小學(xué)道德與法治-同是炎黃子孫教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

品德與社會五年級（下）第二單元“心中有祖國”《同是炎黃子孫－海外華人心系祖國》教學(xué)設(shè)計一、活動目標(biāo)1．讓學(xué)生知道我們都是炎黃子孫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。2．讓學(xué)生知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情結(jié)，他們時刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻(xiàn)著自己的力量。3.讓學(xué)生認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國、維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感，增強(qiáng)振興祖國的責(zé)任感。二、課前準(zhǔn)備1．教師搜集有關(guān)海外華人生活情況的影視、圖片資料并制作課件。2．學(xué)生收集有關(guān)海外華僑愛國事跡的資料；有條件的可以調(diào)查了解自己的親朋好友、鄰居等在國外的經(jīng)歷和他們真實的故事。三、教學(xué)方法有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展活動，進(jìn)行評價。四、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生了解“炎黃子孫”的由來；感受到海外華人的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。五、活動過程活動一：龍的傳人1．同學(xué)們，我們祖國有960萬平方千米，她風(fēng)景秀麗、文化悠久，讓我們一起走進(jìn)美麗的中國。課件播放圖片和歌曲《龍的傳人》2．教師引導(dǎo)：看了這些圖片，你有什么感受？你知道這首歌的名字嗎？3．生談自己的感受和體會。教師小結(jié)：黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚是我們的標(biāo)志，不管生在哪里，我們都是中國人，我們都有一顆中國心，都是龍的傳人，我們都有一個共同的祖先?；顒佣鹤呓S帝1．提示課題，板書課題。2．師渲染：中國是一個歷史悠久的國家，大陸人民、臺灣同胞以及海外僑胞，都是炎黃子孫，在不同的歷史時期，都為中華民族的發(fā)展和繁榮做出了貢獻(xiàn)。3．我們?yōu)槭裁幢环Q為“炎黃子孫”，我們的祖先又是誰呢？課件出示：黃帝畫像及黃帝的傳說。通過對黃帝傳說的了解，你認(rèn)為黃帝是一個什么樣的人？4.你想到中華第一陵“黃帝陵”去看一看嗎？課件出示：黃帝陵圖片及黃陵祭祖圖片。5.生談感想。6.師過渡：每年清明節(jié)或重陽節(jié)，在陜西省黃陵縣黃帝陵舉辦的祭祖盛典時，都有成千上萬的海外僑胞、臺灣同胞專程與祖國大陸同胞一同參加，共抒祖國統(tǒng)一之宏愿，同發(fā)民族復(fù)興之豪情。課件出示：為什么有那么多海外華人來黃帝陵祭祖？7.生交流，匯報。師小結(jié)：不論生活在哪里，每一位華人都知道自己是炎黃子孫；不論走得有多遠(yuǎn)，每一位華人都知道自己的根在這里，全世界華人同根同祖，血脈相連。因為，我們有著共同的名字——“炎黃子孫”?；顒尤汉Ｍ馊A人生活1.師過渡：同學(xué)們知道全球究竟有多少華人嗎？看了以上資料，你有什么感受嗎？學(xué)生活動：小組討論并發(fā)表自己的感受。2.教師小結(jié)：是啊，世界的每一個角落幾乎都有華人的身影，當(dāng)他們漂泊他鄉(xiāng)，久居異國，由于種種原因，并非所有漂泊海外的炎黃子孫都能回到自己的祖國，特別是到了過傳統(tǒng)佳節(jié)的時候，那真是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”啊，那身處異國的華人們，又是怎樣傳達(dá)自己作為炎黃子孫的赤子之心和愛國之情的呢？課件出示：你知道身居異國他鄉(xiāng)的海外華人們，至今還保留著中華民族的哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？3.小組整理、交流收集的海外華人在國外生活的故事。4.全班交流。講講海外華人或自己的親朋好友、鄰居在國外的經(jīng)歷，談?wù)勊麄兊墓适拢x讀他們的書信，看看他們送回家的禮品，說說他們的思鄉(xiāng)情結(jié)，體會他們的感受。5.課件播放：海外華人生活6.教師小結(jié)：海外華人依靠自己的聰明才智和中華民族吃苦耐勞的精神，贏得了外國人的尊重。他們?yōu)槭澜缯J(rèn)識中國打開了一扇扇窗戶。活動四：魂牽夢縈心系中華1.師過渡：海外的華人雖然遠(yuǎn)隔重洋，但是心里一直牽掛著自己的祖國，心系著祖國的發(fā)展變化，在不同的歷史時期，他們都為祖國做出了卓越貢獻(xiàn)。