2017年定州市教育系統(tǒng)教師招聘考試《專業(yè)能力測試》真題及答案

2017年定州市教育系統(tǒng)教師招聘考試《專業(yè)能力測試》真題及答案1.【單項選擇題】教育的本質特征是()。（江南博哥）A.科學性B.系統(tǒng)性C.知識性D.育人性正確答案：D參考解析：育人性是教育的本質特征。2.【單項選擇題】教學的基本任務是()。A.促進學生智力與能力的發(fā)展B.使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識C.培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向D.培養(yǎng)學生的良好道德品質正確答案：B參考解析：教學最基本的任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能，其他選項則是教學的附加任務。3.【單項選擇題】在解決問題的過程中，對解答問題有啟發(fā)作用的相類似的事物叫()。A.原型B.原型啟發(fā)C.問題情境D.問題對象正確答案：A參考解析：對解決問題有啟示作用的事物叫原型。從其他事物中看到解決問題的途徑和方法叫原型啟發(fā)。4.【單項選擇題】在下列選項中，屬于教學信息輸出技能的一項是()。A.設計教法的技能B.鉆研教材的技能C.操縱教學技術手段的技能D.研究學生的技能正確答案：C參考解析：教學信息輸出的技能包括：口語表達的技能、書面表達的技能、體態(tài)表達的技能、操縱教學技術手段的技能。教學信息輸入的技能包括：鉆研教材的技能、研究學生的技能、教學信息反饋的技能。5.【單項選擇題】個體遇到挫折時，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為，這種心理防御機制稱為()。A.否認B.壓抑C.轉移D.退行正確答案：D參考解析：(1)否認是指拒絕接受不愉快的現(xiàn)實以達到保護自我的作用，如“眼不見為凈”“掩耳盜鈴”。(2)壓抑是指把意識所不能接受的觀念、情感或沖動抑制到無意識中去。(3)轉移是指個體對某個人的情感、欲念、態(tài)度，以為對方或社會接受困難而被自己的理智所控制，并把它轉移到其他人或物件身上，以減輕心,理負荷。(4)退行是指人受到挫折無法應付時，即放棄已經(jīng)學會的成熟態(tài)度和行為模式，使用以往較幼稚的方式來滿足自己的欲望。題干所描述的防御機制屬于退行。6.【單項選擇題】對少年期意志品質特點的描述不正確的是()。A.果斷品質有發(fā)展，反應快、行動快、有輕率行為表現(xiàn)B.自制能力有所增強，但自制力水平有局限性C.堅韌性還很不成熟，其行為容易虎頭蛇尾、半途而廢D.意志品質還不完全成熟，還有某些缺點正確答案：D參考解析：少年期是身心發(fā)展的半幼稚、半成熟期，其意志品質有以下幾個特點：(1)自覺性品質雖有所提高，但由于認識的局限性，因此自覺性和幼稚性仍處在錯綜矛盾的狀態(tài)，還不善于正確鑒別意志品質的優(yōu)劣。(2)果斷性品質有發(fā)展，反應快，行動快，不喜歡把時間花費在懷疑和猶豫不決上。意志行動中，輕率和優(yōu)柔寡斷都有表現(xiàn)，但輕率比優(yōu)柔寡斷更為突出。(3)自制能力也有所增強，但是少年期的自制能力還有限，抗拒誘惑的能力，控制情緒沖動的能力還欠缺。(4)意志品質的堅韌性還很不成熟，容易虎頭蛇尾、見異思遷。D項意志品質還不完全成熟是青年期的特點。7.【單項選擇題】提出教學過程最優(yōu)化思想的是()。A.贊科夫B.巴班斯基C.烏申斯基D.維果斯基正確答案：B參考解析：教學過程最優(yōu)化是蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學理論和方法。教學過程的最優(yōu)化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發(fā)展。8.【單項選擇題】教學過程的一個必要環(huán)節(jié)是()。A.引起學習動機B.鞏固知識C.運用知識D.領會知識正確答案：B參考解析：鞏固知識是教學過程的一個必要環(huán)節(jié)。鞏固知識的意義在于避免或減少對先前所學知識的遺忘，并且為順利地學習新知識、新材料奠定基礎。9.【單項選擇題】活動課程的主要代表人物是()。A.杰克遜B.杜威C.克伯屈D.巴羅正確答案：B參考解析：杜威是“兒童中心課程”(即“活動課程”)的代表人物。10.【單項選擇題】制定課程目標基本依據(jù)不正確的一項是()。A.對教材的研究B.對社會的研究C.對學生的研究D.對學科的研究正確答案：A參考解析：制定課程目標的依據(jù)包括：對學生的研究、對社會的研究、對學科的研究。11.【單項選擇題】義務教育階段教學計劃的特征是()。A.普及性、基礎性、發(fā)展性B.強制性、普遍性、基礎性C.強制性、普遍性、科學性D.科學性、普遍性、基礎性正確答案：B參考解析：我國義務教育的教學計劃應該具有三個基本特征：(1)強制性，義務教育教育計劃是義務教育法的實施計劃，體現(xiàn)了義務教育法的基本精神，具有強制性。(2)普遍性，它是針對全國絕大多數(shù)學校、絕大部分地區(qū)和絕大部分學生的。(3)基礎性，義務教育教育計劃的作用在于充分保證為學生的各種素質全面和諧地發(fā)展打下好基礎。12.【單項選擇題】初中階段以()課程為主。A.分科課程為主B.綜合課程為主C.分科和綜合相結合D.以分科課程為主、綜合課程為輔正確答案：C參考解析：小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主。13.【單項選擇題】范例教學比較適合原理規(guī)律性的知識，它是由()提出來的。A.贊科夫B.巴班斯坦C.瓦根舍因D.杜威正確答案：C參考解析：德國教育家瓦根舍因首創(chuàng)“范例方式教學理論”。14.【單項選擇題】實質教育論的代表人物是()。A.英國的洛克和瑞士的裴斯泰洛夫B.英國的洛克和德國的赫爾巴特C.德國的赫爾巴特和英國的斯賓塞D.瑞士的裴斯泰洛夫和英國的斯賓塞正確答案：C參考解析：實質教育論認為教學的主要任務在于傳授給學生對生活有用的知識，至于學生的智力則無須進行特別的培養(yǎng)和訓練，代表人物是赫爾巴特與斯賓塞。15.【單項選擇題】“夫智者必量其力所能至而如從事焉”體現(xiàn)的教學原則是()。A.思想性和科學性統(tǒng)一的原則B.理論聯(lián)系實際原則C.