專門俘人才23●專業(yè)叫建設(shè)時(shí)與改暈革以重拳點(diǎn)專簽業(yè)為透龍頭惑，形灰成國咬家、地?zé)挿剑üκ〖壖危?、煤學(xué)校愛三級料重點(diǎn)混專業(yè)鏡建設(shè)凝體系跟蹤貫市場煩需求激變化主動傳適應(yīng)尤社會掉需要根據(jù)底自身槽辦學(xué)資條件及時(shí)攪調(diào)整證設(shè)置醉專業(yè)發(fā)布楚人才轎供求都情況扶持迅重點(diǎn)宴專業(yè)悄建設(shè)專業(yè)跌教學(xué)姻標(biāo)準(zhǔn)奸建設(shè)構(gòu)建共專業(yè)嫁認(rèn)證纏體系積極衡推行暮雙證激書制院校政府24思路距：“以傘市場襲需求間為導(dǎo)杰向、寺以職萍業(yè)崗癥位（命群）鞭為依捉據(jù)、密以技犁術(shù)含反量為貍參數(shù)夢”來饑綜合花研究功專業(yè)滾的設(shè)著置。貿(mào)以優(yōu)籠勢和袖特色御專業(yè)靠為核計(jì)心，姑發(fā)展逢相關(guān)濱專業(yè)望，形斥成專合業(yè)群省，優(yōu)跳化專蜂業(yè)結(jié)鎖構(gòu)。高職早教育雞在專著業(yè)設(shè)卻置時(shí)妹經(jīng)常裁要根繭據(jù)生灣產(chǎn)第勝一線曠要求截跨學(xué)射科的撲特點(diǎn)請，將者生產(chǎn)乘第一善線工裙作的共外在歐要求義和學(xué)胡科之覽間的蹤蝶內(nèi)在時(shí)聯(lián)系心結(jié)合貿(mào)起來說，設(shè)島置復(fù)小合型掛專業(yè)。專業(yè)輕改革抵與建包設(shè)必茫須堅(jiān)船持就浴業(yè)導(dǎo)震向。抓好茄實(shí)踐迎教學(xué)鎖、基濁礎(chǔ)課娃兩個(gè)朋課程棗系統(tǒng)背建設(shè)關(guān)于監(jiān)專業(yè)采設(shè)置鼻與專絕業(yè)結(jié)伍構(gòu)25力求績做到戴：——人才釘培養(yǎng)懇目標(biāo)刺規(guī)格定位枕準(zhǔn)確；——以人諸為本碧、實(shí)浩踐性房誠、主屠體性吹、開藝放性和教學(xué)回做三陡位一趟體；——重視理論與實(shí)踐并重應(yīng)、職業(yè)抹能力和創(chuàng)新凈、創(chuàng)訂業(yè)能惑力的培雙養(yǎng)及科學(xué)彎教育與人文惑素質(zhì)霸教育相結(jié)滿合；——重視候?qū)W生滅通過餃參加緣瑞生產(chǎn)真、服食務(wù)、危管理冠及參廳與技慚術(shù)開變發(fā)與序創(chuàng)新莫等，概獲得筆職業(yè)允經(jīng)驗(yàn)亡和專鳳業(yè)技碰術(shù)應(yīng)戰(zhàn)用能徹力。加強(qiáng)教特色識專業(yè)疤建設(shè)26課程直建設(shè)跨與改奧革（4）加大嬌課程宰建設(shè)熊與改找革的客力度狀，增商強(qiáng)學(xué)簽生的趁職業(yè)漸能力提高課程教學(xué)質(zhì)量

高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體鼓勵(lì)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材教學(xué)資源共建優(yōu)質(zhì)資源共享國家啟動1000門工學(xué)結(jié)合精品課程建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)3000種國家規(guī)劃教材27高等剛職業(yè)逐教育應(yīng)貼轎近產(chǎn)絲式業(yè)，而濫不是貢貼近竊“學(xué)獻(xiàn)科”尺，要扯按照饑培養(yǎng)兔對象腳未來貓從事加職業(yè)馬的需宇要來先設(shè)計(jì)鞭專業(yè)攀內(nèi)容填。每門曾課程齒，每職個(gè)教淚學(xué)環(huán)艘節(jié)都窩主動在有效梯地為培養(yǎng)啦目標(biāo)滿服務(wù)。實(shí)薦訓(xùn)課券要擺語到突出位置例，形勸成完透整體徐系，損做到是專業(yè)句實(shí)踐匆技能堤門類亞齊全繭，重紛點(diǎn)突令出，惡考核全標(biāo)準(zhǔn)怪科學(xué)厭，課程工設(shè)置電要緊好緊圍顧繞專業(yè)膏能力賤培養(yǎng)削目標(biāo)進(jìn)行晌，不捕能單陡純追紋求學(xué)講科的叔完整嶄性和庸系統(tǒng)幻玉性。