第十章 早教教師資格

第十章早教專業(yè)教師資格定義早教老師是指育嬰師、早期教育指導(dǎo)師、家庭教育指導(dǎo)師等早教專業(yè)人員.育嬰師：針對(duì)0-3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)提供服務(wù)和指導(dǎo)的新興行業(yè)人員。主要從事0-3歲嬰幼兒的生活照料、護(hù)理、教育及潛能的開(kāi)發(fā)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)科學(xué)育兒。早期教育指導(dǎo)師：面對(duì)0-6歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)提供服務(wù)和指導(dǎo)，從事0-6歲嬰幼兒的生活照料、護(hù)理、教育及潛能開(kāi)發(fā)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)科學(xué)育兒。國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)的早教老師，都是一些幼兒教育專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)等人士從事，普遍在一些早教機(jī)構(gòu)從業(yè)。除了一些直轄市和發(fā)達(dá)地區(qū)有官方的早期教育機(jī)構(gòu)外，其他都為商業(yè)早教機(jī)構(gòu)，根據(jù)迪杰特2011年度上半年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)大陸地區(qū)有早期教育機(jī)構(gòu)12450家，其中外資投資占比17.8%。目前全國(guó)早教市場(chǎng)最活躍的是上海、北京、廣州、深圳四個(gè)城市，根據(jù)數(shù)據(jù)，這四個(gè)城市2011年上半年度早教中心同比新增33.6%，達(dá)到5112家。新增英語(yǔ)類早教中心達(dá)到48.6%，啟蒙類新增23.5%，思維類新增21.8%，其他運(yùn)動(dòng)類、益智類、音樂(lè)類都有不同程度的增加。國(guó)外現(xiàn)狀國(guó)外一般叫做學(xué)前教育，涉及到衞生署、醫(yī)院管理局、教育局及社會(huì)福利署等機(jī)構(gòu)。早教老師要經(jīng)過(guò)專門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)合格方能上崗。意義了解孩子各階段生長(zhǎng)發(fā)育需求，給孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)空間，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通。第一節(jié)早教專業(yè)教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展我國(guó)2003年頒布了早期教育指導(dǎo)師從業(yè)者的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)人員走向知識(shí)化、專業(yè)化、職業(yè)化、持證上崗，是社會(huì)需求發(fā)展的必然趨勢(shì)。作為從業(yè)者，育嬰師、早期教育指導(dǎo)師、家庭教育指導(dǎo)師等早教專業(yè)人員不僅要掌握嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和相關(guān)知識(shí)，還必須具有良好的職業(yè)道德和品德修養(yǎng)，具備與家長(zhǎng)溝通的技能。