2．小組內(nèi)交流自己心目中最敬佩的愛國華僑的感人事跡。3.教師要引導(dǎo)學(xué)生通過故事朗誦、展開想象等環(huán)節(jié)感悟愛國華僑的愛國情結(jié)。4.課件出示：（１）陳嘉庚圖片資料，播放集美大學(xué)、廈門大學(xué)校園風(fēng)光圖片；陳嘉庚：學(xué)光耀青史嘉庚精神流芳百世：著名華僑領(lǐng)袖陳嘉庚憂國憂民，愛國愛鄉(xiāng)，傾注畢生精力和全部家產(chǎn)創(chuàng)辦了集美學(xué)校、廈門大學(xué)等知名學(xué)府，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展，做出了卓越的貢獻(xiàn)。（２）丁肇中圖片資料；（３）楊振寧圖片資料。5.學(xué)生觀看內(nèi)容，自由討論并發(fā)表自己的感想。教師點(diǎn)撥：是啊，無論是陳嘉庚，還是在科學(xué)上取得杰出貢獻(xiàn)的丁肇中和楊振寧，無論是你，是我，作為中國人，我們身上流淌的都是炎黃子孫的血液，我們都擁有一顆赤誠的愛國之心，不論是遠(yuǎn)在美國的唐人街，還是近在國內(nèi)的每一寸土地，所有的炎黃子孫，我們一起同呼吸、共命運(yùn)?；顒游澹荷A情感，拓展延伸1.師過渡：全球華人一家親，同是炎黃子孫。播放歌曲《我的中國心》視頻，生齊唱，升華學(xué)生的愛國之情。“愛國”不是一句空話，它離我們并不遙遠(yuǎn)，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做呢？2.學(xué)生討論發(fā)言，說出自己上這節(jié)課的收獲。3.課件出示《少年中國說》，生齊讀。4.課堂總結(jié)：無論何時，無論何地，我們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是炎黃子孫，讓我們攜起手，一起捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，因為我們同樣擁有一顆不變的——中國心！5.作業(yè)：（1）上網(wǎng)或查閱資料，搜集愛國主義歌曲及愛國華人華僑的事跡。（2）運(yùn)用本課知識或搜集的資料，辦一期主題為“炎黃子孫”的手抄報。六、板書設(shè)計同是炎黃子孫心系祖國海外華人建設(shè)祖國品德與社會五年級（下）第二單元“心中有祖國”《同是炎黃子孫－海外華人心系祖國》課標(biāo)分析《小學(xué)品德與生活（社會）新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長?！倍谛W(xué)階段如何組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，才能更好地發(fā)揮教材的指導(dǎo)教學(xué)活動和提供信息資源的功能？如何打破原有學(xué)科界限，將品德教育與社會教育內(nèi)容有機(jī)融為一體，解決內(nèi)容的重復(fù)交叉問題？等等，對于這些問題的研究，也是構(gòu)建和實施新課程必不可少的。為此構(gòu)建《品德與生活（社會）》的有效教學(xué)策略是我們相關(guān)科任教師值得探討的一個問題。因此，本課設(shè)計注重小組合作、自主學(xué)習(xí)、資料交流等形式，學(xué)生自主探究黃帝的歷史傳說，了解“炎黃子孫”的由來，通過了解海外華人的生活習(xí)俗，知道海外華人雖然身在他鄉(xiāng)，但依然保持著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，并在不同的歷史時期，都為中華民族的發(fā)展和繁榮做出了貢獻(xiàn)，以此激發(fā)學(xué)生的愛國情結(jié)。2.課標(biāo)中提出：初步掌握收集、整理、運(yùn)用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治稣f明問題?！锻茄S子孫》本課的設(shè)計力求充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，自主學(xué)習(xí)與資料交流相結(jié)合，既加深了對教材的理解，又充實了課程資源，提高了學(xué)生的參與熱情。同時使學(xué)生自然而然地體會到全球華人是一家，海外華人心系祖國建設(shè)祖國的情感。學(xué)生通過交流匯報自己通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等不同渠道了解海外華人心系祖國，為祖國做出杰出貢獻(xiàn)的整合，從而讓學(xué)生知道不論大陸人民、臺灣同胞，還是海外僑胞都是中華民族的炎黃子孫。品德與社會五年級（下）第二單元“心中有祖國”《同是炎黃子孫－海外華人心系祖國》教材分析本課是、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)品德與社會教材五年級下冊第二單元中的第二個主題之一?！