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文檔簡介

1941年6月，德國法西斯在占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民奮起保衛(wèi)祖國。尤其是敵后游擊隊非常活躍。其中涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事。本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。時代背景蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：12、夜鶯的歌聲

夜鶯又名黃鳥，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。夜鶯

杜鵑又名布谷。它們常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會讓人看見。杜鵑口哨

喂食斯文踢球燒毀習慣

滾開甩胳膊兩挺機關(guān)槍

鬼子以防萬一沉寂輕蔑耷拉木屑蘑菇呻吟宛轉(zhuǎn)凝神擰下來釘釘子木塞堵塞剝削

削木頭詞語理解形容情緒低落、失望懊喪的神情。

垂頭喪氣：宛轉(zhuǎn)：形容聲音優(yōu)美、動聽。

分角色朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？

本文記敘了在，一個被稱為，

。時間、地點人物事件蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中“夜鶯”的孩子把一個德國部隊引進游擊隊埋伏圈全殲德國兵的故事“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，成功騙取敵人的信任，從而為游擊隊傳送情報的？

畫出相關(guān)語句，說說自己的體會理解課文你對小夜鶯的哪些話語或行為印象深刻？說說體會。

“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”

“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了”，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”。

從紅色的字可看出什么？理解課文“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。人物特點的句子或段落：理解課文“好啦，好啦，帶我們?nèi)グ?。要是你帶路帶得對，我就把這個小東西送給你?！避姽僬f著，指了指他的打火機，“要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來。聽懂了嗎？”人物特點的句子或段落：評價人物

此時此刻，你覺得小夜鶯是一個怎樣的孩子？思考：

面對兇惡殘忍的敵人，還是個小孩子的夜鶯難道不害怕嗎？是什么力量使他在兇殘的敵人面前如此沉著鎮(zhèn)定、勇敢機智？當堂達標小測試

1、在括號里填上合適的詞語（）的樹林（）的夜鶯（）的歌聲（

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