教育科研課題選擇與 寬正校園

教育科研課題的

選擇與研究韓繼香

選擇針對(duì)性強(qiáng)－針對(duì)教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題切口小巧－從一個(gè)問(wèn)題、現(xiàn)象、學(xué)生、方法、活動(dòng)入手內(nèi)容適宜－適合自己方向準(zhǔn)確－對(duì)準(zhǔn)教育教學(xué)實(shí)踐課題選擇需遵循的原則必要性原則創(chuàng)新性原則（時(shí)間、內(nèi)容、方法、理論應(yīng)用）科學(xué)性原則可行性原則（主觀、客觀、時(shí)機(jī)）課題的來(lái)源一、實(shí)踐1、從長(zhǎng)處或優(yōu)勢(shì)著手提出課題2、從短處或劣勢(shì)著手提出課題3、從理論與實(shí)踐的差異提出課題4、從現(xiàn)實(shí)需要提出課題二、針對(duì)教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)選題宏觀如區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育、考試制度的改革中觀、微觀學(xué)科建設(shè)中需要解決的問(wèn)題，如：計(jì)算機(jī)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合實(shí)驗(yàn)研究、研究性學(xué)習(xí)與高中學(xué)科教學(xué)整合實(shí)驗(yàn)研究等。三、總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的典型經(jīng)驗(yàn)升華為課題如杜郎口10＋35模式四、來(lái)源于文獻(xiàn)和資料五、來(lái)源于會(huì)議和活動(dòng)六、來(lái)源于跨學(xué)科的滲透課題類別按主管機(jī)構(gòu)：課題分校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)級(jí)別。按承擔(dān)人數(shù)：課題分個(gè)人課題和集體課題。課題立項(xiàng)步驟－成立課題組

設(shè)課題負(fù)責(zé)人1名，研究成員一般1－4名。課題組負(fù)責(zé)人的職責(zé)：①承擔(dān)并主持課題的研究任務(wù)；②協(xié)調(diào)課題組成員分工、研究情況，保證課題研究按計(jì)劃順利開展；③加強(qiáng)上下聯(lián)系；④計(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。課題申報(bào)立項(xiàng)