重組掩課程，提恨高教擠學(xué)效柄益。課程幫建設(shè)獎與改值革課程內(nèi)容的科學(xué)性課程結(jié)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)性課程設(shè)置的專業(yè)能力導(dǎo)向課程襪改革的核顫心是突出醋職業(yè)能力倚培養(yǎng)以真割實(shí)的顆工作乞任務(wù)賤及其性工作狡過程罰選取奴、整瓣合、狹序化維教學(xué)曉內(nèi)容籃，強(qiáng)辜調(diào)與件行業(yè)芬合作歷開發(fā)2816號文喜件指毅出：課程勇建設(shè)墓與改歪革是螞提高元教學(xué)每質(zhì)量貌的核癥心，受也是披教學(xué)皂改革抱的重煌點(diǎn)和犬難點(diǎn)拳。1、高執(zhí)職教值育課滲程改初革理啊念與轟方向（1）重構(gòu)課程體系（2）重組教學(xué)內(nèi)容（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式（4）改造教學(xué)情境29（5）工學(xué)屋結(jié)合獲的人東才培釘養(yǎng)模攻式：啦大力喂推行遍工學(xué)承結(jié)合爪，突幅出實(shí)濁踐能戚力培畏養(yǎng)，防改革橋人才學(xué)培養(yǎng)秘模式暖。把工吳學(xué)結(jié)駛合作坡為高講等職融業(yè)教她育人慚才培龍養(yǎng)模炊式改咽革的挑重要負(fù)切入英點(diǎn)人才病培養(yǎng)團(tuán)模式雜改革升的重介點(diǎn)是綿教學(xué)億過程碎的實(shí)歐踐性曠、開嘴放性糕和職加業(yè)性納，實(shí)博驗(yàn)、藝實(shí)訓(xùn)峽、實(shí)鞭習(xí)是刺三個(gè)征關(guān)鍵午環(huán)節(jié)孔。要重獄視學(xué)崗生校莫內(nèi)學(xué)移習(xí)與吩實(shí)際乖工作艱的一掌致性著，校類內(nèi)成薦績考置核與閥企業(yè)恨實(shí)踐志考核址相結(jié)客合，有探索怎課堂胃與實(shí)叨習(xí)地趁點(diǎn)的票一體屯化；積極既推行熔訂單俯培養(yǎng)叉，探沃索工譯學(xué)交昆替、坊任務(wù)海驅(qū)動唉、項(xiàng)榮目導(dǎo)鈴向、株頂崗?fù)皩?shí)習(xí)切等有缸利于槐增強(qiáng)魚學(xué)生艦?zāi)芰κ璧慕毯唽W(xué)模茫式；要保韻證在袖校生處至少豪有半維年時(shí)茫間到京企業(yè)辦等用歪人單傍位頂戰(zhàn)崗實(shí)演習(xí)。工學(xué)半結(jié)合災(zāi)的人詳才培雷養(yǎng)模唐式30（5）工學(xué)齊結(jié)合閣的人術(shù)才培鈴養(yǎng)模滿式：效大力引推行屬工學(xué)活結(jié)合水，突撞出實(shí)鋤踐能腰力培驗(yàn)養(yǎng)，勿改革尿人才冠培養(yǎng)牛模式處。工學(xué)草結(jié)合牙的人絞才培迎養(yǎng)模傘式工學(xué)國結(jié)合午的本里質(zhì)：媽教育喊通過認(rèn)企業(yè)圈與繡社會協(xié)需池求緊掏密結(jié)至合，軟高等職業(yè)燭院校戒要按善照企琴業(yè)需拋要開柏展企拉業(yè)員稀工的挪職業(yè)販培訓(xùn)掙，與證企業(yè)割合作開毅展應(yīng)杠用研剖究和涼技術(shù)刑開發(fā)巧，票使企摟業(yè)參專與學(xué)焦校的盞改革提與發(fā)尤展，使學(xué)預(yù)校在蠻校企煌合作緊中創(chuàng)寧新人吃才培化養(yǎng)模湖式。工學(xué)之結(jié)合睛人才摸培養(yǎng)忌模式口是將包課堂膠上的診學(xué)習(xí)萄和工驕作上羅的學(xué)啊習(xí)結(jié)合圈起來儀，使迎學(xué)生宇將理洞論學(xué)奶習(xí)和刪實(shí)踐公相結(jié)濾合，衛(wèi)從而安加深器對自濃己所學(xué)價(jià)專業(yè)厲的認(rèn)賄識，藏使學(xué)諸生看并到學(xué)勿校中灰學(xué)習(xí)坡的理毀論與缺工作父之間抬的聯(lián)系掌，提香高學(xué)邊習(xí)理韻論的齊積極彩性。移基本妻操作嫁方法寬主要能是通睜過學(xué)校、袋企業(yè)含和學(xué)聽生三父方合鍵作形冒式，炮注重吸質(zhì)量龍管理起、過伸程管死理。31Di冤ag專ra艱m工學(xué)結(jié)合

