冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)大小的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)大小的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本課時(shí)主要在三年級(jí)下冊的數(shù)學(xué)課程中關(guān)于“分?jǐn)?shù)大小的比較”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入探究。在學(xué)習(xí)本知識(shí)點(diǎn)前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了分母相等的分?jǐn)?shù)的大小比較。本課將深入講解分母不等的情況下的大小比較，并通過多種方式來幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的大小比較。二、教學(xué)目標(biāo)知道分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的比較方法掌握分母不同的分?jǐn)?shù)大小的比較，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)多個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較增強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念和分?jǐn)?shù)計(jì)算的理解能力。提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)計(jì)算能力，特別是對(duì)分?jǐn)?shù)大小比較的掌握能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：分母不同的分?jǐn)?shù)大小比較的方法通過多種方式提升學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)大小比較的掌握能力。教學(xué)難點(diǎn)：分母不同的分?jǐn)?shù)大小比較的思維習(xí)慣。學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)大小的把握和運(yùn)算能力較弱。四、教學(xué)方法本課時(shí)主要運(yùn)用講授結(jié)合練習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，也將采用實(shí)物、圖片、視頻等多種教學(xué)手段進(jìn)行輔助。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課（1）使用ar板書或?qū)嵨锍尸F(xiàn)一件物品，如一碗米飯。（2）用一半的米飯和四分之三的米飯來形象說明“半”和“四分之三”。（3）詢問學(xué)生，“四分之三比半大還是?。俊惫膭?lì)學(xué)生思考并回答。（4）通過上面的引入，引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)知不同分母分?jǐn)?shù)之間的大小比較。2、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（1）通過教師的講授，向?qū)W生介紹并解釋分母不同的分?jǐn)?shù)大小比較法則，如“通分法”、“簡化法”、“比較分?jǐn)?shù)的大小與1的大小關(guān)系法”。（2）運(yùn)用多種方法和途徑進(jìn)行輔助教學(xué)，如將兩個(gè)分?jǐn)?shù)在紙條、黑板、圖片等多個(gè)媒介上互相比較，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行講解、展示，制作練習(xí)課件等。3、課堂練習(xí)（1）在教學(xué)過程中，教師會(huì)進(jìn)行課堂小測驗(yàn)和讓學(xué)生自主完成分?jǐn)?shù)比大小的填空題、評(píng)判題、選擇題等。（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，運(yùn)用多種方法進(jìn)行交流、討論、解決問題，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的效果。4、作業(yè)布置在掌握了分?jǐn)?shù)大小比較方法的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。作業(yè)包括，單選題、填空題、計(jì)算題等。并指導(dǎo)學(xué)生如何正確地使用分?jǐn)?shù)大小比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生在課外練習(xí)中提升分?jǐn)?shù)大小比較的能力。六、教學(xué)反思本節(jié)課雖然將分?jǐn)?shù)大小比較的基本概念進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和表達(dá)，同時(shí)，對(duì)于各種情況下比較方法也進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，但教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)比大小需要較高的認(rèn)知和想象能力，在評(píng)測過程中也存在較大的誤差。所以，在教學(xué)中還需加強(qiáng)對(duì)于分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算的基本認(rèn)知、對(duì)不同分?jǐn)?shù)之間的大小關(guān)系的認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生日積月累中逐漸提高對(duì)分?jǐn)?shù)大小比較的掌握能力。同時(shí)，在本節(jié)課中，采用了多種多樣的教學(xué)方式和手段，如黑板板書、圖片、視頻等多種媒介的展示，以及教師主導(dǎo)、小組合作等多樣化的交流形式，使得學(xué)生學(xué)習(xí)