高中語文全程復習方略-階段評估-質量檢測(一)-新人教版-(湖南專用)

（一）（150分鐘150分）1可編輯ppt一、語言文字運用（12分，每小題3分）1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全部正確的一項是（）A.暴虎馮河（pínɡ）道行（hénɡ）涪陵（fú）剛勁有力（jìn）B.拔山扛鼎（ɡānɡ）里弄（lònɡ）商埠（bù）叱咤風云（chà）﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2可編輯pptC.博聞強識（zhì）親家（qìnɡ）針灸（jiǔ）妍嗤畢露（lù）D.簞食壺漿（sì）當真（dànɡ）隱蔽（bì）再接再厲（lì）【解析】選D。A項，“勁”應讀jìnɡ；B項，“咤”應讀zhà；C項，“嗤”應為“媸”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒3可編輯ppt2.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。B.不少大學畢業(yè)生在就業(yè)時采取了“先找個窩，再做選擇”的權宜之計，這種做法是我國特定的社會轉型時期的產(chǎn)物。C.越是高層領導，越要抱著如履薄冰的態(tài)度，謹慎使用手中的筆，謹慎使用手中的權。D.沁陽市退休干部王錫柱先生，通過幾年來晨鐘暮鼓地勤勞筆耕，終于在古稀之年了卻了商隱故里人的夙愿，由他主編的《李商隱詩選淺釋》日前由中州古籍出版社出版發(fā)行。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4可編輯ppt【解析】選D。晨鐘暮鼓：比喻可以使人警覺醒悟的話。用來形容勞作不當。A項，尋根究底：尋找根源，追究底細，弄清來龍去脈。B項，權宜之計：為應付某種需要而暫時采取的變通辦法。C項，如履薄冰：像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。5可編輯ppt3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.有關人士認為，重視民生，建成花園城市，使城市的人過上美好生活是城市的發(fā)展能否提高到一定高度的重要標準。B.世衛(wèi)組織披露，近30%的全球兒童每天看電視或花在電腦上的時間達3小時甚至更多，僅25%的男孩和15%的女孩鍛煉充足。C.野生全松幾乎對所有的慢性疾病都有效，特別對于心腦血管、糖尿病，它更是現(xiàn)已得到證實的不可替代的全能保健。D.國家信息中心經(jīng)濟預測部15日在《中國證券報》獨家發(fā)布的報告表示，住房部已經(jīng)初步擬定了第三批執(zhí)行“限購令”的城市名單，未來房地產(chǎn)調控政策將進一步細化。6可編輯ppt【解析】選D。A項一面對兩面，前后不照應；B項語序不當，應為“全球近30%的兒童”；C項成分殘缺，“全能保健”后缺賓語中心語“植物”。7可編輯ppt4.下列選項中的詩句填入《天平山中》一詩畫橫線處，恰當?shù)囊痪涫牵ǎ┘氂耆兹诐耖?，南風樹樹熟枇杷。____，一路鶯啼送到家。A.想見夜深人散后B.徐行不記山深淺C.林鶯啼到無聲處D.東風染盡三千頃【解析】選B。A.情境不合，詩寫山行所見之景，可見是白天，夜晚是不可能有鶯啼的。C.與后面的內(nèi)容既重復又矛盾。D.季節(jié)不合，詩中季節(jié)為夏季。8可編輯ppt9可編輯ppt10可編輯ppt11可編輯ppt12可編輯ppt【注】①富丞相：北宋著名大臣富弼，與韓琦、范仲淹等齊名。②端委：禮服。13可編輯ppt5.對下列句子中加點詞的理解，不正確的一項是（）A.吏士請斬甲以徇徇：示眾B.貸而流之貸：寬恕，饒恕C.而有司責課如初課：賦稅D.歲蠲三十余萬斤蠲：繳納，上繳【解析】選D。蠲：除去，免除。﹒﹒﹒﹒14可編輯ppt6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.以母憂去官洎牧以讒誅，邯鄲為郡B.且以守倉庫臣死且不避C.而有司責課如初死而有知，其幾何離D.而恨其不甚用吾其無意于人世矣【解析】選A。A項“以”字都是介詞，“因為”之意；B項“且”：而且，表遞進關系連詞／尚且，表示讓步，連詞；C項“而”：然而，表轉折關系，連詞／如果，表假設關系，連詞；D項“其”：他，代詞／大概，語氣副詞。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒15可編輯ppt7.下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.而殿侍雷甲以兵百余人逐盜／致竹山／甲不能戢／士所至為暴／或告有大盜入境且及門／公自勒兵阻水／拒之。B.而殿侍雷甲以兵百余人／逐盜致竹山／甲不能戢士／所至為暴／或告有大盜入境且及門／公自勒兵阻水拒之。C.而殿侍雷甲／以兵百余人逐盜／致竹山／甲不能戢士所至／為暴或告／有大盜入境且及門／公自勒兵阻水拒之。D.而殿侍雷甲／以兵百余人逐盜致竹山／甲不能戢士所至為暴／或告有大盜入境且及門／公自勒兵／阻水拒之。16可編輯ppt【解析】選B。