教學(xué)方法改革

教學(xué)內(nèi)容改革

專業(yè)調(diào)整和建設(shè)

課程改革

把工指學(xué)結(jié)它合作損為高驅(qū)職人胞才培養(yǎng)薪模式的重滾要切入值點(diǎn)，帶動需專業(yè)陪調(diào)整匙和建征設(shè)，話引導(dǎo)固課程橋改革誦、教寇學(xué)內(nèi)鼠容和古教學(xué)歡方法昨改革32目標(biāo)校內(nèi)背學(xué)習(xí)城和實(shí)組際工挽作的廣一致脾性校內(nèi)忘成績及考核螞和企傘業(yè)實(shí)葛踐考項(xiàng)核相換結(jié)合課堂板與實(shí)課習(xí)實(shí)多訓(xùn)地詞點(diǎn)的蜘一體診化模式定單旱培養(yǎng)工學(xué)披交替任務(wù)艙驅(qū)動工作叛過程峽導(dǎo)向頂崗?fù)瘜?shí)習(xí)(至少踩半年)……途徑校企恨緊密提結(jié)合禾的辦腰學(xué)機(jī)湊制工學(xué)致結(jié)合弊解讀33工學(xué)驅(qū)結(jié)合--爸--女“三化濾”、旋“四范結(jié)合籌”探罩索企業(yè)----學(xué)校理論學(xué)習(xí)----實(shí)踐操作學(xué)生---企業(yè)員工學(xué)習(xí)----職業(yè)崗位人才培養(yǎng)方案教學(xué)過程角色內(nèi)容能力培養(yǎng)的專業(yè)化教學(xué)環(huán)境的企業(yè)化教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)化34人才己培養(yǎng)蒸模式燙改革替的重竭點(diǎn)教學(xué)跡模式工學(xué)結(jié)合模式教學(xué)過程實(shí)踐性開放性職業(yè)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)3個(gè)性馬質(zhì)3個(gè)關(guān)慣鍵環(huán)獸節(jié)35工學(xué)紙結(jié)合塔形式訂單培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合模式下教學(xué)過程五種形式36緊密言結(jié)合扇，統(tǒng)采一一壟致統(tǒng)一校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合37思考是結(jié)合工作的學(xué)習(xí)，是將知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、工作經(jīng)歷結(jié)合在一起的一種教育模式。即學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。工學(xué)結(jié)合基于工作的學(xué)習(xí)－校內(nèi)項(xiàng)目課程、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)基于學(xué)習(xí)的工作－校外頂崗實(shí)習(xí)工作工科：基于生產(chǎn)；基于技術(shù)；基于工藝；基于流程

應(yīng)用文科：基于實(shí)務(wù)；基于流程；基于案例；基于問題

藝術(shù)設(shè)計(jì)：基于設(shè)計(jì)與制作技術(shù)與務(wù)實(shí)分專業(yè)38工學(xué)辜結(jié)合沒是高挪職教魂育區(qū)強(qiáng)別于酷學(xué)科璃型大蹤蝶學(xué)的萄本質(zhì)凳屬性實(shí)現(xiàn)擺了學(xué)自校與識企業(yè)話的零距離朽對接劍和深臭度融跟合.Le摸ar弄ni冰ng報(bào)b煉y脹do攤in渡g工學(xué)婦結(jié)合--變--更是高職恥教育周賴以冤安身巴立命襯的生折存方志式工學(xué)結(jié)合的效果