量力性原則D.啟發(fā)性原則正確答案：C參考解析：量力性原則，也稱可接受性原則，是指教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發(fā)展，使他們能夠接受，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以促進學生的身心發(fā)展。題于的描述是該原則的典型闡釋。16.【單項選擇題】德育過程的構成要素說法不正確的一種是()。A.教育者B.受教育者C.德育形式D.德育方法正確答案：C參考解析：德育過程通常由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。17.【單項選擇題】某人最近對游泳感興趣是屬于()。A.個體興趣B.中心興趣C.廣泛興趣D.情境興趣正確答案：D參考解析：根據(jù)不同的分類標準，興趣可分為以下幾種：(1)直接興趣和間接興趣：直接興趣是由于有意義的事物本身在情緒上引人人勝而引起的，如學生對電影、歌曲等感興趣；間接興趣是指對某種事物或活動本身沒有興趣，但對其結果感到需要而產(chǎn)生的興趣。如科學家可能對繁雜的數(shù)據(jù)處理沒有興趣，只對研究結果有興趣。(2)中心興趣和廣泛興趣：中心興趣是對某一方面的事物或活動有極濃厚而穩(wěn)定的興趣；廣泛興趣是對多方面的事物或活動表現(xiàn)出興趣。(3)個體興趣和情境興趣：個體興趣是個體長期指向一定客體、活動和知識領域的一種相對穩(wěn)定的興趣；如美術是某人一生的愛好；情境興趣是指由環(huán)境中的某一事物突然激發(fā)的興趣，持續(xù)時間較短，是一種喚醒狀態(tài)的興趣，如某人最近突然對游泳感興趣。18.【單項選擇題】吉爾福特提出了智力的三維結構論，認為智力因素總共有()種。A.120B.130C.150D.210正確答案：C參考解析：吉爾福德于1967年創(chuàng)立了智力三維結構模型理論，認為智力結構應從操作、內容、產(chǎn)物三個維度去考慮。智力活動就是人在頭腦里加工(即操作過程)客觀對象(即內容)，產(chǎn)生知識(即產(chǎn)物)的過程。智力的操作過程包括認知、記憶、發(fā)散思維、聚合思維和評價5個因素；智力加工的內容包括圖形(具體事物的形象)、符號(由字母、數(shù)字和其他記號組成的事物)、語義(詞、句的意義及概念)和行為(社會能力)4個因素；智力加工的產(chǎn)物包括單元、類別、關系、系統(tǒng)、轉換和蘊含6個因數(shù)。這樣，智力便由4×6×5=120種基本能力構成。后來，他把內容維度中的圖形改為視覺和聽覺，使其增為5項，智力組成因素變?yōu)?50種。19.【單項選擇題】教育心理學研究中采用的最基本、最普遍的方法是()。A.觀察法B.現(xiàn)場實驗C.問卷調查法D.實驗室實驗正確答案：A參考解析：教育心理學研究中采用的最基本、最普遍的方法是觀察法。最復雜、最高級的是實驗法。20.【單項選擇題】皮亞杰提出，在兒童思維發(fā)展的所有特征中最重要的是()。A.自我中心性B.可逆性C.分類D.守恒正確答案：B參考解析：皮亞杰認為兒童思維發(fā)展的所有特征中最重要的是可逆性。21.【單項選擇題】下列例子中，不能證實心理發(fā)展具有順序性的是()。A.兒童的思維發(fā)展從動作到表象到抽象B.兒童先學會叫“爸爸、媽媽”后分清什么是“男”“女”C.學?？偸且街袑W才能教物理化學D.兒童的道德品質發(fā)展經(jīng)歷“前習俗水平”“習俗水平”“后習俗水平”正確答案：C參考解析：(1)順序性是指人的身心發(fā)展是一個持續(xù)不斷變化的過程，個體身心發(fā)展是一個由低級到高級、簡單到復雜、由量變到質變的過程，具有順序性的特征。(2)階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾．面臨著不同的發(fā)展任務。因此教育工作者必須根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行．在教育教學的要求、內容和方法的選擇上。不能搞“一刀切”，還要注意各階段問的銜接和過渡。選項C屬于心理發(fā)展的階段性特征。22.【單項選擇題】根據(jù)羅杰斯的觀點，促進學習的心理氣氛不包括()。A.感召力B.真誠一致C.移情性理解D.無條件的積極關注正確答案：A參考解析：羅杰斯認為，促進學生學習的關鍵不在于教師的教學技巧、專業(yè)知識、課程計劃、視聽輔導材料、演示和講解、豐富的書籍等，而在于教師和學生之間特定的心理氣氛因素。好的心理氣氛因素包括：(1)真實或真誠；(2)尊重、關注和接納；(3)移情性理解。23.【單項選擇題】不屬于元認知策略的一種是()。A.監(jiān)控策略B.計劃策略C.調節(jié)策略D.努力管理策略正確答案：D參考解析：元認知策略包括監(jiān)控策略、計劃策略、調節(jié)策略。努力管理策略屬于資源管理策略。24.【單項選擇題】命題學習必須以()為前提。A.概念學習B.歸屬學習C.原理學習D.分類學習正確答案：A參考解析：命題學習必須以概念學習和符號學習為前提。25.【單項選擇題】某校一名學生在跑800米時突然死亡，后查明該生患有嚴重的心臟病，學生家長事先將此事告知過該生班主任，該班主任的行為()。A.觸犯刑法B.屬于不作為侵權C.沒有違法D.侵犯了學生的生命權、身體權和健康權正確答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校和教師負有保護學生的法定義務。如果教師沒有積極履行保護職責或阻止有害學生的行為即構成不作為侵權。26.【單項選擇題】陶行知說：“教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)勞動的()。A.創(chuàng)造性B.綜合性C.長期性D.示范性正確答案：B參考解析：陶行知的這句話意在說明作為一名教師需要具備多種綜合素質，體現(xiàn)了教師職業(yè)勞動的綜合性。27.【單項選擇題】課的類型一般分為兩類，即()。A.講授課和復習課B.講授課和練習課C.講授課和實驗課D.單一課和綜合課正確答案：D參考解析：按任務類型數(shù)分類，課的類型分為單一課和綜合課。28.【單項選擇題】對整個德育過程具有導向、選擇、協(xié)調和激勵作用的是()。A.德育原則B.德育效果C.德育目標D.