小學體育-單跳雙落教學設計學情分析教材分析課后反思

教學內容單跳雙落人數40教學目標1、認知目標：學生能夠理解單跳雙落的動作概念2、技能目標：學生能做出單腳起跳雙腳輕巧落地的動作，做到連貫、協(xié)調3、對練習有濃厚興趣，做到有序學練，協(xié)作學練教學難點協(xié)調用力，輕穩(wěn)落地教學重點單腳跳，雙腳落教學程序教學內容教師活動學生活動組織形式設計意圖開始部分1、課堂常規(guī)2、宣布本課學習內容1、整隊，師生問好2、教師宣布學習內容，語言導入1、精神飽滿2、明確上課內容及要求，對上課充滿激情成四列橫隊準備部分1、進行各種姿勢的自然走，舞步走。2、“找朋友”游戲。1、教師帶領學生用語言和肢體提示學生各種姿勢的自然走，舞步走2、用語言提示學生跳躍的種類1、學生集體跟隨教師進行各種姿勢的自然走，舞步走2、聽教師哨聲，幾聲哨幾個人抱在一起，練習反應能力。成兩路縱隊體會腳的著地動作，上下肢的配合成圈站立激發(fā)起學生的練習欲望基本部分1、復習單腳跳、雙腳跳2、引出本課學習內容：單跳雙落左腳在前，右腳后側半步，左右蹬地，擺動右腿，向前跨出，雙腳落地，屈膝緩沖。1、教師提出復習要求和注意事項2、教師示范單跳雙落的動作，并提問和剛才的單雙腳跳有什么區(qū)別？3、組織學生體會練習4、分組練習并檢查5.增加難度，分組跨越墊子練習1、學生復習單腳跳、雙腳跳，相互觀察，幫助2、仔細觀察教師示范，開動腦筋，回答教師提問3、學生根據教師的示范和提示進行體會練習4.分組練習5.跨越墊子練習為下面的教學作準備每個學生面前兩條線，站在第二條線跨越第一條線。解決重難點拓展游戲：小小特種兵在跑動中，單腳起跳跨越障礙1、跑動中跨越障礙2、教師講解，示范上三、五、七步動作3、師生同練1.認真聽講，仔細觀察2、聽教師口令做動作，動作速度隨口令的變化而變化3、相互觀察，幫助，相互糾正遵守游戲規(guī)則，充分利用剛剛學習的技術要領。結束部分1、放松活動2、小結3、安排回收器材1、伴隨音樂，放松身心。2、點評本課學習情況。3、同學們再見1、聽音樂隨教師做放松韻舞2、認真聆聽教師的點評，找出自身的不足3、老師再見方形，躺在地上放松器材錄音機1只小墊子4張標志桶4個運動負荷平均心率：130次/分課的密度：60%學情分析：水平一的學生的共同的特點是活潑好動，集中注意力時間短，自我約束力差，但模仿能力強，好奇心強。因此，在教學設計時應注意如何的使學生真正的融入到本課中，調動他們的積極性，使之缺點變?yōu)閮?yōu)點，更好的學習好本課教學內容作為教學手段考慮的出發(fā)點。因此，教師在教學中引導學生掌握必要的學習方法，養(yǎng)成自覺學習的好習慣。效果分析跨越兩條線的練習，一腳踩在第二條線上，直接就固定了學生的起跳腳，前后站立的方式，如果用雙腳起跳，本身就不方便，學生這時只得用前面的腳蹬地起跳，有效的防止了錯誤的起跳方式?？缭綁|子的練習，在跨線的基礎上，又對起跳高度增加了要求，為順利完成任務，學生必須提高擺動腿的高度，由于增加了高度，落地時自然增加了距離。小小特種兵游戲，讓學生學以致用，在跑動中體會單起雙落的技術，體驗將學習付諸實踐帶來的快樂。教材分析：本課教學內容是人教版水平一一年級的《跳躍》類教學內容，是在模仿各種動物跳躍和單雙腳跳的基礎上，高一層次的學習。本課主要是教會學生簡單的單腳起跳雙腳落地的基本方法，指導學生如何正確用力和提高動作的協(xié)調性，為今后學習跳躍類內容打下扎實的基礎。跳躍是人體的基本活動能力之一，對學生的下肢肌肉、關節(jié)、的發(fā)展以及提高靈敏、速度、力量等身體素質都有積極地意義；跳躍又是勞動和生活中具有實用價值的運動項目，同時，跳躍本身也是深受少年兒童喜愛的一項活動。評測練習跨越兩條線的練習讓學生更直觀且有目的的練習?？缭綁|子的練習改變墊子是長度，讓學生體會進步與成功的喜悅，增加練習的積極性。跑動中跨越墊子將新學的技術用于游戲實踐，體會“學而時習之，不亦樂乎”。通過不同方式的練習，讓學生在學習的各階段都能體會到學習帶來的快樂。本課的教學通過不同手段的引導與激發(fā)學生的學習興趣，使學生輕松掌握學練內容，得到了較好的效果。1、讓學生思想集中于教學在教學中，通過學生觀察教師，同學的動作，模仿教師的，優(yōu)秀學生的動作及動物的跳躍，思考老師的提問，幫助同學練習，通過這樣的手段，使學生的思想只能關注在課堂上，提高了學生的學習興趣，調動了學生的積極性。2、讓學生在各種游戲中學習技術動作如果教師一味的講解基本動作，強調練習要求，容易使學生產生厭倦情緒。本課通過各種姿勢單腳跳雙腳跳，加上教師的遠距離技術展示，激發(fā)學生努力練習的興趣。3、最后的放松環(huán)節(jié)，學生隊形稍顯密集，仍需注意細節(jié)。堅持“以人為本、健康第一”的課程理念，以學生的發(fā)展為中心，面向全體，