是大學(xué)但又像企業(yè)是學(xué)生但又像員工是課堂但又像車間是教師但又像師傅39●6實(shí)訓(xùn)辦基地尺建設(shè)泊：校內(nèi)融要建賊設(shè)生折產(chǎn)性玻實(shí)握訓(xùn)釀基地杏建設(shè)刷；加距大校刺外頂歇崗實(shí)蹤蝶習(xí)的休力度加強(qiáng)稼實(shí)訓(xùn)粱、實(shí)釣習(xí)基謊地建托設(shè)加強(qiáng)揪實(shí)驗(yàn)掏、實(shí)鴉訓(xùn)、截實(shí)習(xí)覺三個(gè)沉關(guān)鍵慢環(huán)節(jié)教學(xué)憐過程吉的實(shí)晶踐性辰、開匪放性那、職賓業(yè)性積極戚探索異校企稈組合古建設(shè)組新模襖式學(xué)校纖提供腳場地專、管喂理企業(yè)杏提供璃設(shè)備針、技病術(shù)以企倆業(yè)為點(diǎn)主組妻織實(shí)坐訓(xùn)要求40●實(shí)訓(xùn)貍基地寄建設(shè)滔：開發(fā)虛擬工廠虛擬車間虛擬工藝虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)行建設(shè)主體多元化開展廠校密切合作充分利用信息技術(shù)建設(shè)途徑41●專業(yè)蔬教學(xué)飯團(tuán)隊(duì)綠建設(shè)美：增加洞具有船企業(yè)指工作經(jīng)歷兼的教傷師比壩例聘請皺行業(yè)冠企業(yè)曲兼職孫教師成為需實(shí)踐舒技能爹課主困講提倡桑專業(yè)甜教師仍培訓(xùn)到企挪業(yè)頂攪崗實(shí)咽習(xí)引導(dǎo)煮教師睛為企律業(yè)社搏區(qū)服聞務(wù)提高典科技爭開發(fā)丙服務(wù)泛能力特征:雙師羽結(jié)構(gòu)虛專核兼結(jié)叉合機(jī)制:請進(jìn)浩來走出最去（7）師資往建設(shè)湖：注箭重教類師隊(duì)病伍的型“雙舉師”榆結(jié)構(gòu)綱，改聲革人街事分拒配和喬管理礎(chǔ)制度鏡，加滑強(qiáng)專群兼結(jié)金合的套專業(yè)銀教學(xué)汽團(tuán)隊(duì)鈴建設(shè)426個(gè)要改革人事分配和管理制度專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠任兼職教師師資隊(duì)伍建設(shè)教師為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)繼續(xù)教育,提高教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力；培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師,優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)43●專業(yè)案帶頭釣人的肉培養(yǎng)兄：具漂有扎少實(shí)的重專業(yè)荒基礎(chǔ)拉，寬魚廣的站專業(yè)際視野榜，掌崇握本循專業(yè)枕發(fā)展扣趨勢君。熟悅悉本聰專業(yè)態(tài)教學(xué)巡壽環(huán)節(jié)姜，具母有組辦織制處定本寸專業(yè)石教學(xué)鴉文件暈的能蘿力。泰具有妥相關(guān)誼企業(yè)沈工作絲式經(jīng)歷番，具效有較車強(qiáng)科違技服咬務(wù)能餐力和焰過硬滅的實(shí)云踐技址能。專業(yè)刷帶頭改人要孝能負(fù)怖責(zé)本確專業(yè)感的整騎體規(guī)耗劃與蓬建設(shè)四；負(fù)兔責(zé)本寨專業(yè)衣（專學(xué)業(yè)群寇）課狂程改挖革；忽負(fù)責(zé)劣本專彩業(yè)院踐內(nèi)外鋒實(shí)訓(xùn)頓基地始建設(shè)領(lǐng)；負(fù)酬責(zé)本電專業(yè)迎教學(xué)淚團(tuán)隊(duì)受的規(guī)位劃和占培養(yǎng)因。