七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元18紫藤蘿瀑布第1課時(shí)課件新人教版

李白曾說(shuō)過(guò)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。那如果花兒也能組成一條瀑布該是什么樣的景象呢？將紫藤蘿和瀑布進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)盛開(kāi)的紫藤蘿真是一片輝煌的淡紫色，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，難怪作者說(shuō)是紫藤蘿瀑布。今天我們就一起走進(jìn)這篇由當(dāng)代女作家宗璞寫(xiě)的優(yōu)美散文《紫藤蘿瀑布》。統(tǒng)編版·語(yǔ)文·七年級(jí)下冊(cè)18紫藤蘿瀑布第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)01必備知識(shí)02必記字詞03初讀課文04精讀課文05

CONTENTS教學(xué)目錄1.了解作者及寫(xiě)作背景，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。2.揣摩文中寫(xiě)景狀物語(yǔ)句的妙處，學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)作技巧。3.體會(huì)作者對(duì)生命深沉而獨(dú)特的感受，思考人生，感悟生命。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作者必備知識(shí)宗璞，1928年生于北京，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。主要作品：中短篇小說(shuō)《知音》《弦上的夢(mèng)》《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》。中篇小說(shuō)《三生石》，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。馮友蘭和女兒宗璞創(chuàng)作背景必備知識(shí)宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在作者心頭。這篇文章寫(xiě)于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒自衰到盛，感悟到生命的永恒，于是?xiě)成此文。迸濺（

）挑逗（

）凝望（

）遺憾（

）佇立（

）沉淀（

）

暫時(shí)（

）忍俊不禁（

）伶仃（

）仙露瓊漿（

）盤(pán)虬臥龍（

）必記字詞字音字形bèngnínghànzhùdiànzànlíngqiúqióngtiǎojīn挑（

chéng）盛滿(mǎn)（shèng）強(qiáng)盛禁盛（

tiǎo）挑逗（tiāo）挑選（

jīn）忍俊不禁（

jìn

）禁止佇（zhù）佇立貯（zhù）貯藏淀（diàn）沉淀綻（zhàn）綻放錠（dìng）金錠幅（

fú）條幅輻（

fú）輻射浸（jìn）沉浸侵（qīn）侵略寢（qǐn）寢室迸濺：向四外濺。伶仃：孤獨(dú)；沒(méi)有依靠。佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。盤(pán)虬臥龍：回旋盤(pán)繞，像臥著的龍。文中形容枝干蒼勁有力。忍俊不禁：忍不住笑。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。詞義理解必記字詞岳云鵬的表演幽默搞笑，大人們都忍俊不禁地笑了，孩子們更是笑得前仰后合。

更多字詞詳見(jiàn)《教材幫》易錯(cuò)點(diǎn)提示:“忍俊不禁”本身已含有“笑”的意思，應(yīng)改為“大人們都忍俊不禁”。閱讀課文，感受作者是怎樣描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿花的，思考文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

自主學(xué)習(xí)1.劃分文章層次。2.畫(huà)出文中自己喜歡的句子。3.標(biāo)記出有疑問(wèn)的地方，在旁邊批注問(wèn)題。初讀課文第二部分(7-9):寫(xiě)賞花過(guò)程。作者從花瀑、花穗、花朵幾個(gè)方面描寫(xiě)了紫藤蘿花盛開(kāi)的景象。寫(xiě)憶花過(guò)程。作者睹物釋?xiě)?，心靈上的疑惑和痛楚轉(zhuǎn)化為精神上的寧?kù)o和生的喜悅，并由此憶及紫藤蘿的劫難，為下文對(duì)生命的思考做鋪墊。第一部分(1-6):劃分層次初讀課文第三部分(10-11):寫(xiě)悟花過(guò)程。由主觀(guān)感受上升為理性的思考，感悟到生命的美好與永恒。①“我不由得停住了腳步”②“我只是佇立凝望”③“我不覺(jué)加快了腳步”自主探究初讀課文1.請(qǐng)你找出課文中表示“我”觀(guān)賞紫藤蘿花行蹤的語(yǔ)句。文章記敘了作者觀(guān)賞紫藤蘿時(shí)的所見(jiàn)、所憶、所悟，即圍繞紫藤蘿寫(xiě)了賞花——憶花——悟花三部分內(nèi)容。2.文章圍繞紫藤蘿花寫(xiě)了哪些內(nèi)容？作者描繪了兩幅畫(huà)面：一幅是眼前的紫藤蘿繁茂美麗、生機(jī)勃勃的景象；另一幅是記憶中十多年前家門(mén)外的紫藤蘿稀落、伶仃的景象。1.通讀全文，作者描繪了哪幾幅紫藤蘿畫(huà)面？精讀課文分析討論2.作者是按什么順序描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿花的？先整體后局部，即先寫(xiě)花瀑，次寫(xiě)花穗，再寫(xiě)花朵。花瀑花穗花朵3.作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿花的？①寫(xiě)花色，這些語(yǔ)句寫(xiě)出了紫藤蘿花顏色的耀眼以及深淺不一、濃淡有別的特點(diǎn)。一片輝煌的淡紫色深深淺淺的紫紫色的大橫幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光②寫(xiě)花形，前者描寫(xiě)了花樹(shù)的整體形態(tài)，后者是局部特寫(xiě)，是對(duì)一朵朵紫藤蘿花的形狀的描摹。像一條瀑布，從空中垂下……每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。③寫(xiě)花態(tài)，寫(xiě)出了花朵競(jìng)相開(kāi)放的場(chǎng)景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紫藤蘿花生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)……在和陽(yáng)光互相挑逗?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、軐?xiě)花香，寫(xiě)出了紫藤蘿花香氣的縹緲輕柔。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。4.第8段中插敘十多年前家門(mén)外的紫藤蘿的遭遇,有什么作用?……但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀(guān)色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了……插敘十多年前家門(mén)外紫藤蘿花的稀落，與現(xiàn)在花開(kāi)得繁盛形成對(duì)比，突出了花兒歷經(jīng)磨難后重新表現(xiàn)出的盎然生機(jī)，為下文作者心有感悟做鋪墊。①我不由得停住了腳步。②流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。5.作者在觀(guān)賞紫藤蘿的過(guò)程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？勾畫(huà)相應(yīng)的詞句并分析。被吸引疑惑、痛楚→寧?kù)o、喜悅③花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。④我不覺(jué)加快了腳步。精神振奮感悟到生命永恒情感變化：賞花前“疑惑、痛楚”→賞花時(shí)“寧?kù)o、喜悅”→賞花后“精神振奮”?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