德育標準正確答案：C參考解析：德育目標對整個德育過程具有導向、選擇、協(xié)調和激勵作用。29.【單項選擇題】孔子在面對不同學生提出的相同問題時，總會根據(jù)不同的情況給予不同的回答：如某生生性猶豫，孔子鼓勵他立刻行動；某生生性魯莽，孔子叫他三思而后行。這說明教師職業(yè)的特點是()。A.專業(yè)性B.多角色性C.復雜性D.創(chuàng)造性正確答案：D參考解析：教師職業(yè)勞動具有復雜性、創(chuàng)造性、長期性、示范性的特點。其中教師勞動的創(chuàng)造性首先表現(xiàn)在因材施教上，教師面對的教育對象是各個不同的學生，教師必須靈活針對每個學生的特點，對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學方法，使每個學生都得到充分發(fā)展。題干孔子針對不同的學生采用不同的教學方法體現(xiàn)了教師職業(yè)勞動的創(chuàng)造性特點。30.【單項選擇題】教師的言論、行動、為人處世的態(tài)度，對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用。這是教師的()。A.傳道者角色B.管理者角色C.朋友角色D.示范者角色正確答案：D參考解析：一般來說，教師的職業(yè)角色包括傳道授業(yè)者、朋友、榜樣示范者、教學活動設計者、組織者和管理者、研究者、學生學習促進者、課程資源的開發(fā)者和建設者。教師是榜樣示范者是因為教師是學生學習最直接的榜樣，學生具有可塑性和向師性的特點，教師的言談舉止、行為方式、為人之道和處事態(tài)度等都會對學生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的影響。31.【單項選擇題】習總書記提出的有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有仁愛之心的“四好老師”更多地體現(xiàn)了對老師的()。A.專業(yè)技能要求B.專業(yè)思想要求C.專業(yè)素養(yǎng)要求D.專業(yè)知識要求正確答案：C參考解析：習總書記提出的有理想信念，有道德情操，有扎實學識和有仁愛之心的“四好老師”全面概括了教師的專業(yè)素養(yǎng)。32.【單項選擇題】下列概念按照范疇由大到小邏輯順序排列正確的是()。A.教育目標、課程目標、教育目的B.教育目標、教育目的、課程目標C.教育目的、教育目標、課程目標D.課程目標、教育目標、教育目的正確答案：C參考解析：教育目的是一定社會培養(yǎng)人的總要求。是根據(jù)不同社會的政治、經(jīng)濟、文化、科學、技術發(fā)展的要求和受教育者身心健康發(fā)展的狀況確定的。它反映了一定社會受教育者的要求，是教育工作的出發(fā)點和最終目標，也是制定教育目標，確定教學內容，選擇教育方法，評價教學效果的依據(jù)。教育目的帶有方向的含義。表現(xiàn)普遍的、總體的、終極的價值。教育目標是表明教育內容的結構、組成、階段及具體的價值，是教育實踐和評價活動的直接目標。教育目標帶有里程碑的含義，表現(xiàn)個別的、部分的、階段的價值。課程目標是學校培養(yǎng)目標在教學過程中的具體化，是指導整個課程編制過程最為關鍵的準則，它從課程的角度規(guī)定了人才培養(yǎng)的具體規(guī)格和質量要求，是課程設置的直接目標，是課程計劃的重要組成部分，只有確定了課程目標才能確定課程方案。才能確定教學目標。33.【單項選擇題】在心理上協(xié)調一致，在教學過程中教師與學生之間要求平等合作。體現(xiàn)了新型師生關系的()。A.民主平等B.教學相長C.尊師愛生D.心理相容正確答案：D參考解析：新型師生關系：(1)尊師愛生。尊師就是尊重教師，尊重教師的勞動和教師的人格與尊嚴，對教師要有禮貌，了解和認識教師工作的意義，理解教師的意愿和心情，主動支持和協(xié)助教師工作，虛心接受教師的指導；愛生就是愛護學生。(2)民主平等。要求教師理解學生，發(fā)揮非權力性影響，并一視同仁地與所有學生交往，善于傾聽不同意見，同時也要求學生正確表達自己的思想和行為，學會合作和共同學習。(3)教學相長。包括三層含義：一是教師的教可以促進學生的學；二是教師可以向學生學習；三是學生可以超越教師。(4)心理相容。教師與學生之間在心理上協(xié)調一致，在教學實施過程中表現(xiàn)為師生關系密切、情感融洽、平等合作。34.【單項選擇題】中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告知。王某的做法侵犯了李某的()。A.人格尊嚴B.隱私權C.人身安全D.名譽權正確答案：B參考解析：隱私權是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權。題干中王某將李某有尿床之疾的私人信息廣而告之，侵犯了李某的隱私權。35.【單項選擇題】在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異?()A.對學生一視同仁，一樣的要求B.辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化C.在學生之間進行橫向的比較與學習D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理正確答案：B參考解析：尊重學生的個別差異要做到以下幾點：(1)對因材施教有正確恰當?shù)睦斫猓?2)公正的前提是有利于每一個學生的健康成長；(3)教育教學工作中，盡量縮小由社會不公正給學生帶來的差異；(4)辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化；(5)不同的學生犯了同樣的錯誤，要考慮不同的動機與原因進行處理。36.【單項選擇題】“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”體現(xiàn)的教學原則是()。A.循序漸進原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導原則D.直觀性原則正確答案：A參考解析：循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。題干體現(xiàn)了循序漸進原則。37.【單項選擇題】下列說法中不正確的是()。A.教育將隨國家的消亡而消亡B.