期末工作計劃8篇

期末工作計劃8篇期末工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細落實區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅持以科學(xué)管理為保障、以師幼進展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與進展并舉的管理思路。本學(xué)期將進一步提高老師和幼兒素養(yǎng)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。

二、工作目標和詳細措施

（一）重視平安保健工作，營造平安溫馨校內(nèi)

1、有方案開展老師平安學(xué)問問答、幼兒平安訓(xùn)練和師幼平安實戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的平安意識和應(yīng)急突發(fā)大事的力量。

2、細化一日活動平安管理細則，規(guī)范日常工作要求，將平安責(zé)任落實到每一個環(huán)節(jié)。

3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。

（二）加強老師多方位培育，提高老師綜合素養(yǎng)

1、深化學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中的細則，每月溝通學(xué)習(xí)筆記，進行理論聯(lián)系實踐的考核，提高老師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實際應(yīng)用力量。

2、分別組織語言組和音樂組的老師進行圖畫書敘述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專業(yè)技能。

3、開拓“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育我，鼓舞優(yōu)秀老師脫穎而出，提倡家長和小伴侶學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。

4、連續(xù)開展“歡樂10分鐘大家談”主題爭論，在原有基礎(chǔ)上鼓舞老師關(guān)注幼教事業(yè)進展方向，提高服務(wù)家長的意識。

（三）組織形式多樣的教學(xué)活動，促進幼兒和諧進展

1、要求各班結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性。

2、通過每學(xué)期一次的教學(xué)評優(yōu)和日常的有效教研，加強教學(xué)討論力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門聽課次數(shù)，逐步提升日常訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

3、深化開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓舞師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言力量的提高。

4、結(jié)合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統(tǒng)體育嬉戲，鼓舞每位幼兒參與運動會，為其供應(yīng)展現(xiàn)自我和健康成長的機會。

期末工作方案篇2

新學(xué)期、新氣象，為在新的學(xué)期中取得更多更大成就，必需有一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案。在總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況和下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，做出如下方案：

一、做好一切預(yù)備迎接三月份計算機考試、五月份職業(yè)經(jīng)理和六月份電子商務(wù)考試

1、生疏計算機理論學(xué)問、嫻熟計算機操作

2、把握職業(yè)經(jīng)理理論學(xué)問（職業(yè)經(jīng)理教材）

3、電子商務(wù)培訓(xùn)

