滬教版初中初二語文上冊《小巷深處》教學(xué)設(shè)計

滬教版初中初二語文上冊《小巷深處》教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)背景《小巷深處》是滬教版初中語文上冊的課文之一，該篇文章以生動的描寫手法，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)街巷文化的魅力，同時也啟發(fā)學(xué)生在日常生活中的感悟和思考。對于初二學(xué)生而言，本文既考察了學(xué)生的閱讀能力，也對學(xué)生的寫作能力、交際能力、思維能力都有提升和幫助。因此，設(shè)計本節(jié)課的主要目的除了幫助學(xué)生提高閱讀能力外，還要拓寬學(xué)生的思維視野、培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知、提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)理解主旨思想和人物形象；掌握故事情節(jié)和構(gòu)成；學(xué)習(xí)了解中國傳統(tǒng)街巷文化特色。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和發(fā)揮想象力的能力；提高學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)中感悟生活、理解人生、體會人文關(guān)懷；讓學(xué)生感受到家庭、友誼和親情的溫暖，培養(yǎng)良好的人際情感素養(yǎng)。3.教學(xué)內(nèi)容3.1課程內(nèi)容課文朗讀;課文理解和分析；口語表達(dá)和書面表達(dá)。3.2課程重點分析故事情節(jié)和人物形象；聽懂口語表達(dá)，并用正確的語言表達(dá)自己的想法；用適當(dāng)?shù)恼Z言寫出感性理解或批評性闡釋。3.3教學(xué)難點分析故事情節(jié)和人物形象的深層含義；用規(guī)范的語言表達(dá)自己的想法和感受。4.教學(xué)過程4.1情景導(dǎo)入以小組形式分配學(xué)生。每個小組從課前準(zhǔn)備的圖片中選擇一幅與中國傳統(tǒng)文化有關(guān)的圖片，讓小組組員閱讀圖片中的元素，描述元素的特點，并講述元素的文化含義。引入《小巷深處》的主題與人物形象，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。4.2主體教學(xué)課文閱讀：老師先放映某段文本的語音朗讀，讓學(xué)生模仿跟讀；隨后老師閱讀《小巷深處》全文，讓學(xué)生跟讀。抓住中心思想，教授生詞、生疏詞語。課文分析：讓學(xué)生在回憶全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分組討論課文中的重要人物形象和情節(jié)，讓學(xué)生自己提出問題,增進(jìn)對小說內(nèi)部的了解，見識小說與舊社會生活的聯(lián)系。講解中國傳統(tǒng)街巷文化特色：讓學(xué)生了解小巷文化的歷史背景、現(xiàn)存情況和文化內(nèi)涵。4.3后續(xù)探究以小組為單位，讓學(xué)生討論思考題和表達(dá)想法:你認(rèn)為文中主人公與當(dāng)今的人們是否有相通的地方?你有沒有經(jīng)歷過更替和文化消失的事情?中國的城市建設(shè)，許多的老城區(qū)都已經(jīng)消失。你認(rèn)為支持文化保護(hù)有哪些方法?說出你對這篇課文的感受，你在哪些方面得到啟發(fā)和收獲？各小組以學(xué)生為主的形式表述和討論成果，從中按照評分標(biāo)準(zhǔn)獲得應(yīng)得的成績。4.4評價反思教師對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行反饋，概括評分標(biāo)準(zhǔn)，并適時鼓勵。學(xué)生對本堂課程表現(xiàn)進(jìn)行自我評價和總結(jié)，思考如何進(jìn)一步提高，對課程,老師,教材提出寶貴的意見和建議。5.教學(xué)策略以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣；鼓勵學(xué)生認(rèn)真體會文化涵義，關(guān)注文化傳承；教學(xué)安排多角度，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力；引導(dǎo)學(xué)生用心感性體會與批判性思考相結(jié)合，追求優(yōu)秀；6.教學(xué)建議學(xué)?？梢约訌?qiáng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、當(dāng)?shù)夭┪镳^等機(jī)構(gòu)的合作，搭建多元化的讀書試驗平臺；學(xué)校和教師應(yīng)該注重文化的發(fā)展和傳承；學(xué)生可以結(jié)合自己的生活感悟，提高閱讀容量。學(xué)生可以在課堂外進(jìn)行深度了解相關(guān)街巷文化知識的學(xué)習(xí)。例如：閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和藝術(shù)品，參觀當(dāng)?shù)匚幕瘹v史博物館等。7.教學(xué)評估評價標(biāo)準(zhǔn)包括：1.日常表現(xiàn)2.課堂筆記和課后作業(yè)3.口頭表達(dá)和寫作表現(xiàn)4.成績考核。評價具體細(xì)節(jié)：日常表現(xiàn)：學(xué)生的閱讀態(tài)度、參與積極度、觀察能力等；課堂筆記和課后作業(yè)：聽力體驗、記筆記、文獻(xiàn)閱讀等；口頭表達(dá)和寫作表現(xiàn)：在口頭表達(dá)和寫作中表達(dá)想法、知識等；成績考核：期末考試部分內(nèi)容。8.總結(jié)《小巷深處》是一篇體現(xiàn)中國傳統(tǒng)街巷文