一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C.教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展D.學校教育最早出現(xiàn)于奴隸社會正確答案：A參考解析：教育不會隨著國家的消亡而消亡。38.【單項選擇題】思想品德教育的實質是()。A.將學生的道德認識轉化為道德行為B.培養(yǎng)學生的道德情感C.將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德D.提高學生對客觀世界的認識正確答案：C參考解析：思想品德教育是將學生的道德認識轉化為道德行為，培養(yǎng)學生的道德情感，將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德，而其實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德。39.【單項選擇題】通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱為()。A.課程標準B.課程結構C.課程評價D.課程資源正確答案：D參考解析：課程資源是指形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。40.【單項選擇題】教師為學生指定自學參考書、布置作業(yè)，學生獨立完成作業(yè)后向老師匯報和接受考查，這種組織形式是()。A.導生制B.設計教學法C.道爾頓制D.特朗普制正確答案：C參考解析：道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學組織形式。運用這種方法，教師不再講授，只為學生指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立完成作業(yè)后，向老師匯報學習情況和接受考查。41.【多項選擇題】根據(jù)對有效教學本質與標準的限定，結合我國教學實踐，我們認為教學應遵循的基本原則是()。A.以學生發(fā)展為中心B.以學科內容為載體C.以融洽師生關系為基礎D.以學生良好狀態(tài)為保障正確答案：A,B,C,D參考解析：根據(jù)對有效教學的本質與標準的限定，結合我國的教學實踐，有效教學應該遵循以下基本原則：以學生發(fā)展為中心、以學科內容為載體、以融洽師生關系為基礎、以學生良好狀態(tài)為保障。42.【多項選擇題】教師的人格特征對學生發(fā)展起著推動作用，是素質教育的基礎，主要包括()。A.豁達開朗的心胸B.廣泛的興趣C.積極樂觀的情緒D.堅韌不拔的毅力正確答案：A,B,C,D參考解析：教師的人格特征主要表現(xiàn)為積極樂觀的情緒、豁達開朗的心胸、堅忍不拔的毅力、廣泛的興趣和積極的創(chuàng)新品質。43.【多項選擇題】教學過程作為一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在以下幾個方面()。A.認識對象的直接性與概括性B.認識方式的簡捷性與高效性C.教師的引導性、指導性與傳授性D.認識的交往性與實踐性E.認識的教育性與發(fā)展性正確答案：B,C,D,E參考解析：教學過程是認識的一種特殊形式，其特殊性在于，它是學生個體的認識，是由教師領導未成熟的主體通過學習知識去間接認識世界。其特殊性表現(xiàn)在以下幾點：認識對象的間接性與概括性：認識方式的簡捷性與高效性；教師的引導性、指導性與傳授性(有領導的認識)；認識的交往性與實踐性；認識的教育性與發(fā)展性。44.【多項選擇題】選擇教學方法基本依據(jù)是()。A.教學目的和任務的要求B.每節(jié)課的重點、難點C.學生年齡特征D.教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點正確答案：A,B,C,D參考解析：教學方法選擇的依據(jù)主要有教學目的和任務的要求．教學內容的性質和特點．教師自身的素養(yǎng)、業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點，學生的身心發(fā)展特點，教學時間、設備、條件，每節(jié)課的重點，難點。45.【多項選擇題】備課的主要內容包括()。A.鉆研教學材料B.考慮教學方法C.作業(yè)的布置與反饋D.全面了解學生正確答案：A,B,D參考解析：教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教學，即備教材、備學生、備教法。作業(yè)的布置與反饋是上課環(huán)節(jié)的內容。46.【多項選擇題】教學評價的基本內容主要包括()。A.學生學業(yè)評價B.課堂教學評價C.教師評價D.總結性評價正確答案：A,B,C參考解析：教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法手段、教學環(huán)境、教學管理諸因素的評價，但主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。47.【多項選擇題】廣義的教育主要包括()。A.家庭教育B.學校教育C.社會教育D.模仿教育正確答案：A,B,C參考解析：從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用，所以，家庭教育、學校教育和社會教育都屬于廣義的教育。48.【多項選擇題】下列關于德育說法正確的是()。A.德育僅指道德教育B.通常，德育原則與德育規(guī)律是對同一事物的不同指稱C.德育過程是促進受教育者品德矛盾的積極轉化與調節(jié)學生品德發(fā)展的外部矛盾D.德育過程的三個基本因素是教育者、受教育者、德育內容與方法正確答案：C,D參考解析：狹義的德育僅指道德教育，廣義的德育，除道德教育外，還包括涉及人生成長生活的其他品德內容，如思想教育、政治教育、法制教育、生命教育等，選項A錯誤。德育原則是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求，它反映了德育過程的規(guī)律性，是對德育實踐經(jīng)驗的概括和總結。德育規(guī)律是德育過程諸要素之間本質的、必然的聯(lián)系。德育原則與德育規(guī)律有區(qū)別，選項B錯誤。