蘇教版選修1《回歸分析》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版選修1《回歸分析》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程概述《回歸分析》是蘇教版選修1中的一門重要課程，主要內(nèi)容包括：一元線性回歸、多元線性回歸、模型檢驗(yàn)及應(yīng)用等。本門課程注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)探究各種實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將獲得良好的理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)本門課程旨在通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生掌握回歸分析的基本理論知識(shí)和方法，同時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的分析、綜合、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、科學(xué)研究和實(shí)際創(chuàng)新應(yīng)用能力。具體來(lái)講，本門課程的教學(xué)目標(biāo)包括：掌握基本的一元線性回歸和多元線性回歸模型定理，能夠?qū)ρ芯繂?wèn)題進(jìn)行回歸建模及分析。掌握回歸模型假設(shè)檢驗(yàn)的基本理論，能夠正確解讀回歸模型檢驗(yàn)的結(jié)果，了解回歸模型檢驗(yàn)中的一些典型問(wèn)題及解決方法掌握回歸分析方法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合適的回歸模型進(jìn)行建模和分析，并能夠利用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)輔助進(jìn)行分析培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，能夠自主選擇實(shí)際問(wèn)題解決方案，并進(jìn)行分析和解決問(wèn)題提高學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀能力和科學(xué)研究能力，較好掌握與回歸分析相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，并能夠?qū)⒒貧w分析方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中三、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)模塊一一元線性回歸12模塊二多元線性回歸10模塊三模型檢驗(yàn)與比較10模塊四回歸模型在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用8模塊五課程綜合案例分析5模塊一：一元線性回歸第一講：一元線性回歸模型的基本原理與定義第二講：一元線性回歸系數(shù)的估計(jì)與檢驗(yàn)第三講：一元線性回歸模型的顯著性檢驗(yàn)第四講：一元線性回歸模型的擬合優(yōu)度第五講：一元線性回歸模型的應(yīng)用案例分析第六講：一元線性回歸分析課程作業(yè)與講解模塊二：多元線性回歸第一講：多元線性回歸模型的基本原理與定義第二講：多元線性回歸系數(shù)的估計(jì)與檢驗(yàn)第三講：多元線性回歸模型的顯著性檢驗(yàn)第四講：多元線性回歸模型的擬合優(yōu)度第五講：多元線性回歸模型的應(yīng)用案例分析第六講：多元線性回歸分析課程作業(yè)與講解模塊三：模型檢驗(yàn)與比較第一講：回歸模型檢驗(yàn)的基本概念第二講：回歸模型檢驗(yàn)的變量選擇方法第三講：回歸模型檢驗(yàn)中的異常值與干擾作用分析第四講：回歸模型中的變量相關(guān)問(wèn)題分析第五講：不同回歸模型比較分析第六講：回歸模型檢驗(yàn)與比較課程作業(yè)與講解模塊四：回歸模型在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用第一講：回歸模型在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用第二講：回歸模型在市場(chǎng)調(diào)查中的應(yīng)用第三講：回歸模型在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用第四講：回歸模型在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用第五講：回歸模型在經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用第六講：回歸模型在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用課程作業(yè)與講解四、教學(xué)方法理論課授課：講授回歸分析的基本理論知識(shí)，介紹回歸分析的各個(gè)環(huán)節(jié)和方法，并且依據(jù)實(shí)際問(wèn)題提供實(shí)例進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握回歸分析的基本概念和知識(shí)。互動(dòng)式授課：針對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)，講解應(yīng)用技巧，開展學(xué)生之間的互動(dòng)授課，學(xué)生可以提出自己的問(wèn)題和見解，同時(shí)也可以任教師組織學(xué)生間的探討和討論，達(dá)到共同學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)的效果。實(shí)踐教學(xué)：讓學(xué)生接觸到真實(shí)的數(shù)據(jù)和實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)采集與處理，模型建立與優(yōu)化，和模型結(jié)果的解釋與應(yīng)用中，以完全知識(shí)到實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo)，理解回歸分析的意義與價(jià)值。討論課：針對(duì)歐式學(xué)習(xí)，活化學(xué)生的主體作用，設(shè)計(jì)回答和研究的問(wèn)題，并進(jìn)行課堂展示和討論，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：包括出勤率、課堂作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等方面。個(gè)人成果：包括完成各種作業(yè)、課程設(shè)計(jì)等個(gè)人創(chuàng)造性成果，和通過(guò)回歸分析進(jìn)行的科學(xué)研究等方面。學(xué)習(xí)成績(jī)：通過(guò)期中和期末考試、畢業(yè)論文、綜合考察等來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)能力。六、參考資料劉凱，回歸分析[M]。北京：高等教育出版社，2013吳東龍，SAS與一般統(tǒng)計(jì)方法教程[M]。北京：清華大學(xué)出版社，2015陳志升等，多元統(tǒng)計(jì)分析方法與應(yīng)用[M]。北京：清華大學(xué)出版社，2014WangRongetc,TheComparisonofPhysiologicalandBiochemicalIndicatorsinLeavesofGreenandYellowLeavesCultivarsofCamelliasinensisunderDeferredPruningTreatment[