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教科EEC2011課標版三年級起點四年級上冊《Class5Textbookp19》教學設計一、教學背景教學內(nèi)容：Unit3,Lesson1，Class5Textbookp19教學目標：聽懂課文并理解其中的重要信息認識新單詞和短語能用英語表達自己的家庭成員及其工作職責教學重點：聽懂課文認識新單詞和短語能用英語表達家庭成員及其工作職責教學難點：能用英語表達自己的家庭成員及其工作職責二、教學內(nèi)容1.教材分析本節(jié)課是《Class5Textbook》第3單元第1課，通過介紹家庭成員及其工作職責，以幫助學生學會用英語進行家庭成員介紹并會表達自己的家庭成員職責。本單元的教學內(nèi)容很貼近學生的實際生活，教學形式活潑，教育效果較好。這個主題可以引起學生的興趣，并幫助他們更好地理解英語中的家庭成員及其工作職責的表達方法。2.教學設計####（1）實施步驟引導學生播放一段有關家庭成員的小視頻，并以此幫助他們回答一些基本問題，如“視頻中出現(xiàn)了哪些家庭成員？”、“他們都做了什么工作？”等等。這樣可以讓學生更好地了解這個主題的基礎知識，為接下來的教學做好鋪墊。####（2）知識傳授接下來，老師可以用簡單的語言向?qū)W生介紹一些新的單詞、短語和句子，如father、mother、brother、sister、grandpa、grandma、aunt、uncle、teacher、doctor等等。通過這種方式，可以讓學生更熟悉這些家庭成員的稱呼，并且更清楚地認識到他們的工作職責。####（3）課文學習接下來，老師可以逐一解析下面這句話：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.Mysisterisadoctortoo.”。通過教師和學生的共同分享交流，可以讓學生更加深入地了解這些句子的含義，并且掌握更好地表達這些內(nèi)容的方法。####（4）鞏固練習最后，老師可以編寫一些針對這個主題的練習來幫助學生鞏固所學知識。這些練習可以包括選擇、填空、對話等等多種形式，既可以檢查學生對知識點的掌握程度，也可以讓學生自主地應用所學知識。三、教學評價通過這次課的教學，學生可以學會用英語進行家庭成員的介紹，并且能夠表達自己家庭中各成員的工作職責。這些內(nèi)容可以使學生對日常生活中的家庭事務進行更好地表達和應對。同時，在這次課程中，學生的聽說讀寫能力得到了比較全面的提升，減輕了他們對英語學習的恐懼感和困惑感?？偟膩碚f，這門課程是效果顯

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