人教版《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

人教版《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解珍寶泉的漂亮，體會(huì)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

3、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。

4、積累課文美麗語(yǔ)言。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解珍寶泉的漂亮，體會(huì)喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

2、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼漂亮的清泉，寫出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。抒發(fā)了對(duì)大自然景觀贊美之情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)喜愛(ài)的感情。課文是按珍寶泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌動(dòng)的特點(diǎn)，以及“我”對(duì)家鄉(xiāng)泉水寵愛(ài)的挨次寫的。全文共六個(gè)自然段。其次自然段——第五自然段是課文的重點(diǎn)部分。課文開頭交待珍寶泉的位置。其次自然段描寫泉水四周的景物，由石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環(huán)繞，就像一個(gè)大花環(huán)。泉水色綠且深，清可見(jiàn)底。第三自然段講從潭底冒出的水泡，在陽(yáng)光下呈現(xiàn)一串串多彩的珍寶。第四、五自然段講這就是自己家鄉(xiāng)的珍寶泉，表達(dá)了家鄉(xiāng)孩子對(duì)珍寶泉的寵愛(ài)之情。本課表達(dá)上的特點(diǎn)是抓住有特點(diǎn)的景物，描寫細(xì)膩生動(dòng)，用詞美麗。同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的感情充溢其間，富于感染力。選編這篇課文的目的，一是在自讀自悟中，了解珍寶泉的漂亮景色，感受對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情；二是了解敘述挨次，積累課文美麗語(yǔ)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解珍寶泉的漂亮；體會(huì)表達(dá)的思想感情。

本課內(nèi)容淺顯、語(yǔ)言美麗，教學(xué)時(shí)可以放手讓同學(xué)依據(jù)連接語(yǔ)中的學(xué)習(xí)提示，自學(xué)自悟，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)?？梢韵纫龑?dǎo)同學(xué)讀懂連接語(yǔ)，明確閱讀要求：課文寫了珍寶泉的哪些特點(diǎn)，表達(dá)了怎樣的感情。然后依據(jù)要求自學(xué)課文。初讀，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容，溝通自己讀后的印象和感受；再讀課文時(shí)，就課文提示，綻開爭(zhēng)論理解內(nèi)容，體會(huì)感情；最終老師指導(dǎo)有感情的朗讀，在讀中進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)感，積累美麗語(yǔ)句。

老師預(yù)備：相關(guān)課件

同學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)各地名泉的資料。

板書設(shè)計(jì)：

4、珍寶泉

泉水綠

水泡好玩

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

一、揭示課題導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)泉水嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你印象中的泉水？（指名）板書：泉

2、課件出示：資料袋中的三大泉的圖片（配樂(lè)）

3、老師引言：今日老師要帶大家去珍寶泉走走?。ㄑa(bǔ)充課題：珍寶）1、同學(xué)依據(jù)生活經(jīng)受回憶。

1、同學(xué)觀看圖片。

3、同學(xué)齊讀課題。

二、初讀課文

1、自由讀課文，思索：為什么稱珍寶泉？（指名猜想，由此引水泡。）

2、課文的哪小節(jié)寫了“水泡”？

三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

1、自由讀第三小節(jié)，把你認(rèn)為最美的句子劃出來(lái)，讀一讀。

2、溝通（指名暢談）。隨機(jī)出示講解以下句子：

（1）出示“最好玩的…水泡了?！边@個(gè)句子和圖片。①說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這句話寫的勝利之處在哪？

②依據(jù)同學(xué)回答板書：外形色澤動(dòng)作聲音

飽滿晶亮冒一嘟嚕

③課件隨機(jī)演示聲音，外形，色澤，動(dòng)作的圖片，讓同學(xué)形象感受。

④拓展練習(xí)：你還想說(shuō)這是怎樣的水泡？填空：（）的水泡

⑤通過(guò)朗讀表示可愛(ài)的，喜愛(ài)的語(yǔ)氣。

（2）出示“有時(shí)候…多像一串彩色的珍寶??！”

①自由有感情的朗讀，表達(dá)出美感。

②指名朗讀。評(píng)議。

③解“篩”（協(xié)作出示圖片），讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)這為什么用這個(gè)“篩”字。1、同學(xué)邊讀邊勾畫美麗詞句。

