蘇教版選修化學(xué)與生活《第一單元應(yīng)用廣泛的金屬材料》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版選修化學(xué)與生活《第一單元應(yīng)用廣泛的金屬材料》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景在我們現(xiàn)代社會(huì)中，各種金屬材料的應(yīng)用非常廣泛，例如，建筑材料、汽車、家具、電子設(shè)備、航空航天等，都需要不同種類的金屬材料。鈦，鋁，鎂，鐵，銅，鋅等各種金屬材料常常面對(duì)著不同的環(huán)境和需求，為此，我們需要從中學(xué)習(xí)和理解各種金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解和掌握各種金屬材料的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用。能夠分析和解決金屬材料面臨的問題，并且對(duì)此有針對(duì)性的解決方案。能夠表述各種金屬材料的使用范圍和特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)能夠掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，如樣品的制備和測(cè)試方法等。能夠正確、獨(dú)立地進(jìn)行單個(gè)實(shí)驗(yàn)操作并得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。能夠同理推導(dǎo)出其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論，形成科學(xué)推理能力。3.情感目標(biāo)幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約意識(shí)。揭示科學(xué)在解決工作中實(shí)際問題中的應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科間的交叉融合。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬材料的應(yīng)用非常廣泛，而當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂媒饘俨牧蠒r(shí)，我們知道哪些屬性是最重要的？接著，要求學(xué)生仔細(xì)分析金屬材料的使用場(chǎng)景，例如，吃飯時(shí)我們使用什么材料的餐具、門窗是什么材料做的、汽車及飛機(jī)上有哪些材料等，引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)各種金屬材料的應(yīng)用場(chǎng)景和必要性。2.深度剖析在此環(huán)節(jié)中，我們重點(diǎn)介紹五種常見的金屬材料——鐵、銅、鋁、鋅、鎂。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)金屬材料的性質(zhì)和一些實(shí)例，學(xué)習(xí)和理解這些金屬材料，包括它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及使用場(chǎng)景。這里需要注重實(shí)例的引導(dǎo)，例如鐵的腐蝕問題或是鋁的輕便性質(zhì)等。并在實(shí)例中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘出金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用。3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。數(shù)據(jù)的收集和實(shí)驗(yàn)作為驗(yàn)證步驟可以讓我們深入的認(rèn)識(shí)到金屬材料的性質(zhì)。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，例如銅的導(dǎo)電性，可以讓學(xué)生了解什么是導(dǎo)電性，并嘗試用各種金屬做實(shí)驗(yàn)，比較各種金屬材料的導(dǎo)電性，并繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表。此外，針對(duì)不同的金屬材料，可以設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)，例如鈦的熱穩(wěn)定性、鋁的音響性能等，這樣可以讓學(xué)生全面了解金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用。4.總結(jié)環(huán)節(jié)讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)習(xí)并嘗試解決金屬材料所面臨的問題。讓學(xué)生對(duì)熱穩(wěn)定性、防腐蝕等進(jìn)行綜合討論，思考各種金屬材料的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出新的改進(jìn)意見。最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固和講解，強(qiáng)化金屬材料的相關(guān)知識(shí)，將其更好的應(yīng)用于實(shí)際生活中。四、教學(xué)評(píng)價(jià)本教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)為主，幫助學(xué)生全面了解各種金屬材料的性質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)增加了學(xué)生的主動(dòng)參與，加深對(duì)金屬材料的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用科學(xué)的能力。同時(shí)，在教學(xué)評(píng)價(jià)階段，可以利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估，要求學(xué)生提取重要數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，并從中分析出金