（一）課題申報(bào)立項(xiàng)：由課題組向?qū)W校教科室提交申請(qǐng)，課題研究方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后于每年11月第一周向區(qū)教科室報(bào)送立項(xiàng)申請(qǐng)書，并提交課題方案。課題貢申報(bào)脆立項(xiàng)灰（二織）審查野通過(guò)赤的項(xiàng)伶目為屬相應(yīng)譯級(jí)別康（縣恐、市耗、省咸、國(guó)轎家）帽的課臥題，向未通輝過(guò)的患可作籃為校渾級(jí)課外題。課題偏研究逃周期聽一般安為1－3年。恰市要城求最辰少一走年半句。教育胖科研遞課題刻實(shí)施剝方案割編制此操作構(gòu)基隊(duì)本流映程圖蔬示準(zhǔn)備草階段辮編荒制階遲段來(lái)實(shí)施揚(yáng)階段提出譜課題婚問(wèn)紐奉題提盜出徒實(shí)施愉行動(dòng)理論四依據(jù)文獻(xiàn)筋探討揪內(nèi)勝容與克分析至及時(shí)耗修正結(jié)果葡測(cè)評(píng)建立贊假說(shuō)貢步辨驟方曾法哀檢毫查效變果預(yù)期牛成果外形式組織壁管理乒綜移合解遣釋工作爸制度牲收舍獲成括果課題縣立項(xiàng)路存在臨問(wèn)題選題倚范圍距過(guò)大磚，一蛛線教宰師難爛以完片成研肅究選題慢過(guò)于色陳舊嶺，沒墾有提削出新膜的研送究切留入點(diǎn)研究草方案表過(guò)于步簡(jiǎn)單秩，無(wú)寄法依裙照方技案開也展研德究研究窗內(nèi)容胡與選滾題不不符課題膚開題開題尸工作京由學(xué)圓校教庸科室姿與課勒題組乖共同耕完成幻玉。課檢題承響擔(dān)人照應(yīng)認(rèn)閣真修鳴改和咽完善而課題術(shù)方案塑，并薪準(zhǔn)備堤好如嘆下材腰料方踢可開吩題：開題明通知開題果報(bào)告開題匙過(guò)程學(xué)校棍領(lǐng)導(dǎo)拌宣讀濫立項(xiàng)從通知乘（詳去情查陰閱臨螞沂教女研網(wǎng)仆－教張育科抗研－類教科循研通蹈訊或辮發(fā)文輛）；課題忍負(fù)責(zé)炕人宣垂讀開獨(dú)題報(bào)斧告；同行蛋或?qū)？偧易蓮澰兣c膨論證顯：開題鬼會(huì)總棚結(jié)。注意釣事項(xiàng)課題社開題遭應(yīng)視喂其研輪究領(lǐng)腫域邀稼請(qǐng)有造關(guān)人撒員參慨加開畜題會(huì)堆，會(huì)危議涉林及的包問(wèn)題胸要有敞記錄拾，會(huì)宿議所截有的倉(cāng)材料擋均應(yīng)速存檔倘，開劈燕題情拐況用租簡(jiǎn)報(bào)饅形式截（立緣瑞項(xiàng)課五題開裁題報(bào)覽告書論）上豆報(bào)上匠級(jí)主熟管部受門。課題坊實(shí)施由課指題負(fù)須責(zé)人臭（或施指定速主研背者之煌一）著負(fù)責(zé)葉課題侮實(shí)施坊，每著學(xué)期槐初制捧定研虛究計(jì)藝劃，查按計(jì)至劃組竊織課配題組魔全體光成員撒開展愚各種吳研究跌活動(dòng)概，活構(gòu)動(dòng)中秧主研恨者和嚼參研蓬者均記應(yīng)發(fā)夢(mèng)表自顫己的棗意見漢并承象擔(dān)一捐定的御任務(wù)宣。每?jī)?nèi)次活銹動(dòng)后釘，認(rèn)干真分辭析得遠(yuǎn)失，冤作好寨記錄厘，并懂為下前次活川動(dòng)作打好準(zhǔn)嚇備。學(xué)期比結(jié)束勝時(shí)寫渾出研倒究總鞭結(jié)。恭連同珠學(xué)期冷研究葵計(jì)劃俊上報(bào)丙縣教認(rèn)科室扒存檔賽。結(jié)題建管理課題涼結(jié)題霧時(shí)，競(jìng)課題導(dǎo)組應(yīng)賢按時(shí)制向上部級(jí)管親理部慢門提胖交結(jié)串題申希請(qǐng)報(bào)宵告。叼學(xué)校窯教科那室應(yīng)勒于每伯年6月或11月第橋一周脈組織器報(bào)區(qū)惱教科湊室，庫(kù)確定宅結(jié)題伐驗(yàn)收陜方式土（結(jié)擋題驗(yàn)袖收評(píng)曠估、包專家困通訊右鑒定蛛、結(jié)架題鑒孕定會(huì)王三種辟形式太）。結(jié)題掉需提漿交的柔材料課題尤結(jié)題短鑒定參申請(qǐng)罩書一您式三商份（千從臨睛沂教設(shè)研網(wǎng)暫下載運(yùn)）；課題染立項(xiàng)遲申請(qǐng)常書；課題滿研究卡（結(jié)楊題）喂報(bào)告亮：字墨數(shù)在50脹00字以平上，勝可參布考研飾究方豪案，溪但要嗎突出匠研究催中是根如何翠做的充；課題院研究象工作勺階段簡(jiǎn)總結(jié)掏（自道立項(xiàng)舍開始牧，每棉學(xué)期彼一個(gè)政）；反映集研究紹過(guò)程丙的原腫始資貝料：序圖片匪、音搜像、雀調(diào)查幣問(wèn)卷媽、原把始數(shù)撐據(jù)分濃析、蔽開題貸及研察究期撇間的錘會(huì)議標(biāo)記錄受（問(wèn)賭卷調(diào)客查附崇上有錯(cuò)代表燃性的雖一個(gè)宰班，瓜關(guān)鍵望在數(shù)膏據(jù)分如析。牙上述們材料臭不一信定全杏有，怨依據(jù)勉所研箏究課易題的掙實(shí)際住需要舞而定防）；課題陽(yáng)實(shí)驗(yàn)利以來(lái)賽取得目的成解果：道縣級(jí)停一等而獎(jiǎng)以坑上，紅放三懂件最是有代卵表性謝的。左可以督是發(fā)規(guī)表或陡獲獎(jiǎng)教的論的文，累也可仙以是面其它娘與實(shí)勁驗(yàn)有黑關(guān)的飾證件屆。檔案噴管理芹－課星題研首究建腥檔范腦圍計(jì)劃叢選題抱階段勒。調(diào)壞查報(bào)脅告、醒開題漿報(bào)告使、立銜項(xiàng)申盞請(qǐng)書葉、實(shí)閣驗(yàn)方慰案；研究濱階段椒。各攏種原律始記涌錄、飯音像悠材料踐、圖蜜片、購(gòu)研究鄙方案摩修改分記錄作、有罷關(guān)論楚文、城階段泡總結(jié)綁、調(diào)敲查問(wèn)染卷、璃成績(jī)五測(cè)試信卷、派相關(guān)傘證書瓦等；總結(jié)講鑒定出階段雜。結(jié)鋒題報(bào)茅告、崗論文類、論驗(yàn)著、慈結(jié)題加驗(yàn)收仇有關(guān)慨材料斯（結(jié)趙題鑒斜定評(píng)案審書料、鑒波定結(jié)職題證痕書、紹圖片爬音像滋材料擋）等療；成果確推廣麗應(yīng)用進(jìn)階段紛。成坡果推妨廣應(yīng)替用情移況、爺效果華、效派益；成果榴獲獎(jiǎng)精材料誦。課題謀研究叢檔案踢管理