人教版八年級語文上冊《答謝中》教學(xué)設(shè)計

人教版八年級語文上冊《答謝中》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《答謝中》是人教版八年級語文上冊第一單元的課文，主要講述了主人公小芳與鄰居大爺之間的溫情故事。通過這個故事，旨在教育學(xué)生感恩、友善、誠實守信等品格。該篇課文情思真摯、風(fēng)格傳神，更貼近學(xué)生的日常生活，非常適合初中生閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解小說的結(jié)構(gòu)和特點，理解故事情節(jié)。掌握詞語“輔導(dǎo)”、“請?zhí)?、“雕花”的讀音和意義，能用自己的語言簡單解釋故事的情節(jié)。理解故事中表現(xiàn)出的感恩、友善、誠實守信等品格。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生透過文字讀懂人物內(nèi)心世界的能力。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)寫作能力，能用自己的語言表述故事情節(jié)，并能寫出個人感受。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生感恩的情感，學(xué)會感激身邊的人和事，并在日常生活中表達(dá)感激之情。-培養(yǎng)學(xué)生友善、誠實守信的情感，理解人與人之間應(yīng)該相互信任、幫助和支持。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點通過閱讀理解學(xué)生，使學(xué)生深入了解文章中所折射出的思想。學(xué)會運用正確的語言表述故事情節(jié)及個人感受。2.教學(xué)難點把指導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)揮個人想象的教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合于閱讀教學(xué)之中。讓學(xué)生在表述情節(jié)和寫作時，能夠準(zhǔn)確的表達(dá)個人觀點和情感。四、教學(xué)方法1.閱讀法通過閱讀法，教師通過快速閱讀、細(xì)節(jié)留意、思路拓展等方式，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合運用能力。2.討論法通過討論法，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的想法和看法，引導(dǎo)他們通過表達(dá)自己的觀點來提高思維能力和語言表達(dá)能力。3.寫作法通過寫作法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和能動性，讓他們在寫作中鍛煉出準(zhǔn)確、流暢的語言能力，并通過寫作來收獲閱讀的愉悅和樂趣。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入（5min）教師拋出“感恩”這一題目，讓學(xué)生課前自己準(zhǔn)備一個談“感恩”話題的短篇發(fā)言，以激發(fā)學(xué)生互相感謝的意識。2.閱讀與理解（40min）教師指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀文章，進(jìn)入故事情節(jié)；然后引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀關(guān)鍵詞匯和細(xì)節(jié)，理解定位關(guān)鍵詞匯補充文章的意義，反思文章中的主題。3.小組討論（25min）教師安排學(xué)生分組，探討文章中人物的行為邏輯和心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“小芳和大爺之間的關(guān)系是什么？”，“小芳和老師之間的關(guān)系是什么？”等問題，并老手幫助其它學(xué)生進(jìn)行思考。4.寫作（30min）根據(jù)學(xué)生分組討論的結(jié)果，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我想答謝的人”的短文，提高學(xué)生寫作能力和思維能力。5.總結(jié)（5min）教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，讓學(xué)生有機(jī)會分享自己的感受和思考，再以小組為單位，互相評選優(yōu)秀作品。六、教學(xué)評價方式本節(jié)課教學(xué)反饋形式多樣，既有教師批改個人作業(yè)，也有小組互相點評的方式，教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，提供針對性的建議和指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生不規(guī)范的語言和表達(dá)。七、教學(xué)反思在這節(jié)課中，我主要通過教師引導(dǎo)和學(xué)生討論，打破了教師一言堂的模式，使學(xué)生更好更深刻地理解了《答謝中》這篇文章中的思想和情感，提高了