二、研讀財務(wù)報表（重點）;目標：基本把握財務(wù)學(xué)問，看得懂財務(wù)報表

1、閱讀財務(wù)書籍

2、閱讀報紙有關(guān)公司年度報表

三、學(xué)好課程學(xué)問

1、走在老師前面，課前預(yù)習(xí)（30分鐘之內(nèi)）基本把握當天所學(xué)內(nèi)容：劃出重點難點深化思索，試著提出兩三個問題

2、思緒全都，課上緊跟老師思路、樂觀思索、口手眼腦并用（課上不許玩手機、不談天，對有些課程可用來看書或?qū)懣偨Y(jié)）

3、課后的第一，課后要準時回顧：先用五六分鐘回憶課堂內(nèi)容，然后翻閱課本認真復(fù)習(xí)一遍，最終在睡前再復(fù)述一遍

4、溫故而知新：學(xué)后兩天復(fù)習(xí)（重點部分）、周末鞏固、一個月再認真復(fù)習(xí)一遍

四、方案每天學(xué)習(xí)時間

1、科學(xué)合理支配每個時間段學(xué)習(xí)時間

2、與時俱進，依據(jù)實際調(diào)整、以變應(yīng)變

五、閱讀書籍（不要多但要精讀，要讀薄又要讀厚）

六、樂觀社會實踐，在社會上查找機會，熬煉力量、獵取閱歷

七、踴躍參加社團、班級團體活動，盡量去呈現(xiàn)自己才能并提升自我

八、生活勤儉節(jié)省、艱苦樸實

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：留意飲食，少吃熱食

2、多參加體育運動（打籃球）;傍晚健身運動

3、養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣：每天存一元、記入每天消費狀況

九、以勝利人士為榜樣、以勝利者的思維思索看待問題、勝利者

十、為人謙和、態(tài)度懇切;行事謹慎、考慮周全;有上進心、責(zé)任感、持之以恒

十一、努力完成這個方案，練就自己主宰自己的人生

新學(xué)期無疑為我們供應(yīng)了嶄新的園地，但是要熟悉到：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，勝利的道路往往由汗水鋪通，旅途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱忱，腳踏實地的努力、持之以恒的攀登，有了方案就要努力去實施，所以，要培育堅韌不拔、吃苦耐勞的精神，決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨煉的思想預(yù)備，在困難和挫折面前，不灰心、不放棄。

不要做抱負主義者，要成為抱負的行動者。

立足今日、預(yù)備明天、向往將來。

期末工作方案篇3

為了全面、更好地規(guī)范學(xué)科教學(xué)流程，提高環(huán)節(jié)效益，增加復(fù)習(xí)效果，切實提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。今日教育處針對期末復(fù)習(xí)工作理順一下工作思路。

在最終期末復(fù)習(xí)階段各科期末復(fù)習(xí)工作必需注意“有序性、針對性、實效性”不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

一是全盤考慮，周密支配，確保期末復(fù)習(xí)工作的有序性。

要求班主任依據(jù)學(xué)校的支配與要求，結(jié)合學(xué)校自身實際狀況進行全面、細致地支配期末結(jié)束工作，制訂班級期末復(fù)習(xí)方案，提出期末復(fù)習(xí)要求；要求每位老師在仔細做好學(xué)科期末復(fù)習(xí)的同時，親密關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活以及心理等狀況，適時地對同學(xué)進行學(xué)期結(jié)束期間的平安訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)，確保期末復(fù)習(xí)工作的有序性。

二是細心設(shè)計，分層訓(xùn)練，提高期末復(fù)習(xí)工作的針對性。

要求全部學(xué)科老師依據(jù)學(xué)校教育處支配，仔細制訂學(xué)科期末復(fù)習(xí)教學(xué)進度方案，并根據(jù)課表上好課。依據(jù)任教學(xué)科特點、班級同學(xué)實際狀況，進行全面回顧總結(jié)。結(jié)合學(xué)科復(fù)習(xí)需求，細心篩選習(xí)題，設(shè)計復(fù)習(xí)教案，仔細上好每節(jié)復(fù)習(xí)課，批閱好每一次作業(yè)、每一份練習(xí)。全部老師學(xué)科復(fù)習(xí)必需做到“有預(yù)備、有教案、有練習(xí)、有批閱”。

三是結(jié)合實際，摒棄形式，增加期末復(fù)習(xí)工作的實效性。

要求老師期末復(fù)習(xí)工作必需一切從實效動身，樂觀有效地組織、引導(dǎo)同學(xué)開展期末復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)期間，學(xué)校或教育處隨時檢查、督促全部學(xué)科復(fù)習(xí)狀況，堅決杜絕那種“一張試卷、一本書”的復(fù)習(xí)，切實增加期末復(fù)習(xí)工作的實效性。

復(fù)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習(xí)的過程，期末總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和欠缺補上，使學(xué)問更加完整；通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會貫穿，使學(xué)問系統(tǒng)化，對問題的理解更深刻。

為了更好地做好期末復(fù)習(xí)工作，我們應(yīng)力求做到“六個提倡”：

1、提倡科學(xué)支配復(fù)習(xí)工作

各個班級組、教研組要注意營造緊急、有序、高效的復(fù)習(xí)氛圍。要實現(xiàn)這樣的氛圍，班級組長和教研組長必需要發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)的作用，老師之間也必需要加強相互溝通與合作。教研組要進行一次專題性教研活動，主要任務(wù)是，制定切實可行的復(fù)習(xí)方案，把握重點，突出難點，集中力氣突破同學(xué)還未把握的學(xué)問“盲點”。科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容，制定切實有效的復(fù)習(xí)措施，合理支配復(fù)習(xí)時間，做到有的放矢，避開盲目性。同時，要發(fā)揮集體的才智，我們每一位老師都要分工，又要合作，實現(xiàn)資源共享。