德育過程是促進受教育者品德矛盾的積極轉化與調節(jié)學生品德發(fā)展的外部矛盾，選項C正確。德育過程由教育者、受教育者、德育內容與方法等要素構成，選項D正確。49.【多項選擇題】陶行知“生活教育”理論的主要內容有()。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一D.知行統(tǒng)一正確答案：A,B,C參考解析：“生活教育”理論是陶行知教育思想的核心，包括三個基本觀點：(1)生活即教育；(2)社會即學校；(3)教學做合一。50.【多項選擇題】校本課程是促進學校特色發(fā)展的重要途徑，下列說法正確的有()。A.校本課程開發(fā)必須落實為相關的校本課程書面材料B.應該加強一線教師的課程開發(fā)能力建設C.校本課程開發(fā)可以借助外校專家的指導D.地方教育行政部門應該鼓勵因校制宜開發(fā)校本課程正確答案：B,C,D參考解析：開發(fā)校本課程不等同于編教材，選項A錯誤。校本課程開發(fā)應該加強一線教師的課程開發(fā)能力建設，可以借助外校專家的指導，堅持因校制宜。51.【多項選擇題】夸美紐斯的主要教育思想有()。A.教育適應自然的原則B.普及初級教育C.第一次論述了班級授課制D.教育心理學化正確答案：A,C參考解析：夸美紐斯提出了泛智論、教育適應自然的原則，并第一次論述了班級授課制。52.【多項選擇題】教師合理選擇教學方法的主要依據(jù)有()。A.教學目標B.教學內容C.教學對象D.教學技術正確答案：A,B,C,D參考解析：教育方法就是教育過程中采用的方法、方式或手段?；疽罁?jù)有教學目標、教學內容、教學對象、教學環(huán)境、教學可用工具等。53.【多項選擇題】素質教育的特征具體包括()。A.教育價值的多元化B.教育對象的全體性C.教育空間的開放性D.教育內容的基礎性E.教育目標的全面性正確答案：A,B,C,D,E參考解析：素質教育的特征有教育對象的全體性、教育內容的基礎性、教育空間的開放性、教育目標的全面性、教育價值的多元化、注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)；培養(yǎng)學生主體意識，注重學生個性健康發(fā)展；著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展。54.【多項選擇題】教師職業(yè)角色的多樣化是教師職業(yè)的一個最大特點。一般來說，教師所扮演的職業(yè)角色包括()。A.授業(yè)、解惑者角色B.朋友角色C.研究者角色D.示范者角色正確答案：A,B,C,D參考解析：一般來說，教師的職業(yè)角色包括傳道授業(yè)者、朋友、榜樣示范者、教學活動設計者、組織者和管理者、研究者、學生學習促進者、課程資源的開發(fā)者和建設者。55.【多項選擇題】班主任了解學生的主要途徑有()。A.分析書面材料法B.調查法C.觀察法D.談話法正確答案：A,B,C,D參考解析：班主任了解學生的主要途徑有：分析書面材料法、調查法、觀察法和談話法。56.【多項選擇題】思想性和科學性統(tǒng)一的教學原則的貫徹要求有()。A.保證教學的科學性B.結合教學內容進行思想品德教育C.不斷提高自己的業(yè)務和思想水平D.正確選擇直觀教具和教學手段E.抓主要矛盾解決的重點和難點正確答案：A,B,C參考解析：教學中科學性和思想性統(tǒng)一的原則是指教學要以馬克思主義為指導，授予學生科學知識，并結合知識教學對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀教育。在教學中貫徹科學性和思想性統(tǒng)一原則的基本要求是：(1)教師要保證教學的科學性；(2)教師要結合教學內容的特點進行思想品德教育：(3)教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育；(4)教師要不斷提高自己的業(yè)務能力和思想水平。57.【多項選擇題】我國新型師生關系的特點是()。A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容E.師道尊嚴正確答案：A,B,C,D參考解析：新型師生關系：(1)尊師愛生。尊師就是尊重教師，尊重教師的勞動和教師的人格與尊嚴，對教師要有禮貌，了解和認識教師工作的意義，理解教師的意愿和心情，主動支持和協(xié)助教師工作，虛心接受教師的指導；愛生就是愛護學生。(2)民主平等。要求教師理解學生，發(fā)揮非權力性影響，并一視同仁地與所有學生交往，善于傾聽不同意見，同時也要求學生正確表達自己的思想和行為，學會合作和共同學習。(3)教學相長。包括三層含義：一是教師的教可以促進學生的學；二是教師可以向學生學習；三是學生可以超越教師。(4)心理相容。教師與學生之間在心理上協(xié)調一致，在教學實施過程中表現(xiàn)為師生關系密切、情感融洽、平等合作。58.【多項選擇題】德育過程是()的過程。A.培養(yǎng)知情意行B.教師指導下學生能動的道德活動C.促進學生品德發(fā)展矛盾的積極轉化D.提高學生自我教育能力正確答案：A,B,C,D參考解析：德育過程的基本規(guī)律包括：(1)德育過程是教師教導下學生的能動的道德活動過程。(2)德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程。(3)德育過程是促進學生品德發(fā)展矛盾的積極轉化過程。(4)德育過程是提高學生自我教育能力的過程。59.【多項選擇題】編寫教案的基本要求有()。A.切合實際，堅持“五性”B.優(yōu)選教法，精設課型C.重視“正本”，關注“附件”D.認真?zhèn)湔n，糾正“背課，，正確答案：A,B,C,D參考解析：編寫教案的基本要求是切合實際，堅持“五性”；優(yōu)選教法、精設課型；重視“正本”，關注“附件”；認真?zhèn)湔n，糾正“背課”。60.【多項選擇題】我國新課程改革的基本理念是()。A.教育觀念現(xiàn)代化B.倡導在教師的啟發(fā)下，學生的知識生成方式和自主學習方式C.教育管理現(xiàn)代化D.增強課程內容的生活化、綜合性正確答案：B,D參考解析：新課程的基本理念：(1)倡導在教師的啟發(fā)引導下，學生的知識生成方式和自主學習方式。(2)增強課程內容的生活化、綜合性。61.【多項選擇題】以下屬于認知過程的有()。A.信念B.感覺C.記憶D.思維E.