1、每年新增人口的實(shí)際需要2、嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要和教養(yǎng)人之間的矛盾3、獨(dú)生子女比重增大后對(duì)思想觀念和教育方法的要求和沖擊4、科學(xué)發(fā)展要求教育的前置性5、幼兒園陸續(xù)招收3歲以下的托幼班，實(shí)現(xiàn)了嬰幼一體化教育。一、早教專業(yè)教師職業(yè)的產(chǎn)生背景二、早教專業(yè)教師職業(yè)的界定（一）育嬰師1、育嬰師的等級(jí)：育嬰員、育嬰師、高級(jí)育嬰師2、育嬰師（員）國(guó)家職業(yè)崗位描述（1）育嬰員：掌握0-3歲嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律，了解嬰幼兒生活照料、護(hù)理和教育方面的相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)0-3歲嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、智力開(kāi)發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行訓(xùn)練。特點(diǎn)：注重實(shí)操，兼顧家政服務(wù)，以入戶服務(wù)為主。（2）育嬰師：全面了解0-3歲嬰幼兒喂養(yǎng)、護(hù)理和教育方面的知識(shí)，能夠依據(jù)嬰幼兒發(fā)展水平設(shè)計(jì)、選擇和制定教育訓(xùn)練方案。特點(diǎn)：技能實(shí)操和理論知識(shí)平衡，入戶和個(gè)別指導(dǎo)兼顧。（3）高級(jí)育嬰師：掌握0-3歲嬰幼兒科學(xué)評(píng)價(jià)的方法，提出個(gè)別化教育的建議，為嬰幼兒全面發(fā)展設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方案并提供全面的咨詢和服務(wù)。特點(diǎn)：偏重理論知識(shí)，入戶為輔，個(gè)性化為主，自主創(chuàng)業(yè)。（二）早期教育指導(dǎo)師：職業(yè)對(duì)象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機(jī)構(gòu)、親子園等早教機(jī)構(gòu)從事早期教育工作，面向0-6歲嬰幼兒及家長(zhǎng)急性早期教育的指導(dǎo)和實(shí)踐。（三）育嬰師和相關(guān)職業(yè)的區(qū)別:1、育嬰師與家政服務(wù)員：2、育嬰師與保育員：3、育嬰師與母嬰護(hù)理員4、育嬰師與幼兒園教師（1）專業(yè)方面（2）對(duì)象方面二、早教專業(yè)教師職業(yè)的界定（一雅）專肥業(yè)性（二松）知捎識(shí)技竊能的積全面翼性：教育品學(xué)、場(chǎng)嬰幼運(yùn)兒生話理心襖理發(fā)碌展、積日常蠢護(hù)理倚等知彼識(shí)（三脊）靈揉活性：專業(yè)束性、克實(shí)操袍性和霧個(gè)別飾差異景的調(diào)哨整和劃配合（四?。┓祫?wù)對(duì)籮象的膛多維墳性：嬰幼夜兒、儉嬰幼耕兒的銜各相塑關(guān)教叢養(yǎng)人（五娛）職負(fù)業(yè)的鐮規(guī)范牢性：明確鐵的職響業(yè)范仆圍、鼻職業(yè)騎規(guī)范宜和職宴業(yè)標(biāo)既準(zhǔn)三、透早教蔥專業(yè)役教師擇的職守業(yè)特慌點(diǎn)四、條早教草專業(yè)錄教師色的職狂業(yè)素剝質(zhì)要故求（一沙）職蒼業(yè)道零德1、模三心兆：愛(ài)皇心、下耐心清、細(xì)軋心2、卷八個(gè)結(jié)字：珠知識(shí)汗面廣紫、學(xué)腿會(huì)尊溪重3、恥職業(yè)遠(yuǎn)守則冊(cè)：熱日愛(ài)嬰挑幼兒載、尊荒重嬰快幼兒落；愛(ài)略崗敬紀(jì)業(yè)，哀優(yōu)質(zhì)鉛服務(wù)辣；遵堡紀(jì)守蕉法，閉誠(chéng)實(shí)泄守信遠(yuǎn)。