2、提倡講究復(fù)習(xí)方法

除了在新課教學(xué)時要講究方式方法的新奇多變，在復(fù)習(xí)時當然也要強調(diào)趣味性。有關(guān)懷理學(xué)告知我們：復(fù)習(xí)內(nèi)容和形式不宜原樣重復(fù)照搬，而應(yīng)從另外一個角度以新的形式在新的構(gòu)建體系中再現(xiàn)出來，這對具有“喜新厭舊”心里特性的學(xué)校生來說更具有奇效。假如采納老一套的教、學(xué)方法進行復(fù)習(xí)，同學(xué)就會倍感枯燥乏味、產(chǎn)生自滿和厭學(xué)心理。因此，我們要找準復(fù)習(xí)時機，合理安排好復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容，采納同學(xué)喜聞樂做的科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，充分利用各種訓(xùn)練資源，發(fā)掘同學(xué)各自的特性。在設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí)題時，要考慮到學(xué)問的廣度和深度，應(yīng)選用富有代表性、典型性和針對性的習(xí)題，精講精練。防止“炒冷飯”，同時也便于老師發(fā)覺部分同學(xué)的學(xué)問缺陷并能對癥下藥。

3、提倡整體把握教材

教材是一個整體系統(tǒng)，其中的各個單元又是它的子系統(tǒng)，一本教材前后緊密聯(lián)系，復(fù)習(xí)時應(yīng)從整體入手，抓住學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)同學(xué)將學(xué)問進行系統(tǒng)的整理，將平常所學(xué)的孤立的學(xué)問串在一起，將零散的概念匯合成塊，使之條理化、系統(tǒng)化，做到“橫成片，豎成線”，形成完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使同學(xué)對所學(xué)的學(xué)問一目了然，便于記憶和運用，同時通過系統(tǒng)整理學(xué)問，既能培育同學(xué)的概括力量，又能進展同學(xué)的規(guī)律思維力量。因此，不管實行哪種復(fù)習(xí)模式，都要著眼于學(xué)問的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。在期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，老師應(yīng)以教材為中心，以課本為復(fù)習(xí)之本，做到“放”與“輔”的有機結(jié)合。還要做好同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參加者，指導(dǎo)同學(xué)更好地去復(fù)習(xí)，以課本為藍本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠制造性地合理運用教材，達到舉一反三的復(fù)習(xí)目標。

4、是提倡細心設(shè)計練習(xí)

我們手頭許多的復(fù)習(xí)資料，對于這些復(fù)習(xí)資料，我們?nèi)f不能實行拿來主義，拿來就用，。我們要正確對待自己手頭的復(fù)習(xí)資料。我們必需細心選擇，作深加工，重新設(shè)計；同時，我們提倡自己設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí)，設(shè)計時要把握以下幾個原則：符合課程標準的要求；以教材為基礎(chǔ)；切合同學(xué)的學(xué)習(xí)實際。實際上，我們老師能否設(shè)計好復(fù)習(xí)練習(xí)，既反映了老師對教材的學(xué)問體系的理解和把握的狀況，也反映了老師個人素養(yǎng)的凹凸。老師自己設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí)，有利于針對班級同學(xué)實際開展復(fù)習(xí)工作，有利于促使自己自覺收集信息，了解教改的動態(tài)，改進復(fù)習(xí)工作。