理想正確答案：B,C,D參考解析：認知過程,包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。信念、理想屬于個性心理傾向性。62.【多項選擇題】培養(yǎng)中學生觀察力應采取的方法有()。A.幫助學生明確觀察的目的和任務B.引導學生做好觀察前的知識準備C.指導學生制定觀察計劃D.鼓勵學生運用多種感官參與觀察正確答案：A,B,C,D參考解析：培養(yǎng)中學生觀察力應采取的方法有，幫助學生明確觀察的目的和任務，引導學生做好觀察前的準備工作，指導學生制定觀察計劃，鼓勵學生利用多種感官參與觀察，引導學生在觀察時要勤于思考，指導學生整理和總結觀察結果。63.【多項選擇題】以下屬于注意品質的是()。A.注意的有意性B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配E.注意的轉移正確答案：B,C,D,E參考解析：注意的品質包括注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和注意的轉移。64.【多項選擇題】現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為()。A.瞬時記憶B.內隱記憶C.短時記憶D.長時記憶正確答案：A,C,D參考解析：現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。65.【多項選擇題】人際關系的功能主要體現(xiàn)在哪些方面?()A.幸福感B.歸屬感C.心理健康D.身體健康E.社會適應良好正確答案：A,C,D參考解析：協(xié)調的人際關系有利于生活幸福，有利于心理健康和身體健康。66.【多項選擇題】關于情緒與情感的聯(lián)系，正確的有()。A.情感是情緒的基礎B.情感離不開情緒C.情感在情緒穩(wěn)固的基礎上發(fā)展D.情感通過情緒表達E.情感是情緒的具體表現(xiàn)正確答案：B,C,D參考解析：情緒與情感的聯(lián)系：(1)情緒是情感的基礎，情感離不開情緒。這表現(xiàn)在：①情感是在情緒的穩(wěn)定固著基礎上發(fā)展和建立起來的；②情感通過情緒的形式表達出來。(2)對人類而言，情緒離不開情感，是情感的具體表現(xiàn)。這表現(xiàn)在：①情感的深度決定著情緒的強度，情感的性質決定了一定情境下情緒表現(xiàn)的形式；②情緒發(fā)生過程中往往深含著情感因素。67.【多項選擇題】根據(jù)知識間的相互聯(lián)系，可將學習分為()。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.命題學習E.概念學習正確答案：A,B,C參考解析：根據(jù)新知識與原有認知結構的關系，可以將學習分為下位學習、上位學習和并列組合學習。68.【多項選擇題】心理健康教育的主要內容包括()。A.傳授學習方法B.樹立心理健康意識C.培養(yǎng)觀察能力D.普及心理健康知識正確答案：B,D參考解析：心理健康教育的內容主要有，普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象以及初步掌握心理保健常識。69.【多項選擇題】下列哪些是小學生的道德認識能力的特點?()A.具有依附性B.自我為中心C.缺乏原則性D.發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的正確答案：A,C,D參考解析：小學生道德認識能力的特點：具有依附性，缺乏原則性，發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的。70.【多項選擇題】下列屬于教師職業(yè)道德主要范疇的有()。A.教師義務B.教師良心C.教師榮譽D.教師公正正確答案：A,B,C,D參考解析：教師職業(yè)道德主要范疇包括：教師義務、教師良心、教師榮譽、教師公正。71.【多項選擇題】美國心理學家韋納在吸收海德和羅特理論的基礎上，對行為歸因進行了系統(tǒng)的探討，他認為活動的成敗受到多種因素的影響，其中包括()。A.能力高低B.努力程度C.任務難度D.身心狀態(tài)正確答案：A,B,C,D參考解析：美國心理學家韋納對歸因理論進行了系統(tǒng)的研究。他把人經(jīng)歷過事情的成敗歸結為六種原因，即能力高低、努力程度、任務難度、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。72.【多項選擇題】皮亞杰把認知發(fā)展分為四個階段，前三階段是()。A.感知運動階段B.前運算階段C.形式運算階段D.具體運算階段正確答案：A,B,D參考解析：皮亞杰將人的發(fā)展分為四個階段，依次為感知運動階段(0～2歲)、前運算階段(2～7歲)、具體運算階段(7～11歲)、形式運算階段(11歲以后)。73.【多項選擇題】影響課堂管理的因素有()。A.教師的領導風格B.班級規(guī)模C.班級的性質D.教師的期望正確答案：A,B,C,D參考解析：影響課堂管理的因素：①教師的領導風格；②班級規(guī)模；③班級的性質；④學生對教師的期望。74.【多項選擇題】影響教師心理健康的個人因素表現(xiàn)在()。A.教師的認知特性B.教師的工作任務繁重C.教師的人格因素D.教師過強的感受力及感悟力正確答案：A,C,D參考解析：教師的工作任務繁重屬于影響教師心理健康的客觀因素。75.【多項選擇題】專家型教師與新手教師的主要區(qū)別表現(xiàn)在()。A.教學計劃B.教學態(tài)度C.教學過程D.教學評價正確答案：A,C,D參考解析：根據(jù)研究結果，專家型教師和新教師在課前計劃、課堂教學過程和課后教學評價三個方面都存在差異。76.【多項選擇題】近年來，教師專業(yè)發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下幾種取向，即教師專業(yè)發(fā)展的()。A.理性取向B.實踐—反思取向C.社會取向D.生態(tài)取向正確答案：A,B,D參考解析：教師專業(yè)發(fā)展的三種取向：理性取向、實踐一反思取向和生態(tài)取向。77.【多項選擇題】培養(yǎng)和激發(fā)中小學生的學習動機時，遵循的基本要求有()。A.加強學習目的教育，增強學習的自覺性B.創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生積極思考C.