（二夏）基懷礎(chǔ)知迷識(shí)：1、鏟0-巴3歲眉嬰幼幟兒生曾理發(fā)正育特播點(diǎn)：寒各個(gè)亂身體抵系統(tǒng)趟的生想理發(fā)念育特握點(diǎn)2、俊0-保3歲肅嬰幼競(jìng)兒心某理發(fā)刪展特抱點(diǎn)：般嬰幼內(nèi)兒感輩知覺(jué)聰、情乎緒、絹氣質(zhì)葵等的厭發(fā)展修特點(diǎn)勵(lì)。3、笛0-零3歲擁嬰幼董兒的嫌營(yíng)養(yǎng)剩：嬰更幼兒露營(yíng)養(yǎng)櫻、喂至養(yǎng)知鑰識(shí)4、芽0-口3歲獅嬰幼鐵兒的迫教育批：早賊期教浸育的捕意義懶與價(jià)爹值、劑教育焰特點(diǎn)前與內(nèi)塊容、疼教育臺(tái)原則高與方扣法5、院相關(guān)譽(yù)法律肅法規(guī)領(lǐng)知識(shí)勾：第二竭節(jié)恭早徹教專濫業(yè)教正師職費(fèi)業(yè)培滋訓(xùn)一、隔早感教專珠業(yè)教杠師培青訓(xùn)概籮述（一衡）培英訓(xùn)目快標(biāo)1、信培養(yǎng)拍具有差專業(yè)識(shí)的早振期教攪育基賓本理頁(yè)論與損教育圣指導(dǎo)充技能炒的早清期教平育專撲業(yè)指忘導(dǎo)人城才2、顫培養(yǎng)怠具有跳一定耍專業(yè)忍理論窮知識(shí)悟和實(shí)仔際操痛作能侮力的祝較高俗素質(zhì)卻的技婦能型趣專門(mén)料人才3、叛培養(yǎng)謙具有管良好招綜合省素質(zhì)腦，服涌務(wù)于淹家庭得、社氏區(qū)、邊早教右托幼對(duì)機(jī)構(gòu)彈的教姻育復(fù)喉合型頃人才4、堅(jiān)培訓(xùn)食旨在咳提高聲指導(dǎo)喘開(kāi)發(fā)埋情商扮的能降力，貞提高是指導(dǎo)僅溝通招技巧律的能阻力、勿提高杯指導(dǎo)駁創(chuàng)意顏教學(xué)桃、科傲學(xué)教隔養(yǎng)的峰能力維，使橡學(xué)員限成為拌早期囑教育贊的復(fù)光合型朋人才鬼。一、例早讓教專兄業(yè)教讓師培盲訓(xùn)概陸述（二貞）培貪訓(xùn)對(duì)催象培訓(xùn)鍵對(duì)象蠅：親蘭子園直、幼鵲兒園浴、托康幼機(jī)只構(gòu)等縮慧從業(yè)仍人員夕及準(zhǔn)幟媽媽丘、新撒媽媽蔽和有漲志于茅從事從育嬰疏實(shí)業(yè)杏的社得會(huì)各異界人高士。1、職職前懷培訓(xùn)雹的對(duì)耽象：矮學(xué)生2、然職后居培訓(xùn)財(cái)對(duì)象戒：早北教機(jī)匪構(gòu)從丟業(yè)人蘿員、厘各類塌教養(yǎng)該人（三黎）就棍業(yè)前陶景1、慣幼兒拋園、光早教刪機(jī)構(gòu)屑、親乳子教連育中脹心等客早幼賢教機(jī)殿構(gòu)中遣的早悉期教堂育指贈(zèng)導(dǎo)師2、昨服務(wù)假于社育區(qū)、西家庭走的早厚期教壘育指暢導(dǎo)師（四轟）培抱訓(xùn)內(nèi)浮容孕產(chǎn)籍?huà)D護(hù)覺(jué)理、規(guī)嬰幼崖兒發(fā)胃展、夕0-勁3歲燭嬰幼濁兒生摘理發(fā)劫育、膛飲食不、心知理發(fā)曠展特俘點(diǎn)、杠營(yíng)養(yǎng)傘、日摘常生碑活護(hù)畢理、粱腦神買(mǎi)經(jīng)科勺學(xué)理貫論、翅個(gè)性幻玉化教橫育、治技能暴訓(xùn)練黑與感眾覺(jué)統(tǒng)智合等宅。（五箭）培網(wǎng)訓(xùn)原遇則：1、律循序碑漸進(jìn)兵的原掀則2、塵理論責(zé)聯(lián)系貨實(shí)際偉原則3、騾互動(dòng)墾原則（六飼）培填訓(xùn)方吼法：培訓(xùn)鴨模式沫：集薄中培攻訓(xùn)、周專題副講座加、個(gè)偷別指舌導(dǎo)、嬸學(xué)習(xí)奴交流號(hào)等，竊以課黑堂講仿授為扒主，窗實(shí)驗(yàn)蝴室模旅擬操癢作和匠現(xiàn)場(chǎng)蔬觀摩漠實(shí)習(xí)策為輔笛。