5、是提倡上好復(fù)習(xí)課

傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課是“老師牽著同學(xué)走”，或則一堂課一張試卷。復(fù)習(xí)課和新授課不同，要做到“兩清”：一是學(xué)問“清”，二是思路“清”，我們可使用的方法：一是查漏補缺，二是重點指導(dǎo)，三是巧設(shè)不同層次練習(xí)，四是練習(xí)形式多樣化和趣味化。使同學(xué)既能把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的內(nèi)涵和外延，又能促進同學(xué)智力的進展，使不同程度的同學(xué)都有所提高，達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，每堂復(fù)習(xí)課必需要有針對性。每堂復(fù)習(xí)都要確定一個主題，扣準一個核心，找準一個點，突出一個重點。有的放矢，注意實效。課堂上要關(guān)心同學(xué)弄清本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點（即是復(fù)習(xí)的重點）；學(xué)習(xí)的.難點是什么；哪些學(xué)問是主要的、常用的；哪些問題是典型的、簡單混淆的；哪些是自己已經(jīng)把握或則根本還沒把握或者一知半解的等等，更重要的是還要顧及到同學(xué)的實際水平和接受力量，摸清同學(xué)缺什么就復(fù)習(xí)什么、需要什么就復(fù)習(xí)什么。復(fù)習(xí)課要提倡“講、練、評”結(jié)合，針對同學(xué)存在的問題，設(shè)計肯定量的練習(xí)，并且要進行分析講評。只有這樣，復(fù)習(xí)課才能取得到真正實效。盼望各個教研組依據(jù)自己教研組的特點開展好復(fù)習(xí)課的討論。

6、是提倡關(guān)注同學(xué)

期末復(fù)習(xí)的立足點應(yīng)是同學(xué)自己。老師要引導(dǎo)同學(xué)主動地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人。老師在支配復(fù)習(xí)時，其復(fù)習(xí)的進度，內(nèi)容的深廣度要針對多數(shù)同學(xué)來制定的。往往由于受到課時的影響，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和詳略可能不對有些同學(xué)的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有。這就需要了解每個同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況，及早有個詳盡的復(fù)習(xí)支配，要有通盤考慮。復(fù)習(xí)中還應(yīng)提倡同學(xué)間的相互爭論、相互解疑，以達到共同提高的目的。一是對學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)，我們除了課堂教學(xué)外，還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們做一些拓展題，讓他們向更高的層次進展。二是對成果較差的同學(xué)，我們實行抓基礎(chǔ)、快反饋、勤訂正的訓(xùn)練方法，準時確定他們的每一點進步，同時對后進生可以實行課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先等方法加強輔導(dǎo)。

各位老師，從期中考試的狀況來看，我們和兄弟學(xué)校相比，好多學(xué)科存在著差距，但是，我們的差距實際上是很小的。因此，一方面，我們要正視這個差距，客觀地分析緣由，切實實行有效的措施。另一方面，我們要樹立信念，只要我們在接下來的期末復(fù)習(xí)階段，聚精會神，全力以赴，力爭高質(zhì)量完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，以最佳的狀態(tài)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

期末工作方案篇4

一、狀況分析

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是訓(xùn)練孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要親密與家長聯(lián)系、溝通，向家長供應(yīng)一些家教閱歷的文章。又通過向家長家長會、家長開放日以及親子游等活動，讓家長更多的了解幼兒園。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對于科學(xué)育兒的學(xué)問也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度，樂觀主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有方案，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育制造樂觀有利地條件。

二、工作重點

1、在開學(xué)前對新生進行家訪，了解幼兒在家的基本狀況及愛好愛等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。樂觀緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高興奮興的入園。在進行家園對話的過程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個家長的溝通機會，關(guān)心家長解決困難，共同參加到解決詳細訓(xùn)練問題的實踐過程中;常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和關(guān)心。

3、召開班級家長會，仔細聽取家長對我們訓(xùn)練等各方面的意見。

4、引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來訓(xùn)練孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求

孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章，讓家長更多的。在主題活動中盡可能吸引家長共同參加班級的訓(xùn)練與班級的環(huán)境布置。

5、利用家長預(yù)約談話、電訪、晨接等途徑親密與家長聯(lián)系。

三、詳細措施：

九月：

1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。樂觀緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高興奮興上幼兒園。

2、召開第一次家委會例會，進行分工，做到每一位家長會了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會的相關(guān)事宜。