昂Ｍ馊A人心系祖國”這一主題活動主要是指導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料的方式了解海外華人心系祖國，為祖國做出杰出貢獻(xiàn)的事例，從而讓學(xué)生知道不論大陸人民、臺灣同胞，還是海外僑胞都是中華民族的炎黃子孫，在不同的歷史時期，都為中華民族物發(fā)展和繁榮做出了貢獻(xiàn)，以此激發(fā)學(xué)生的愛國情結(jié)。本課教材遵循《新課標(biāo)》的基本理念——教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。因此，教材以圖文配合，資料庫展示等方式由點(diǎn)到面，從生活實際出發(fā)，從對黃帝的探究、海外華人生活習(xí)俗、為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn)、熱情試唱《我的中國心》這四個主題活動，使學(xué)生的愛國主義情感不斷得到升華。品德與社會五年級（下）第二單元“心中有祖國”《同是炎黃子孫－海外華人心系祖國》學(xué)情分析從五年級學(xué)生的社會生活環(huán)境看，由于新聞、報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等媒體的廣泛普及，五年級的學(xué)生對“炎黃子孫”、“海外華人”這些詞并不陌生，已經(jīng)有了基本的了解。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，通過前面的學(xué)習(xí)，他們已知道了我國是一個歷史悠久的國家，有著五千前的燦爛文化，但對于大陸和海外華人的關(guān)系，他們也是很茫然，學(xué)生的具體認(rèn)識能力還有待加強(qiáng)。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：1.了解“炎黃子孫”的由來；2.了解海外華人的生活習(xí)俗，知道海外華人雖然身在他鄉(xiāng)，卻依然保持著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)是：通過愛國華人華僑的事跡，感受到海外華人的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在突破重、難點(diǎn)的過程中，教師充分運(yùn)用多媒體課件播放有關(guān)海外華人生活的圖片、視頻、文章等資料，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于理解，引領(lǐng)學(xué)生走出國門，了解海外華人；為了讓課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生，課前讓學(xué)生重點(diǎn)搜集愛國華人華僑事跡的資料，如陳嘉庚捐資抗戰(zhàn)、捐資助學(xué)，獲得諾貝爾物理學(xué)獎的丁擎中、楊振寧關(guān)心國家科學(xué)發(fā)展的事例等，學(xué)生通過交流、體驗、探究、感悟等，感受到海外華人不僅有一顆愛國之心，而且還為祖國的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。品德與社會五年級（下）第二單元“心中有祖國”《同是炎黃子孫－海外華人心系祖國》評測練習(xí)一、我是小法官1.黃帝生活在距今約五千多年前。（）2.黃帝被后世尊稱為“文明之祖”“人文始祖”。2.海外華人身居國外已經(jīng)沒有必要保持中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗了。（）3.1912年，陳嘉庚開始創(chuàng)辦集美學(xué)校。（）二、智能ABC1.被稱為“中華第一陵”的是（）A．秦始皇陵B．明孝陵C．黃帝陵2.1976年獲得諾貝爾物理學(xué)獎的華裔科學(xué)家是（）A．丁肇中B．楊振寧3.1957年，與李政道共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎的華裔科學(xué)家是（）A．肇中B．楊振寧三、想一想你還知道哪些愛國華人華僑的事跡呢？他們?yōu)樽鎳龀隽四男┴暙I(xiàn)？品德與社會五年級（下）第二單元“心中有祖國”《同是炎黃子孫－海外華人心系祖國》效果分析本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)有三個：1．讓學(xué)生知道我們都是炎黃子孫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。2．讓學(xué)生知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情結(jié)，他們時刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻(xiàn)著自己的力量。3.