教師正確評價，適當表揚與批評D.多舉行考試，并對考試結果保密正確答案：A,B,C參考解析：培養(yǎng)和激發(fā)中小學生的學習動機時，遵循的基本要求有：加強學習目的教育．增強學習自覺性；創(chuàng)設問題情境、啟發(fā)學生積極思維；教師正確評價、適當表揚與批評。78.【多項選擇題】教師指導學生進行復習時，應采取()。A.及時復習B.分散復習C.間隔復習D.采用多樣化的復習方法正確答案：A,B,C,D參考解析：及時復習、分散復習、間隔復習、采用多樣化的復習方法都是復習的有效方法。79.【多項選擇題】當某學生處于抑郁狀態(tài)時，較好的疏導方法有()。A.語言暗示法B.請人疏導法C.環(huán)境調節(jié)法D.自我表達法正確答案：A,B,C,D參考解析：抑郁情緒控制辦法包括適度釋放、轉移注意力、采取多種方法積極疏導。當處于抑郁狀態(tài)時，語言暗示法、請人疏導法、環(huán)境調節(jié)法、自我表達法都是比較好的疏導方法。獨處會加重抑郁癥狀，使人在抑郁中更加消沉。80.【多項選擇題】根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師具有()行為，所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予其行政處分或解聘。A.故意不完成教學任務，給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的D.在未成年人集中的場所吸煙、喝酒的正確答案：A,B,C參考解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(1)故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的；(2)體罰學生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。81.【判斷題】課程與課是同一個概念，課是課程的簡稱。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：課程是各級各類學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標有計劃地開展的所有的教育教學活動的總和，課程與課不是同一概念。82.【判斷題】教育方針通常由政府或政黨提出，對教育實踐具有強制性。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：教育方針是一個國家或政黨在一定歷史階段提出的教育發(fā)展的指導方針，具有強制性。83.【判斷題】教育與兒童的發(fā)展之間是一種主從的關系，其中兒童的發(fā)展是主，學校教育只是從屬于兒童發(fā)展，并為兒童發(fā)展服務的過程。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：教育與兒童的發(fā)展之間是一種主從的關系，兒童的發(fā)展是主。學校教育從屬于兒童發(fā)展．并為兒童發(fā)展服務。84.【判斷題】教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接收者和吸收者．這是新課程倡導的教學觀。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：傳統(tǒng)課程所倡導的教學觀念中，教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接受者和吸收者。新課程改革倡導的教育觀中，教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。85.【判斷題】新課程標準是一切教育工作的出發(fā)點，新課程標準的實現(xiàn)是教育活動的歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導意義。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，也是教育活動的歸宿，貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作都具有指導意義。86.【判斷題】教學中應提倡鼓勵的原則，所有的表揚都能夠激發(fā)學生信心，有利于他們的成長。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：教學中應恰當運用鼓勵的方法，運用得當能激勵學生，運用不當會適得其反。87.【判斷題】德育過程的一般順序可概括為知、情、意、行，有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗將德育工作總結概括為“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”，這符合德育過程規(guī)律。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：德育過程的一般順序可以概括為知、情、意、行，有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗將德育工作總結概括為“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”四句話，符合德育過程規(guī)律。88.【判斷題】性格不會決定學習是否發(fā)生，也不會影響學生的學習方式。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：性格雖然不會決定學習是否發(fā)生，但它卻影響學生的學習方式，同時也作為動力因素影響學習的速度和質量。89.【判斷題】美國杜威的《民主主義和教育》強調“兒童中心”，提出了“從做中學”的方法，開創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：杜威的《民主主義和教育》強調“兒童中心”，反對傳統(tǒng)教育的“教師中心”，主張“從做中學”，反對傳統(tǒng)教育的“書本中心”，開創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”。90.