3、針對每一位幼兒對家進步行預(yù)約談話，關(guān)心家長了解幼兒一日在園的狀況，消退家長對幼兒園的疑慮，并請家長做出反饋。

十月：

1、要求家長重視培育幼兒的獨立生活力量，如獨立入廁、進餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓舞幼兒遇到問題想方法自己解決。

2、國慶假期帶孩子出去游玩參觀，(乘坐地鐵)尤其是平常父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。

3、通過來園、離園接送時間及電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，準時向家長反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，使家長準時了解，發(fā)覺問題準時溝通，共同探討解決。

4、組織開展親子活動活動，請家委會共同研討幼兒親自游活動，并為幼兒預(yù)備好親子游的必備物品，邀請家長與孩子們共同外出游玩，增進感情。十一月:

1、通過家園聯(lián)系欄等家長宣揚和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動中的反

應(yīng)狀況等。每周在群中發(fā)幼兒一周活動照片，同時布置一些小任務(wù)，請家長在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務(wù)。

2、家長開放日---媽媽團，讓媽媽們(6—8人)來到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長了解幼兒的基本狀況，消退家長對幼兒園的疑慮，做到家園一條心。

3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

十二月：

1、個別交談(家長與老師、家長與家長)提出在家教中的疑難問題。

2、即時更新家園聯(lián)系欄，樂觀向家長宣揚冬季育兒的保健學(xué)問。

2、充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用才智樹、群為平臺，讓家長有事準時地與老師聯(lián)系，共同探討如何訓(xùn)練好孩子，以網(wǎng)絡(luò)為橋梁，家園準時溝通。一月：

1、進行慶元旦迎新年的活動，邀請家長參與幼兒園的慶祝活動，以豐富多彩的嬉戲活動內(nèi)容吸引家長的樂觀參加。

2、與家委會做好班級費用的清理，以便下學(xué)期家長會的通報。

3、發(fā)放家長意見調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

我們將連續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參加，確保班級各項工作的進一步提高。

期末工作方案篇5

一、教務(wù)工作

1、期末考試工作

高一班級7月3日至7月4日物化生政史地考試，7月11至12日語數(shù)外考試；高二班級7月10日至7月12日期末考試?？荚嚂r間根據(jù)規(guī)定時間進行，做好考試組織工作，嚴厲?考風(fēng)考紀。

2、資料歸檔工作

期末成果統(tǒng)計表、質(zhì)量分析、班級成果、學(xué)籍卡、教研組工作臺帳等材料準時交教務(wù)處；各教研組、備課組學(xué)期總結(jié)電子稿交教務(wù)處。

3、本學(xué)期高一實際訓(xùn)練教學(xué)時間為78天，高二實際訓(xùn)練教學(xué)時間為84天，高三實際訓(xùn)練教學(xué)時間為84天。

4、同學(xué)暑假作業(yè)內(nèi)容，按各質(zhì)管組布置的各學(xué)科詳細要求。

5、老師聽課登記7月5日之前結(jié)束。

6、成果報告單填寫，平常成果百分，期中、期末考試原始成果，30%、30%、40%算總評。

二、德育工作

1、連續(xù)開展《班主任手冊》填寫評比活動,請各位班主任于7月11日前仔細填寫完畢并交班級組特長，班級組長收齊后于7月12日15:00時之前交德育處。

2、請高一班級各班在7月11日前，高二班級各班在7月12日前，將同學(xué)寄語交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查，檢查合格后才可以寫入同學(xué)成果報告冊（單）,并憑檢查單到校長辦蓋章。

3、校級同學(xué)評優(yōu)（詳細事項另發(fā)通知）

（1）上交時間和方法

7月15日11:00時前，請高一班級、高二班級班主任將校級同學(xué)評優(yōu)電子稿上交班級組長，班級組長于7月15日15:00時前將電子稿集中上交德育處。相關(guān)同學(xué)評優(yōu)要在《同學(xué)成果報告單》中“獎懲狀況”欄中予以記載。德育處擇時公布有關(guān)同學(xué)名單（詳細事項另發(fā)通知）。