讓學(xué)生認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國、維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感，增強(qiáng)振興祖國的責(zé)任感。教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)開放的空間，讓學(xué)生和教師在體驗中得到發(fā)展，是我一直以來的教學(xué)追求。教學(xué)中，我深深體驗到：孩子良好品德的形成必須在他們的自主認(rèn)識過程之中，在師生平等交往中生成與感悟，才能大大提高教學(xué)實效。因此在教學(xué)中，我以學(xué)生自主探究和討論交流為主要形式，圍繞主題，設(shè)計了以下活動：1、從對黃帝的探究，了解“炎黃子孫”的由來；2、從海外華人的生活，感知海外華人心系祖國；3、從海外華人為祖國做貢獻(xiàn)的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情緒；4、從教唱《我的中國心》，升華學(xué)生的愛國情感；通過以上活動的設(shè)計，學(xué)生們能夠知道“炎黃子孫”的由來，并通過了解海外華人心系祖國、為祖國繁榮發(fā)展做貢獻(xiàn)的事例，較好的激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。同時，通過本節(jié)課評測練習(xí)可以看出，98%以上的學(xué)生完成的效果好，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)要求。品德與社會五年級（下）第二單元“心中有祖國”《同是炎黃子孫－海外華人心系祖國》課后反思本課教學(xué)中，通過提前讓學(xué)生進(jìn)行大量的收集有關(guān)海外華人生活習(xí)俗的資料，在課堂上進(jìn)行了熱烈的互動交流和探討，學(xué)生的知識面得到了拓寬，愛國情感得到了升華，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。成功之處：（一）實施合作、探究學(xué)習(xí)自主探究是兒童獲得直接體驗性學(xué)習(xí)資源和信息的重要來源，是實施開放式學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生盡可能多的獲得學(xué)習(xí)資源和信息，在課前準(zhǔn)備中，我讓學(xué)生利從黃帝的傳說、海外華人的生活、海外華人愛國事例等方面進(jìn)行調(diào)查搜集資料。課上，讓學(xué)生聯(lián)系實際，結(jié)合歷史事例談感受，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。小組學(xué)習(xí)，合作互動。善于與人合作，樂于交往是品德課的重要教學(xué)目標(biāo)，也是探究學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和要求。教學(xué)中，我注重引導(dǎo)兒童進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，例如：小組同學(xué)相互交流各自搜集的事例材料，大家你一言，我一語，說了很多故事和歷史事例，而且很準(zhǔn)確到位。（二）挖掘課程資源，寓教于樂，讓孩子在探討中學(xué)習(xí)，在探討中體驗，在探討中感受品德與社會課程是一門開放的，建立在兒童生活基礎(chǔ)上的課程。無論是經(jīng)驗的積累、自我認(rèn)識的提高、能力的發(fā)展、品德行為的形成，還是對社會生活的理解，都需要兒童直接參與各種實際活動，切實去和周圍的自然、社會、人、物發(fā)生實際的接觸和相互作用，從而產(chǎn)生真實的感受和情緒體驗。我國人口眾多，身在異國他鄉(xiāng)的華人華僑更多，通過大家相互交流海外華人華僑的事例，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的熱愛祖國、建設(shè)祖國的理想目標(biāo)。（三）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是新課程改革的目的之一。在本節(jié)課的教學(xué)中，我把學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)放在了突出的位置，對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行不失時機(jī)地指導(dǎo)。例如：在指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、匯報交流海外華人的愛國事例后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，聯(lián)系自身實際，你想到了什么？你要怎么去做？學(xué)生經(jīng)過反思后，感悟很深，也為后面的小組合作學(xué)習(xí)奠定了