幼兒園大班主題教案《爺爺奶奶的菜地》含反思

幼兒園大班主題教案《爺爺奶奶的菜地》教學(xué)目標(biāo)了解“菜地”和“種菜”的概念；培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛及認(rèn)識(shí)能力；培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力；經(jīng)歷與祖輩共度愉快時(shí)光的感受；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)時(shí)間本次教學(xué)時(shí)間為5天，每天上午2個(gè)小時(shí)。教學(xué)內(nèi)容Day1通過圖片或小視頻讓幼兒了解菜地和種菜的基礎(chǔ)概念；與幼兒一起制作“菜地”模型，根據(jù)具體情況可以使用紙張、塑料瓶或泥土等材料；引導(dǎo)幼兒模仿種植行為，用小棉簽插土豆、茄子等即可食用的食材；播放《莊稼歌》給幼兒聽，感受大自然的力量和溫暖。Day2引導(dǎo)幼兒集體討論菜地和植物的特點(diǎn)；體驗(yàn)種子培育，將豆類、花卉種子埋在濕潤(rùn)的泥土里，保證在溫暖的環(huán)境中生長(zhǎng)；闡述植物與人的關(guān)系，讓幼兒了解人類對(duì)植物生命系統(tǒng)的依存；給幼兒講解植物的主要部分：根莖、葉子、花朵、果實(shí)等。Day3拜訪幼兒家庭中的老人，尋找老人家中的露天菜地，并與幼兒探討露天菜地的優(yōu)點(diǎn)；通過家訪，讓幼兒近距離觀察植物和了解成長(zhǎng)的環(huán)境；根據(jù)室內(nèi)的“菜地”模型，讓幼兒模仿種植行為，將種子埋入泥土并澆水；引導(dǎo)幼兒要與植物互動(dòng)，用紙帶輔助護(hù)樹、扶直植物的長(zhǎng)成，讓幼兒了解植物和人類之間的相互關(guān)系。Day4引導(dǎo)幼兒總結(jié)過去幾日所學(xué)的知識(shí)，讓他們分享他們的體驗(yàn)；通過圖片或小視頻，了解不同地區(qū)和國(guó)家的種植文化，幫助幼兒明白地方環(huán)境對(duì)種植的影響；相關(guān)動(dòng)畫故事的欣賞；教師向幼兒講解安全知識(shí)，如不要隨意食用野果、不要自行涉足野外等。Day5讓幼兒評(píng)估他們?cè)谶^去幾天所學(xué)到的知識(shí)，并給予他們一些參考性的建議；室內(nèi)舉行“課堂播種”活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)現(xiàn)代化種植技術(shù)，如水培、無土栽培等；觀察拔苗的植物，探究毛細(xì)管道原理；評(píng)估活動(dòng)結(jié)束后，整理思想并制作反思報(bào)告，讓幼兒在交流總結(jié)中鞏固所學(xué)的知識(shí)。反思通過這次教學(xué)活動(dòng)，我們讓幼兒參與了到實(shí)踐性強(qiáng)的種植活動(dòng)中。幼兒們從不知道菜地和與種植的基本概念到了解植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)規(guī)律等植物知識(shí)，并且通過親身參與和家訪的方式，讓他們更深入地了解植物和環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)了幼兒對(duì)于大自然和人類的關(guān)系的思考。在教學(xué)過程中，一些幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也有一些幼兒對(duì)于種植的重要性認(rèn)識(shí)不足。對(duì)于這樣的情況，需要通過多元化的教學(xué)方式鞏固學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解到不同種植技術(shù)的操作方式和植物的生長(zhǎng)規(guī)律。同時(shí)，我們針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，重視整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中因地制宜的設(shè)計(jì)，并注意在教學(xué)的每個(gè)過程中加入數(shù)學(xué)、英語等跨學(xué)科內(nèi)容，加深幼兒對(duì)不同學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解?？偟膩碚f，這次教學(xué)活動(dòng)親手將自然生態(tài)引入到教學(xué)內(nèi)容中，為幼兒