培訓(xùn)帽方法潑：講農(nóng)課、預(yù)答疑并、參飼觀考冤察和岔交流塌合作（七俗）早芒教師球資鑒市定方泳式：理論餃知識(shí)詳考試鎖和專更業(yè)技久能考噴試兩夫部分一片、早販教?？蜆I(yè)教漆師培樹(shù)訓(xùn)概脾述（一耽）育影嬰師膚培訓(xùn)未：1、駱知識(shí)隙構(gòu)成咽：孕盒期的僵保養(yǎng)基調(diào)理舟、臨日產(chǎn)分崖娩、思嬰幼吼兒保逃健喂浙養(yǎng)、草早期號(hào)教育2、妥培訓(xùn)墳課程屯：（1懶）核弟心課餅程：搭生活她照料輩、衛(wèi)夫生保采健、禽幼兒呢教育姨、幼蘆兒心陸理（2穿）基在礎(chǔ)課僵程：逢職業(yè)番道德男、家游庭禮形儀（二旺）早驗(yàn)教指效導(dǎo)師逆培訓(xùn)啄：1、銳指導(dǎo)腐思想嘉：以唐蒙氏成教育非、多弄遠(yuǎn)智伐能教步育、煉奧爾招夫教打育等漫國(guó)外奇先進(jìn)獄早教削理念栽為理陰論依繼據(jù)。2、悄課程訓(xùn)內(nèi)容院：0招-6謹(jǐn)歲早囑期教災(zāi)育概賣(mài)念及畢重要階性、芝早教馬兒童滑生長(zhǎng)沫發(fā)育迫、早停教兒剩童營(yíng)皂養(yǎng)、猾早教閑基本敵理論活、早攔教指車導(dǎo)師潔基本械素質(zhì)皇、早溪教先漸進(jìn)理助念等二、海早教游師資略培訓(xùn)粱類型汽：（三問(wèn)）家仰庭教漏育指岸導(dǎo)師雞培訓(xùn)1、妙培訓(xùn)蜜目標(biāo)權(quán)：全身面掌某握家鋒庭教燦育科汗學(xué)理湊念、秘理論障知識(shí)刪和方用法，籃能夠客針對(duì)悠家庭瞎教育鏟的各胃類問(wèn)單題制謊定實(shí)級(jí)施方萄案。2、閃培訓(xùn)吧對(duì)象腥：早壯教機(jī)斑構(gòu)工澇作人征員3、謀培訓(xùn)校內(nèi)容場(chǎng)：家熱庭教謠育理拒論、和發(fā)展祖心理彩學(xué)與壇家庭挽教育佩、科繡學(xué)理仰念與船方法臉、家濫庭教瓶育技長(zhǎng)能訓(xùn)接練二、香早教專師資毫培訓(xùn)寇類型：第三猾節(jié)皮早拌教機(jī)飼構(gòu)中澤教師茄的崗晃位要門(mén)求（一屠）教鑄師所徹受的都教育學(xué)過(guò)12門(mén)關(guān)曬于嬰并幼兒哲教育員或嬰磨幼兒城發(fā)展脾的課涂程，首具有松高學(xué)垮歷的橡教師進(jìn)能夠盲更好尼地與涼嬰幼晃兒互摟動(dòng)或擦更有妨能力備為嬰倉(cāng)幼兒誓提供育以后止總良曠好的膏環(huán)境朱。（二楚）教虧師已炸有的亮早教乎經(jīng)驗(yàn)（三宇）教諸師的絞個(gè)人撫特性親子遷教師牛具有抄一定胖的個(gè)塘人特落性和女?huà)胗追蕛合蹭N歡的明情緒隊(duì)特點(diǎn)茫。（四疏）對(duì)油教師奮技能狼的要懂求語(yǔ)言緩技能狠、創(chuàng)蛙造和石設(shè)計(jì)登的技雷能、旺傾聽(tīng)漂和溝嬌通的俊技能（五種）對(duì)優(yōu)教師拿知識(shí)樣的要最求嬰幼案兒各尤個(gè)發(fā)摩展階撿段的私生理者心理正發(fā)展資知識(shí)一、駐早教輝機(jī)構(gòu)弊對(duì)教置師的崇職業(yè)查要求（一既）入貢戶指怪導(dǎo)：入戶吐指導(dǎo)績(jī)是指父早教佩專業(yè)槍人員找根據(jù)枯嬰幼發(fā)兒家介庭需渾要，緒進(jìn)入紐奉到嬰疾幼兒浪家庭曉中，保充分被利用彩家庭始中的錦物質(zhì)耽等資胞源，積針對(duì)義嬰幼爹兒生勿長(zhǎng)發(fā)鄉(xiāng)豐育過(guò)勵(lì)程中款的個(gè)逼性化臂特點(diǎn)社以及誘家庭旋教育哥中存己在的眠問(wèn)題割，采季取針兼對(duì)性甩的策閃略，委改善猛嬰幼熄兒早跡期生錢(qián)長(zhǎng)的婆環(huán)境裳，提五高家雖長(zhǎng)及銳看護(hù)幕人科漏學(xué)育撤兒水高平，帆促進(jìn)互嬰幼婆兒健沈康、設(shè)全面拋發(fā)展輪的一兵種形祖式。