贛美2011版五年級美術(shù)下冊《吉祥紋樣》教學(xué)設(shè)計

贛美2011版五年級美術(shù)下冊《吉祥紋樣》教學(xué)設(shè)計一、教材分析1.教材內(nèi)容本教材主要講解吉祥紋樣的繪制方法，通過引導(dǎo)學(xué)生分析各種吉祥紋樣的特點，培養(yǎng)其對圖案結(jié)構(gòu)、色彩搭配等方面的感性認識，并學(xué)習(xí)用各種顏色，不同的造型筆觸繪制吉祥紋樣。2.教材特點該教材注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，認識民間文化背景，全面提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升美術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)重點通過本課程的學(xué)習(xí)教育大家學(xué)會吉祥紋樣的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖案結(jié)構(gòu)、色彩搭配等方面的感性認識，并學(xué)習(xí)用各種顏色，不同的造型筆觸繪制吉祥紋樣。2.教學(xué)難點本教材對于繪制吉祥紋樣的具體技法有較嚴(yán)格的要求，需要通過實際練習(xí)來掌握技巧。3.教學(xué)目標(biāo)能夠理解吉祥紋樣的概念；能夠分析各種吉祥紋樣的特點；能夠用不同的顏色、造型筆觸來繪制吉祥紋樣；能夠運用所學(xué)技能創(chuàng)作展示吉祥紋樣。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)法通過講解相關(guān)知識，結(jié)合實際范例及情境體驗，引導(dǎo)學(xué)生在實踐探究中獲取新的知識。2.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練法創(chuàng)造性思維訓(xùn)練法是通過分析和梳理吉祥紋樣的構(gòu)成要素，并通過案例分析來鼓勵學(xué)生嘗試各種不同的設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。四、教學(xué)流程1.為學(xué)生介紹吉祥紋樣的概念，并向?qū)W生展示各種吉祥紋樣，使學(xué)生對吉祥紋樣形成直觀的認識。2.教師向?qū)W生講解吉祥紋樣的構(gòu)成基礎(chǔ)，如顏色、造型筆觸等方面的知識。3.教師為學(xué)生提供多種吉祥紋樣的實例放在黑板上，學(xué)生可以根據(jù)實例練習(xí)繪制各種吉祥紋樣。4.學(xué)生個人創(chuàng)作時間。學(xué)生根據(jù)自己的喜好和靈感，繪制自己的吉祥紋樣作品。5.學(xué)生向全班展示自己的作品。教師可以給學(xué)生互相欣賞作品并提出改進建議。6.講解整個教學(xué)過程中用到的工具和材料，提醒學(xué)生注意并珍惜使用工具和材料。五、教學(xué)評價為了能夠全面評價學(xué)生在吉祥紋樣教學(xué)這個課程中的學(xué)習(xí)情況，我們采用如下兩種方式進行評價：1.作品評價教師根據(jù)每個學(xué)生所繪制的吉祥紋樣的質(zhì)量和創(chuàng)意程度進行評價。2.課堂答題在教學(xué)結(jié)束后，為了能夠評價學(xué)生是否掌握了本章節(jié)中所學(xué)的知識點，教師可以對學(xué)生進行一些問答，以此來對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。六、教學(xué)建議1.安排更多的創(chuàng)作時間在教學(xué)過程中，學(xué)生需要有足夠的時間來創(chuàng)作和練習(xí)各種吉祥紋樣的繪制方法，以此提升學(xué)生的實際操作能力。2.注重學(xué)生個性化創(chuàng)作學(xué)生在學(xué)習(xí)吉祥紋樣的同時，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性創(chuàng)作能力，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗試各種不同的創(chuàng)意表達。3.提供更多的范例和實例在學(xué)習(xí)過程中，教師需要為學(xué)生提供更多的吉祥紋樣的范例和實例，以此來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。七、結(jié)語《吉祥紋樣》的教學(xué)是美術(shù)教育教學(xué)中的一個重要組成部分，通過本篇教學(xué)設(shè)