【判斷題】心理學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學，心理現(xiàn)象又稱心理活動，它包括心理過程和個性心理。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：心理學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。心理現(xiàn)象又稱心理活動，它包括心理過程和個性心理兩部分。91.【判斷題】防止遺忘的方法是復習。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：根據(jù)遺忘規(guī)律，要科學地組織合理復習，防止遺忘。92.【判斷題】個性心理特征包括能力、氣質和知覺。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：個性心理特征就是個體在社會活動中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的成分，包括能力、氣質和性格。93.【判斷題】所有行為變化都是由學習引起的。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：錯誤。藥物、疲勞、疾病等因素也可引起行為變化。94.【判斷題】在個體心理發(fā)展過程中，后天環(huán)境起決定作用。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：個體心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。個體的主觀能動性起決定作用，學校教育起主導作用。95.【判斷題】教師職業(yè)角色是指教師自身和社會對教師群體行為模式的一系列期望。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：教師職業(yè)角色是指教師自身和社會(國家、學校、家長、學生等)對教師群體行為模式的一系列期望，它是由一系列角色構成的角色系統(tǒng)。96.【判斷題】學困生的智力水平不高，因此開發(fā)學困生的智力是當務之急。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：學困生是指智力水平正常且沒有感官障礙，但學習成績明顯低于同年級學生，不能達到預期學習目的的學生。97.【判斷題】學生在學習了“三角形”的知識以后，再學習等腰三角形、直角三角形的知識。這種學習是上位學習。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：根據(jù)新知識與原有認知結構的關系，可以將學習分為下位學習、上位學習和并列組合學習。下位學習(類屬學習)指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題．歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。上位學習(總括學習)指新概念、新命題具有較廣的包容范圍或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義。新學習的內容便與學生認知結構中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關系。學生在學習了“三角形”知識之后．再學習等腰三角形、直角三角形知識，這種學習是下位學習。98.【判斷題】教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：教育學是一門以教育現(xiàn)象和教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。其研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題，研究目的是通過研究對象的考察和認識，揭示教育規(guī)律，為教育實踐提供理論依據(jù)。99.【判斷題】素質教育的理論依據(jù)是全面發(fā)展教育。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：全面發(fā)展教育是實施素質教育的基本理論依據(jù)。100.【判斷題】大腦左半球主要負責抽象思維和空間知覺。()A.對B.錯正確答案：錯參考解析：大腦左半球是抽象邏輯思維和言語中樞的優(yōu)勢半球，主要負責言語、閱讀、書寫、運算和推理等。大腦右半球是形象思維和高度空間知覺的優(yōu)勢半球，它主要處理的信息是知覺物體的空間關系、情緒情感、欣賞音樂等。101.【判斷題】新課程倡導的學習方式是自主學習、合作學習和探究性學習。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這一理念決定了學生是學習和發(fā)展的主體。102.【判斷題】1922年，我國頒布了“壬戌學制”，即通常所說的“六三三”學制，是中國近代史上實施時間最長、影響最大的學制。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：“壬戌學制”(“六三三”學制)以美國學制為藍本，是中國近代史上實施時間最長、影響最大的一個學制。103.【判斷題】影響個體身心發(fā)展的主要因素有遺傳、環(huán)境、教育(學校教育)、個體主觀能動性。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。104.【判斷題】1957年．新中國成立后我國頒布了第一個教育方針。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：1957年，在生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造基本完成以后，毛澤東在最高國務會議上提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展．成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！边@是新中國成立后頒布的第一個教育方針。105.【判斷題】新課程中，“三級課程”是指國家課程、地方課程、學校(校本)課程。()A.對B.錯正確答案：對參考解析：《基