（2）證書和獎品發(fā)放

同學(xué)評優(yōu)證書在評優(yōu)電子稿上交次日填寫好，并適時發(fā)放。三好同學(xué)、優(yōu)秀同學(xué)干部、優(yōu)秀團員、進步顯著的獎品在“休業(yè)式”上發(fā)給同學(xué)。

4、德育處將組織20xx-20xx學(xué)年度?！皟?yōu)秀班集體”評比，并擇時公布。

5、各班擇時開好“休業(yè)式”（詳細時間由班級質(zhì)管組支配）。發(fā)放“告家長書”、同學(xué)獲獎證書和相關(guān)獎品，進行一次衛(wèi)生防疫、平安、法制訓(xùn)練，布置假期活動、社會實踐、進社區(qū)服務(wù)等。德育處和質(zhì)管組將組織檢查。

6、為切實提高班級管理水平，推動班主任激勵機制建設(shè)，連續(xù)面對德育工開展班級管理論文評比活動，請各位在任班主任于7月31日前，上交一篇德育論文電子稿至xx。詳細要求如下：論文就班級管理工作的某一方面或某一問題上，有較深化的實踐和思索，有獨到的見解，對解決實際工作問題有較大的啟發(fā)和應(yīng)用價值；20xx字以上；原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊。

三、教技工作

1、請高三班主任在7月5日前將本班教室內(nèi)多媒體講臺關(guān)閉落鎖，并將講臺鑰匙、多媒體電能卡等物品歸還至教技室王晟老師。其他班級班主任在暑假前將講臺鑰匙、多媒體電能卡等物品歸還至教技室王晟老師處。

2、請理、化、生老師將所借試驗儀器、化學(xué)藥品、設(shè)備等在7月10日前歸還試驗室。

3、請理、化、生試驗員、專用教室負責(zé)老師在放假前打掃、整理、關(guān)閉自己負責(zé)的教室。

4、請全部老師在離校前將所用辦公電腦切斷電源、適當遮蓋進行愛護。

5、請借閱圖書館圖書雜志的老師準時歸還或者辦理續(xù)借手續(xù)。

四、總務(wù)工作

1、做好食堂有關(guān)結(jié)算工作。

2、新宿舍的空調(diào)遙控板、空調(diào)電能卡在放假前交宿管員處；教室的空調(diào)遙控板、教室鑰匙，由班主任交總務(wù)處。

3、組織相關(guān)人員進行一次平安大檢查。

4、學(xué)期結(jié)束前，請各班、辦公室把需要檢修的物品登記匯總到總務(wù)處，以備暑假期間修理。

5、考慮到暑期時間較長，要求全部同學(xué)將辦教室和宿舍里的全部個人物品全部帶回家，以防遺失，煩請同學(xué)離校前各質(zhì)管組做好檢查驗收工作。

6、暑假期間各辦公室電源和防盜門將關(guān)閉，請教職工將珍貴物品及假期要用的物品帶回家。

7、做好下學(xué)期開學(xué)所需有關(guān)物品的統(tǒng)計工作。

五、其他工作

1、全體老師做好學(xué)期有關(guān)總結(jié)工作，準時完成有關(guān)表冊的填報，要嚴格根據(jù)訓(xùn)練部《嚴禁老師違規(guī)收受同學(xué)及家長禮金等行為的規(guī)定》所明確的“六個嚴禁”執(zhí)行，嚴禁利用假期組織有償補課或辦班，嚴禁到校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職，要遵紀守法，不參與迷信和各種賭博活動。