2、同學(xué)溝通。

四、學(xué)習(xí)其次小節(jié)。1、引入：珍寶泉的水泡美（板畫水泡）那水有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)自由讀。

2、依據(jù)同學(xué)回答板書：清深綠

3、齊讀描寫珍寶泉的水的特點(diǎn)的句子（帶圖片）

4、練習(xí)說(shuō)話，出示句式：

水是那樣清，清得（）。

水是那樣綠，綠得（）。

水是那樣深，深得（）。

任選其中一句說(shuō)一說(shuō)。1、同學(xué)自由讀。

2、同學(xué)回答問(wèn)題。

3、同學(xué)齊讀句子。

4、同學(xué)練習(xí)說(shuō)話。

五、贊泉。

1、用自己的話來(lái)贊美珍寶泉。

2、依據(jù)同學(xué)問(wèn)答思索：珍寶泉究竟在哪？

3、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行GOOGLE進(jìn)行搜尋（依據(jù)名：吳然）

4、另外補(bǔ)充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。1、同學(xué)各抒己見(jiàn)。

2、同學(xué)誦讀、自學(xué)。

課外資料

名泉掠影

貴州珍寶泉

貴州省平縣城西有一個(gè)怪異的珍寶泉。當(dāng)人們來(lái)到泉邊大聲喧嘩或鼓掌時(shí)，泉水就擠出大量的氣泡往上攛，形如串串珍寶。聲音停止后，氣泡就隨之消逝。

好事成雙，貴州平壩也有個(gè)“珍寶泉”，游人對(duì)泉水鼓掌，泉水就冒出氣泡。在左邊鼓掌，左邊的泉水冒泡；在右邊鼓掌，右邊亦然，好像在歡迎客人，因而也叫“喜客泉”。據(jù)地質(zhì)學(xué)家解釋，這是由“聲震”造成的現(xiàn)象，與簡(jiǎn)單的地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)。

音樂(lè)泉

非洲突尼斯的臨猶萊山上，有一處奇異的泉水。人們?cè)谌赃吙梢月牭揭恢е{(diào)豐富、不斷變化的樂(lè)曲。原來(lái)在泉水的出口處，擋著一塊千孔百洞的空心巖石，泉水流到那里后，被它分別成很多條細(xì)流，這些有著噴射力的細(xì)流沖擊空心巖壁，匯成了一首首美麗悅耳的樂(lè)曲。

酒泉

在江西永豐縣的白水村有一眼五味泉，簡(jiǎn)直就是一處自然?釀酒廠。這個(gè)山泉泉直徑為39厘米，噴出來(lái)的泉水透亮?????無(wú)色，清亮冰涼，伴有大量的氣泡。喝在口里甜味適中，又有麻辣之感，下咽時(shí)喉頭略有苦味，還有一絲難于說(shuō)清的酸味，與鮮啤酒可以媲美。當(dāng)?shù)厝朔Q它為五味泉，外鄉(xiāng)人叫它“酒泉”。他們常常到山泉取水帶回，作為啤酒暢飲。

自然?酒泉的發(fā)覺(jué)，吸引了很多專家學(xué)者的視線。他們對(duì)酒泉的水進(jìn)行了化學(xué)分析，認(rèn)為它含有豐富的宏量元素和微量元素，是人體的礦物質(zhì)補(bǔ)充品，有益于人體健康，可作為自然?飲料開發(fā)。可是，這座“自然?釀酒廠”的生成機(jī)理是什么呢專家們還沒(méi)有弄清晰。

藥泉

在吉林省長(zhǎng)白山的白頭山上，有一股可以作藥的清泉。在酷熱的夏季，人們將這氣泡滾滾的泉水加上白糖，就像喝汽水那樣涼爽可口。據(jù)介紹這股泉水的主要成份是游離二氧化碳、重碳酸根、鎂、鈣等，對(duì)胃炎、消化不良、便秘、風(fēng)濕性心肌炎、高血壓癥都有很好的療效。

報(bào)時(shí)泉

湖南省新寧縣煙村鄉(xiāng)巖頂村里，有一個(gè)面積20多平方米的深水潭。潭邊有個(gè)直徑約0.5米的石洞，不管是天旱地干，還是陰雨連綿，每天早晨7點(diǎn)、中午12點(diǎn)和下午5點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)涌出3次泉水，從