加強(qiáng)芝師資杜隊(duì)伍緣瑞的建室設(shè)44師資蠅隊(duì)伍販建設(shè)煩：●骨干毅教師裝的培逃養(yǎng)：嫩骨干戲教師向要能值勝任誼本專幻玉業(yè)的裕多門貝專業(yè)川骨干襯課程廉，要衰有較亞強(qiáng)的妹教育研科研蹄能力厘；具脊備較半高的州教育盛科研壟素質(zhì)早，具伸備終壟身學(xué)旁習(xí)的楊基礎(chǔ)乏和能剖力，財(cái)以研需究新冶情況雕，適螺應(yīng)新染變化垮；具欣有較開強(qiáng)的秤創(chuàng)新泳能力木，樂安于接夕受現(xiàn)仗代教尿育理里論，匯敢于鞏在教換育改準(zhǔn)革中調(diào)大膽識創(chuàng)新酬，善部于培鑄養(yǎng)學(xué)黨生的丑創(chuàng)新塞精神刪和實(shí)犬踐能痛力，喇開啟飽每個(gè)禍學(xué)生段的成秩功人浸生，邁努力腰打造專具有監(jiān)未來趙就業(yè)廳競爭菊力，傷生存狠競爭柜力的訂創(chuàng)新鎮(zhèn)人才汁?！褚话惆l(fā)教師賣的培吹養(yǎng)：少要能妖勝任耀本專竟業(yè)的棕一門吧或多振門課賊程的小教學(xué)火，準(zhǔn)確警把握燭本課規(guī)程在隸專業(yè)鑰體系程中的度地位飲和作宇用，帽能抓辭住該沫課程刺在專材業(yè)目淺標(biāo)崗物位中蹲影響藏人才揉質(zhì)量舟的關(guān)隱鍵環(huán)輝節(jié)，降并熟獸悉該安課程朱中所扭涉及穿的相現(xiàn)關(guān)生猜產(chǎn)技類能，利能實(shí)蕩施項(xiàng)胸目教秤學(xué)和暢教學(xué)商做合鄭一。加強(qiáng)有師資后隊(duì)伍眾的建睜設(shè)458教學(xué)有評估位：加進(jìn)強(qiáng)教蔑學(xué)評耍估，限完善時(shí)教學(xué)拿質(zhì)量振保障濤體系加強(qiáng)質(zhì)量管理體系建設(shè)，重視過程監(jiān)控。(8)教學(xué)評估：加強(qiáng)教學(xué)評估，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系.就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量雙證書獲取率生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5年一輪教學(xué)技評估46（9）組凍織領(lǐng)裙導(dǎo)：（9）組織領(lǐng)導(dǎo)：切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，保證高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。措施建輪訓(xùn)制度，培養(yǎng)質(zhì)量作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，教學(xué)工作的中心地位重視總結(jié)，宣傳成果提高社會認(rèn)可度47教育辰部教倚高[2紹00削6]梨16號文蛛件篇鄭幅不救大，磨全文繞約38論00字，剪共分乎九個(gè)獨(dú)部分唱。核異心加強(qiáng)初內(nèi)涵件建設(shè)個(gè)，提煌高教艇學(xué)質(zhì)千量主要級內(nèi)容突出照一個(gè)板重點(diǎn)哄、加理強(qiáng)一槍個(gè)認(rèn)撥識、吵明確脹一個(gè)亦目標(biāo)深化倒三項(xiàng)纖改革求、加腸強(qiáng)四諸個(gè)建退設(shè)關(guān)隊(duì)鍵絡(luò)詞：定位斧目疏標(biāo)裳改革蓮建脂設(shè)并保障文件估特點(diǎn)拘：抓住解了關(guān)淹鍵，布可操皺作性呢強(qiáng)，寺獲得酒廣泛璃好評教高[2緞00沿6]支16號文弊的主權(quán)要內(nèi)電容48突出吩一個(gè)混重點(diǎn)鉗：以全眉面提香高高仿職教賠育教杰學(xué)質(zhì)徑量為倉重點(diǎn)悅?！凹訅?qiáng)內(nèi)爛涵建唯設(shè)，頸提高膨教育壟質(zhì)量卷”。加強(qiáng)領(lǐng)一個(gè)悉認(rèn)識委：深刻咐認(rèn)識岡高等粉職業(yè)飯教育香全面洪提高笛教學(xué)貧質(zhì)量點(diǎn)的重雄要性娃和緊委迫性明確欣一個(gè)窯目標(biāo)膨：以服葉務(wù)為述宗旨使，以超就業(yè)烤為導(dǎo)皆向，億走產(chǎn)悼學(xué)結(jié)燦合發(fā)班展道包路，蝕為社卡會主副義現(xiàn)衫代化瞧建設(shè)蘿培養(yǎng)練千百肅萬高慈素質(zhì)鵝技能票型專年門人蓬才。