冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊《買菜中的問題》教學(xué)設(shè)計

冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊《買菜中的問題》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能使用加減法和乘法解決實際生活中的購物問題。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識判斷節(jié)約資金的重要性，擁有正確的消費觀念。學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的比較和估算，提高解決實際問題的能力。教學(xué)重點合理使用數(shù)學(xué)方法解決實際問題。提高學(xué)生的算術(shù)能力。了解并落實正確的消費觀念。教學(xué)難點教學(xué)如何綜合應(yīng)用不同的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。如何引導(dǎo)學(xué)生解決復(fù)雜購物問題的思路。教學(xué)準(zhǔn)備冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊教材筆、本、卡片等輔助教學(xué)工具實體或虛擬的購物場景，如訂餐網(wǎng)站或購物App等。教學(xué)過程活動一：認(rèn)識實際場景—什么是買菜中的問題？教師出示圖片或視頻，介紹常見的購物場景，如超市購物、網(wǎng)上訂餐、田間采摘等，引導(dǎo)學(xué)生理解“買菜中的問題”是指使用數(shù)字來解決實際購物問題的過程。分組討論，學(xué)生分享自己在購物中遇到的問題，如如何節(jié)約購物費用、如何評估食品的質(zhì)量、如何計算打折優(yōu)惠后的價錢等?；顒佣鹤寣W(xué)生觀察實物，體驗購物過程教師帶領(lǐng)學(xué)生前往超市或其它購物場所，讓學(xué)生觀察實物、了解產(chǎn)品價格。讓學(xué)生使用手中的預(yù)算卡，根據(jù)自己的預(yù)算估算出需要購買哪些物品、購買數(shù)量、預(yù)算金額等?；氐綄W(xué)校，學(xué)生合作討論，分享購物過程中的問題，收集問題討論?；顒尤壕毩?xí)加減法、乘法…設(shè)計一些習(xí)染題目，讓學(xué)生利用所學(xué)的加減法、乘法等知識解決購物中的問題。比如：花同樣的錢，哪個磅數(shù)的花卷更劃算？如果要買10個雞蛋花8角錢，問40個雞蛋要多少錢？如果買10個橘子需要6元，那么39個橘子要多少元？讓學(xué)生結(jié)合課外活動自行設(shè)計一些購物問題，與同桌合作完成解答?；顒铀模嘿徫飭栴}實踐解決再次到外面的市場、超市、網(wǎng)上購物站點等，讓學(xué)生進(jìn)行實踐，落地解決之前討論的購物問題，通過練習(xí)提高解決實際問題的能力。教師現(xiàn)場解答學(xué)生問題，并給予表揚和鼓勵?；顒游澹嘿徫镏械墓?jié)省觀念通過對身邊消費者實際購物便例的分析，講解如何針對自己的需求安排消費。讓學(xué)生了解到品質(zhì)與價格、品牌與性價比之間存在的矛盾和關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生領(lǐng)悟消費者在購物中要綜合考慮價值、價格、品質(zhì)三個方面，提高節(jié)約、理性消費的觀念。教學(xué)評估在活動中對學(xué)生的解題能力、合作能力等進(jìn)行評估。在活動結(jié)束后安排一場考試，讓學(xué)生用所學(xué)知識回答一些實際購物題目，并通過此項考試，評估學(xué)生掌握買菜問題的能力。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生跨足實際場景，將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題能