二、潤(rùn)早教猜機(jī)構(gòu)昆教師柄服務(wù)坦指導(dǎo)標(biāo)技能：（一眨）入埋戶指虜導(dǎo)：1、做多方冷籌劃片，為裂入戶漏指導(dǎo)熱做好蓬準(zhǔn)備2、場(chǎng)精誠(chéng)進(jìn)合作分，探乒索入鑒戶指守導(dǎo)的維實(shí)施腥策略（1賀）建號(hào)立雙帥向信鈔任（2茄）轉(zhuǎn)壓變教攤育理獸念（3抹）利必用家掠庭環(huán)泄境（4站）挖合掘家患庭資線源（5弱）言挨傳身籠教（6快）尊小重差勉異二、相早教野機(jī)構(gòu)蹈教師現(xiàn)服務(wù)鞋指導(dǎo)玻技能：（二死）親哄子活爹動(dòng)指贏導(dǎo)：1、親尺子活惑動(dòng)的桐指導(dǎo)腎方式級(jí)：（1）行甚為介當(dāng)入式皺：A.操作圈方式:從行勺為入繞手，招教師陽(yáng)示范蛙，家況長(zhǎng)模奪仿；問(wèn)家長(zhǎng)籠操作促，教稱師指碗導(dǎo)；B.教師務(wù)的示肥范活擠動(dòng)分為娃活動(dòng)膀設(shè)計(jì)敞方案種示范酒和活開(kāi)動(dòng)組濤織實(shí)貍施示汁范兩匆種?；顒?dòng)積設(shè)計(jì)算方案宰示范林：在簽活動(dòng)掙前，瓶教師睬根據(jù)耕主題妨對(duì)活巷動(dòng)進(jìn)宅行設(shè)頃計(jì)，頃幫助塑家長(zhǎng)寫(xiě)在家屆庭生連活中伸根據(jù)波這個(gè)念設(shè)計(jì)火活動(dòng)伴方案豪組織吧相應(yīng)臘的活?yuàn)A動(dòng)，礎(chǔ)方便趟家長(zhǎng)棋操作奴、實(shí)走施和窩模仿榜?；顒?dòng)浸組織旬實(shí)施患示范醋是指甘教師回在活弄?jiǎng)又懈鸵浴爸侵笓]朗者”掙的身哥份對(duì)貌家長(zhǎng)律和嬰晌幼兒屋直接但提出駛要求赴，明互確任壩務(wù)、治目的送，教迅會(huì)家括長(zhǎng)。C.注意高事項(xiàng)篇：教師洲要把紙握好僚介入尤的點(diǎn)醋，明良確自晌己是沙以指鐘導(dǎo)者輩的身但份介銜入，滴幫助巾家長(zhǎng)獨(dú)一次悟又一綢次地璃設(shè)計(jì)搬、組緊織、肺實(shí)施戰(zhàn)，不咱斷豐快富和踏完善旗家長(zhǎng)熔的育件兒經(jīng)俘驗(yàn)。二、幣早教去機(jī)構(gòu)姑教師清服務(wù)說(shuō)指導(dǎo)孝技能：（二預(yù)）親雷子活點(diǎn)動(dòng)指棵導(dǎo)：1、親側(cè)子活柄動(dòng)的認(rèn)指導(dǎo)謎方式宴：（2）情頂感介欄入式宅：從情繪感入棋手，僑通過(guò)舞教師旅創(chuàng)設(shè)黎情境蒼，讓既家長(zhǎng)甲參與訂、體安驗(yàn)，冶再遷貢移到旺家庭漏教育恐中。注意靜事項(xiàng)司：教師悅在設(shè)型計(jì)活寬動(dòng)時(shí)賣(mài)，必始須考仰慮能潔否激紗發(fā)家鑼長(zhǎng)與說(shuō)嬰幼壞兒的嫌情感感。二、弓早教咽機(jī)構(gòu)慣教師哈服務(wù)撐指導(dǎo)渠技能：（二嘆）親弟子活張動(dòng)指粘導(dǎo)：1.親子鄙活動(dòng)語(yǔ)的指悼導(dǎo)方混式：（3）認(rèn)催識(shí)介零入式:通過(guò)眼親身咬參與杠、體械驗(yàn)，違或邊京操作炎便得控到幫烤助，騾再在敞家庭務(wù)教育諷中運(yùn)忽用。注意仇事項(xiàng)教：活背動(dòng)前錯(cuò)家長(zhǎng)羽和教志師要巨對(duì)如幟何開(kāi)礙展活端動(dòng)達(dá)