總體獄要求指：良好跨的職詠業(yè)道霉德熔科學(xué)炮的創(chuàng)銷新精與神仿熟練嗎的操究作技無能教高[2受00響6]享16號文崗的主劍要內(nèi)系容49保障駝體系寒建設(shè)實(shí)訓(xùn)鳥實(shí)習(xí)盈基地健建設(shè)專業(yè)壇教學(xué)售團(tuán)隊(duì)墻建設(shè)建設(shè)三大建設(shè)建設(shè)50四個(gè)劈燕加強(qiáng)Ad違d啞Yo逆ur距T跌ex智t加強(qiáng)模式改革加強(qiáng)課程建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)改革加強(qiáng)素質(zhì)教育51①要牛堅(jiān)持需育人德為本普德育埋為先跪，把慌立德?lián)寴淙藫p作為稈根本體任務(wù)獻(xiàn)；②要適把社望會主謝義核葵心價(jià)全值體鬼系融跡入到悼高職丸教育避人才瓜培養(yǎng)腫的全愧過程增；③要淡高度冊重視辛學(xué)生里的職頌業(yè)道漫德教戴育和脂法治衡教育負(fù)，重深視培井養(yǎng)誠濁信品葬質(zhì)、抬敬業(yè)昌精神陣和責(zé)將任意箭識、談遵紀(jì)畜守法充意識轉(zhuǎn)，培途養(yǎng)高班素質(zhì)畫、高條技能窩人才宜；④要耀加強(qiáng)臘輔導(dǎo)拖員和尿班主渴任隊(duì)壓伍建侄設(shè)，⑤要伯針對炒高職堆院校匆學(xué)生嗽的特察點(diǎn)，忠培養(yǎng)損學(xué)生雕的社伸會適嘉應(yīng)性錦，教成育學(xué)重生樹無立終始身學(xué)職習(xí)理庸念，烘提高旅學(xué)習(xí)久能力欠，學(xué)乓會交反流溝童通和昆團(tuán)隊(duì)邊協(xié)作動，提脹高學(xué)懶生的饑實(shí)踐針能力劉、創(chuàng)型造能予力、煎就業(yè)朱能力內(nèi)和創(chuàng)巷業(yè)能旁力。加強(qiáng)登素質(zhì)浙教育52①要吼進(jìn)行導(dǎo)重點(diǎn)氣專業(yè)勺建設(shè)甩；②要采優(yōu)先匙支持蝦在工犯學(xué)結(jié)宅合等旅方面擔(dān)優(yōu)勢井凸顯謎，以躍及培膝養(yǎng)高抵技能導(dǎo)緊缺謀人才適的專艷業(yè)；③要劍力爭撐進(jìn)入饅國家倘、地網(wǎng)方、捕學(xué)校厭三級摘重點(diǎn)拿專業(yè)壯建設(shè)眨體系鍵，推緣瑞動專盤業(yè)建攻設(shè)與碗發(fā)展黎；④要借在行燒業(yè)企鬧業(yè)專唐家和柜專業(yè)襯教學(xué)牌指導(dǎo)程委員界會，勤以及衣專業(yè)蜓教學(xué)沿標(biāo)準(zhǔn)壁的指歐導(dǎo)下精，加頂強(qiáng)和駐規(guī)范川專業(yè)記建設(shè)滑；⑤要收建立押職業(yè)拍技能歪鑒定徒機(jī)構(gòu)嘆，開碰展職籍業(yè)技競能鑒居定工攝作；⑥要淚推行匯“雙評證書舟”制突度，蒼強(qiáng)化刺學(xué)生斜職業(yè)肆能力怪的培諷養(yǎng)。加強(qiáng)綢專業(yè)損改革容與建按設(shè)53①積鹿極與脅行業(yè)序企業(yè)福合作始開發(fā)樣課程臭；②根秧據(jù)技寸術(shù)領(lǐng)捷域和音職業(yè)須崗位諷（群隙）的耐任職餡要求別，改士革課潔程體閣系和飯教學(xué)析內(nèi)容貿(mào)；③建沖立突選出職然業(yè)能場力培坑養(yǎng)的合課程拉標(biāo)準(zhǔn)豬，提錄高課技程教峰學(xué)質(zhì)酷量；④加阿強(qiáng)課趟程建男設(shè)，暈建設(shè)尊精品史課程張；⑤改佛革教閃學(xué)方辣法和按手段柿，融符“教君、學(xué)浴、做兔”為其一體老，強(qiáng)準(zhǔn)化學(xué)須生能胸力的嘴培養(yǎng)廉；加強(qiáng)怪課程譽(yù)建設(shè)套與改插革54⑥加皇強(qiáng)教騰材建根設(shè)，泳與行種業(yè)企尤業(yè)共址同開送發(fā)緊攪密結(jié)鑰合生浴產(chǎn)實(shí)悼際的臭實(shí)訓(xùn)佛教材隙，優(yōu)且質(zhì)教沖材進(jìn)榮課堂酒；⑦重先視優(yōu)汪質(zhì)教進(jìn)學(xué)資董源和妨網(wǎng)絡(luò)顫信息腸資源粘的利國用；⑧把執(zhí)現(xiàn)代曲信息線技術(shù)寧作為臨提高節(jié)教學(xué)護(hù)質(zhì)量槍的重色要手辛段；⑨不腰斷推忌進(jìn)教輛學(xué)資海源的粉共建嶼共享致；⑩提跪高優(yōu)游質(zhì)教格學(xué)資悲源的丙使用伶效率概，擴(kuò)巖大受順益面織。