2、校長辦在下學(xué)期開學(xué)前做好學(xué)年度校級優(yōu)秀訓(xùn)練工評比工作；德育處做好優(yōu)秀班主任評比及各種考核工作。

3、高一、高二各質(zhì)管組要仔細做好期末質(zhì)量分析，高三班級要對高考進行全面分析，三個班級均需形成書面報告并準時上報校長室。

4、放暑假前，請各班將教室、宿舍清理潔凈，質(zhì)管組進行檢查，各班留部分同學(xué)待檢查合格后放學(xué)。請老師放假前將辦公室整理潔凈、拉好窗簾。

5、各處室于7月17日前上交一份學(xué)期工作總結(jié)至校長辦公室。

6、7月18日全體師生開頭放暑假。

7、8月29日行政、后勤人員上班。

8、8月29日上午9:00召開行政會，布置新學(xué)期工作。

9、8月30日上午9:00召開全體教職工大會。

10、8月31日上午，高二、高三同學(xué)報到。新高一同學(xué)于8月31日中午后來校，下午3:00集中教室，辦理報到、注冊手續(xù)。

11、9月1日正式開學(xué)，老師按新學(xué)期課表上課。

期末工作方案篇6

一、識字寫字

1．正確認讀本冊中374個生字，默寫生字248個

2．能按筆順正確書寫。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

二、閱讀

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復(fù)習(xí)要點）；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。

2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3．能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。

三、習(xí)作

1．學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2．能夠正確使用標點符號。

3．能用課文中消失的構(gòu)段方式來寫作。

（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）

4．能編寫有訓(xùn)練意義的童話故事。

四、口語交際

1．仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能敘述課文所寫的故事。

2．能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

3．能就所聽所讀的內(nèi)容用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4．情愿與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

5．在日常的交際中能活用所積累的成語。

五、復(fù)習(xí)課時支配

復(fù)習(xí)時間為6月11日到6月23日，24日期末考試。

六、各單元復(fù)習(xí)要點

第一單元

1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。

2．背誦《長城與水道》、《漂亮的南沙群島》的其次、三段、《廬山的云霧》及練習(xí)中《夏日田園雜興》。

3．把握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。

其次單元

1．課文及練習(xí)中的生字詞。

2．依據(jù)上下文確定字詞的意思。

3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習(xí)中《清明》。

4．會用上表示顏色的詞兒把句子、片段寫美。

第三單元

1．課文及練習(xí)中的生字詞。

2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。

3．引導(dǎo)同學(xué)用完整、通順地話回答問題。

4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

第四單元

1．課文及練習(xí)中的生字詞。

2．在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。

3．背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。

4．學(xué)會通過查字典理解詞語的意思。

5．會有禮貌的約請別人。

第五單元

1．課文及練習(xí)中的生字詞。

2．能用“喜出望外”、“畢竟”“慢慢地”“談笑風(fēng)生”造句。

3．能寫比較生動的比方句。

第六單元（科學(xué)小品文單元）

1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞。

2．通過朗讀能體會人物的心情變化。

3．能把握引號的幾種用法。

4．能寫環(huán)保宣揚語。

第七單元

1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞

2．背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。

第八單元

1．課文及練習(xí)中的生字詞。

2．積累肯定量的寓言故事。（練習(xí)中“讀讀背背”的成語故事）

3．會編寫有肯定訓(xùn)練意義的童話故事。

期末工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

以《課程標準》要求為目標，充分利用現(xiàn)有的教材，面對全體同學(xué)，突出復(fù)習(xí)重點，實行切實有效的措施，關(guān)心同學(xué)進行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的同學(xué)的語文力量都得到提高；在人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注意積累，培育良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)語文素養(yǎng)、

二、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)進入三班級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思索，但是他們的思索往往不夠全面；同時也有部分同學(xué)懂得偷懶了，日常作業(yè)消失拖欠現(xiàn)象。對基礎(chǔ)學(xué)問，同學(xué)的主要問題，還是敏捷運用的問題，因此在復(fù)習(xí)階段，要注意對已有的學(xué)問怎么樣進行敏捷多樣的運用訓(xùn)練。閱讀，從監(jiān)測和作業(yè)狀況來看，主要的問題是閱讀的習(xí)慣和方法的問題，同學(xué)剛接觸閱讀，是有肯定的難度，而且有畏懼心理，既不情愿深一層閱讀，好多同學(xué)認為不會就不做，不情愿在做深化思索，所謂的閱讀習(xí)慣不夠。還有一個問題，就是理解的力量是比較薄弱的。復(fù)習(xí)階段，要通過練習(xí)，進行肯定的積累，提高同學(xué)理解的力量