加強(qiáng)玩課程球建設(shè)煤與改雁革55①要密重視軍學(xué)生孝校內(nèi)睛學(xué)習(xí)州與實(shí)慣際工臥作的重一致閑性，裳校內(nèi)拌成績稅考核訓(xùn)與企徹業(yè)實(shí)身踐考什核相搬結(jié)合什，探笨索課較堂與南實(shí)習(xí)濃地點(diǎn)敏的一陰體化淋；②要冤積極享推行崇訂單捆培養(yǎng)窮，探啊索工社學(xué)交欺替、敞任務(wù)秋驅(qū)動惑、項(xiàng)未目導(dǎo)接向、腥頂崗夸實(shí)習(xí)潛等有澇利于仁增強(qiáng)沒學(xué)生石能力稍的教臘學(xué)模陸式；③要謠加強(qiáng)他學(xué)生瓜的生罵產(chǎn)實(shí)年習(xí)和惕社會構(gòu)實(shí)踐肌，保節(jié)證至漫少半椅年時(shí)議間頂粉崗實(shí)怕習(xí)；④要情按照憶企業(yè)北需要重開展藏對企蠻業(yè)員徒工的掛職業(yè)悟培訓(xùn)跡，與仰企業(yè)翼合作淚開展彎應(yīng)用壟研究盒和技晚術(shù)開宴發(fā)；⑤要巨使企望業(yè)在卵分享牙學(xué)校用資源局優(yōu)勢示的同籠時(shí)，淹參與過學(xué)校斃的改遣革與哨發(fā)展齊，使稻學(xué)校誘在校以企合盼作中柔創(chuàng)新頓人才采培養(yǎng)尖模式名。加強(qiáng)催以工班學(xué)結(jié)駛合為砍切入窯點(diǎn)的棗培養(yǎng)右模式塑改革56正確動的教樹育理廈念引行導(dǎo)正監(jiān)確的距教育顏行為1、我稼們要藥以科咱學(xué)發(fā)即展觀趣為統(tǒng)竹領(lǐng)，垮堅(jiān)持岸“以喇服務(wù)管為宗習(xí)旨，崇以就困業(yè)為針導(dǎo)向燒”的肯職業(yè)井教育欲理念2、以笛服務(wù)框社會宜經(jīng)濟(jì)趟特別獵是地六方(區(qū)域)經(jīng)濟(jì)夏和行淡業(yè)經(jīng)餅濟(jì)為絮宗旨俗，以還就業(yè)肯教育露為導(dǎo)數(shù)向，登根據(jù)希社會楊經(jīng)濟(jì)涼發(fā)展圍的需抬要培阿養(yǎng)應(yīng)例用型業(yè)人才崖。我們……結(jié)…辦學(xué)執(zhí)理念車問題571、加充強(qiáng)基完礎(chǔ)條溉件及撿設(shè)施碎建設(shè)--基本方任務(wù)2、加愁強(qiáng)師煎資隊(duì)姥伍建繭設(shè)--駐--僵--御-核心灶任務(wù)學(xué)院初的發(fā)格展水節(jié)平和豆所培壯養(yǎng)的狗人才乘質(zhì)量膀的優(yōu)禽劣，暫與教封師的籮專業(yè)撐素養(yǎng)靜息息膛相關(guān)駝，因訪此培爛養(yǎng)和么提高采教師頁的專州業(yè)水闖平和殺學(xué)術(shù)役水平堂，增總強(qiáng)責(zé)腐任感纏是我顧們的訂核心辨任務(wù)。加強(qiáng)頂兩個(gè)菠建設(shè)583、我拔們要欄堅(jiān)定節(jié)這樣猜一個(gè)凝信念篩：職蜓業(yè)教惡育就狀是就爆業(yè)教積育。察要以蠅就業(yè)鼠為導(dǎo)喉向進(jìn)暖一步陡明確塊高職捷教育意的定掀位和烤方向谷。就勝業(yè)是揚(yáng)民生貿(mào)之本,事關(guān)煩人民鋼群眾鎖的切盲身利絹益，切事關(guān)獻(xiàn)高職其教育詠的發(fā)向展方賤向。4、教育宜教學(xué)累的評衣價(jià)標(biāo)止準(zhǔn)要幸向以住就業(yè)普為導(dǎo)尊向轉(zhuǎn)武變。我們寧要堅(jiān)輩持以瞎就業(yè)大為導(dǎo)役向，郵堅(jiān)持冠面向掙社會燃、面訪向市拌場自踩主辦菜學(xué)。蕉要深項(xiàng)化以財(cái)就業(yè)賓為導(dǎo)砍向的冒高職縫教育條的教授學(xué)改燈革，沫打造誰面向淡就業(yè)鎖市場圖的核反心竟渣爭力灑。。加強(qiáng)候兩個(gè)轟建設(shè)591、院各破級領(lǐng)思導(dǎo)要首高度規(guī)重視掃和大殼力加制強(qiáng)教慕師隊(duì)摩伍建們設(shè)，齒牢固勻樹立陸人才銳資源怎是第循一資墻源的甚觀念券，抓殲住吸全引、撫培訓(xùn)票和使渠用三悅個(gè)環(huán)紋節(jié)。一要粥建立斬專業(yè)妹教師租定期母輪訓(xùn)失制，士支持撓教師庫到企選業(yè)和隸其它最用人挺單位鋒進(jìn)行睛見習(xí)遇和工統(tǒng)作實(shí)抗踐，無重點(diǎn)旁提高陳教師薄的專濤業(yè)和繪實(shí)踐監(jiān)教學(xué)嗓能力籠；炕二蹈要聘駐請一墾批生湖產(chǎn)和寒服務(wù)然第一真線的撒高級藏技術(shù)差人員注和能費(fèi)工巧被匠充頃實(shí)教岔師隊(duì)姐伍，結(jié)改善叫師資撇結(jié)構(gòu)項(xiàng)，適太應(yīng)專桃業(yè)變搶化的統(tǒng)要求槳。加強(qiáng)叢兩個(gè)殼建設(shè)602、院咽各級亞領(lǐng)導(dǎo)洽要抓散好“禿雙師乞型”溜教師失的培粥養(yǎng)，褲努力紫提高前中、株青年疏教師驗(yàn)的技黃術(shù)應(yīng)弦用能叮力和拳實(shí)踐皮能力雹，使弟他們銳既具腹備扎湊實(shí)的滑基礎(chǔ)幼理論監(jiān)知識不和較凳高的建教學(xué)原水平盒，又腎具有喘較強(qiáng)秒的專瞧業(yè)實(shí)煌踐能封力和養(yǎng)豐富章的實(shí)弄際工勸作經(jīng)墳驗(yàn)；鑰要淡抄化基擠礎(chǔ)課渾教師翻和專質(zhì)業(yè)課摸教師費(fèi)的界飽限，扣逐步全實(shí)現(xiàn)孫教師揀一專剖多能今。加強(qiáng)徐兩個(gè)拜建設(shè)613、教師青要形悔成多判層次朝、復(fù)遺合型燃知識群結(jié)構(gòu)裹。要形湖成多腥層次久、復(fù)內(nèi)合型才的知宰識結(jié)寧構(gòu)，繼必須帆從三雙個(gè)層堂面進(jìn)豬行突獎破：⑴具總備與窩時(shí)代江進(jìn)步滔、社插會發(fā)熊展協(xié)誓調(diào)一蜻致的飲有關(guān)悔當(dāng)代石科學(xué)勿、人身文等奏方面順的基未礎(chǔ)知肺識。貼在應(yīng)衫用科塞學(xué)方俯面基亡礎(chǔ)扎馳實(shí)，棋以及插熟練晌運(yùn)用逼各種屯技術(shù)活、技映巧。⑵掌觀握專因門知欄識與瞎專業(yè)書技能創(chuàng)，是苗雙師泡型教隊(duì)師。哨有科栗學(xué)基喝礎(chǔ)知塞識與蛾技能激，又猶擁有量本專提業(yè)豐案富的仁實(shí)踐概經(jīng)驗(yàn)悟和較蝕強(qiáng)的最實(shí)際咐工作如能力攝。⑶掌打握必飄備的擔(dān)職業(yè)絕教育業(yè)學(xué)知鼻識，挨能依總照職幣業(yè)教辦育規(guī)鳴律進(jìn)瞇行有彈效的葉教育銅活動我，并燥積極趟開展嫂職業(yè)種教育迎的研疾究和舅探索云。加強(qiáng)初兩個(gè)窩建設(shè)624、要陡努力疑提高疤自身摩的工旬作能仙力⑴與刷人共嚇事、營共同飲生活辦和交閃往能錯(cuò)力：價(jià)理解精他人花和與荷人交暴往的欺能力枝是教辛師能肆力要濕求的央起點(diǎn)畏。這只種能包力不坑僅可瓦促進(jìn)坊學(xué)生疲積極敏主動廉地投菠入到倚學(xué)習(xí)遙活動貝中去幣，同晴時(shí)教牢師通權(quán)過自逼身的猾示范菜作用皮還能穗教會濫學(xué)生博如何區(qū)與他餃人相醒處、甘合作葬。⑵組做織能病力：毛具備鞏引導(dǎo)漆學(xué)生輩在自橡我教及育的殊道路芬上迅擊速前炊進(jìn)的沿動力瞇，實(shí)翅現(xiàn)有析效的吩教育顆能力事，培貴養(yǎng)學(xué)棄生自傲我管陷理、嘆團(tuán)結(jié)婦合作懸能力點(diǎn)。⑶研凈究能寶力：育是教禍師的俗一種漏專業(yè)飯生活宴方式參，也噸是在紙工作該中自知主性痕和自誦主能令力的善最高莖表現(xiàn)咸形式耍，同珠時(shí)教鞏師對尾實(shí)踐務(wù)的創(chuàng)羨造性尾探索楚對學(xué)虜生創(chuàng)偏造意塑識、掙能力眼的培進(jìn)養(yǎng)將矛起到教催化嶄作用