本題考查理解句子含意的能力，斷句時在理解句意的基礎上，可抓住一些表人稱的詞，如“或”、“公”。17可編輯ppt8.下列對原文有關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.陳公弼擔任房州知州時，注重保境安民，訓練士卒和百姓，加強地方的防備，盜賊不敢來犯，即使是訓練有素的虎翼軍士假扮盜賊騷擾，也為公弼所折服。B.陳公弼不論是在地方還是在京城為官，清正廉直，嫉惡如仇，不考慮個人的禍福進退，使貪贓枉法的官吏以及王公大臣都感到害怕，后因工作辛勞過度而在職位上去世。18可編輯pptC.蘇軾曾經(jīng)是陳公弼的下屬，陳公弼去世以后，蘇軾雖然埋怨他當年不重用自己，而且自己平生不喜歡為人作傳，但還是為他寫了這篇文章，表達對他的敬意。D.作者用諫議大夫鄭昌的話和“淮南王獨憚汲黯”的典故，表明陳公弼具有極高的威望，在作者看來，假使陳公弼得到了朝廷重用，應當會名震殊俗，威懾遠近。19可編輯ppt【解析】選D。A.是殿侍雷甲帶領的士兵難以轄制，在民間為暴，后為公弼所服；虎翼軍士酒醉者為盜，而非騷擾。B.“王公大臣都感到害怕”在文中沒有交代，陳公弼是“致仕卒”，意為退休后去世，而非死在任上。C.“埋怨他當年不重用自己”錯誤，蘇軾是“遺憾陳公弼為古之遺直，不得重用”。20可編輯ppt9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）士皆植立如偶人，甲射之不動，乃下馬拜，請死。（3分）譯文：____________________________________________（2）方是時，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭議，至形于言色，已而悔之。（4分）譯文：____________________________________________（3）士大夫相與燕游，聞公弼至，則語笑寡味，飲酒不樂，坐人稍稍引去。（4分）譯文：____________________________________________21可編輯ppt答案：（1）士兵都如同木偶人一樣筆直站立，雷甲向他們射箭，他們毫不動搖，雷甲于是下馬拜服，請求處以死罪。（2）在那時，我年少氣盛，愚昧沒有經(jīng)歷事情，多次與陳公爭執(zhí)辯論，以至于在言辭臉色上有所表現(xiàn)，事情過后不久我就對此感到悔恨。（采分點：方、更事、爭議、悔之）（3）士大夫一起宴飲游玩，聽到陳公弼到來，人們的談笑就少了趣味，飲酒也沒有了樂趣，座上的賓客漸漸回避離開。（采分點：燕、坐、引）22可編輯ppt23可編輯ppt24可編輯ppt25可編輯ppt26可編輯ppt27可編輯ppt28可編輯ppt29可編輯ppt三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（12分）10.閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成題目。（7分）西江月遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松“我醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去!”30可編輯ppt（1）首句“醉里且貪歡笑”中的“歡笑”前加一“且”字，分析其好處。（3分）答：_______________________________________________（2）全詞三見“醉”字，這“醉”中隱含著詞人怎樣的情感？（4分）答：_______________________________________________答案：（1）“且”有“暫且”之意，暫且歡笑，實則流露出“歡笑”背后的愁苦。（2）顯然是借酒澆愁，醉中隱含著太多的悲憤、辛酸和無奈。31可編輯ppt11.古詩文默寫。（5分，每空1分）（1）此地有崇山峻嶺，_______，又有清流激湍，映帶左右，________，列坐其次。（王羲之《蘭亭集序》）（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。_________，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（3）清風徐來，水波不興。舉酒屬客，__________，___________。（蘇軾《赤壁賦》）32可編輯ppt【解析】本題考查默寫名句名篇的能力。能力層級為A級。試題所選的內(nèi)容均出自課文，而且只涉及三篇課文，比較容易。要注意“觴”、“繁”、“誦”、“歌”等幾個字。答案：（1）茂林修竹引以為流觴曲水（2）艱難苦恨繁霜鬢（3）誦明月之詩歌窈窕之章（每空1分，錯1字則該空不得分）33可編輯ppt四、現(xiàn)代文（論述類、實用類）閱讀（12分。其中，選擇題6分，每小題3分；簡答題6分）閱讀下面的文字，完成12～14題。34可編輯ppt35可編輯ppt36可編輯ppt37可編輯ppt38可編輯ppt39可編輯ppt12.下列各項對“道德黃金律”解釋最準確全面的一項是（）A.是針對社會轉型時期提出的公共道德基本原則。B.是世界各民族間相同的待人態(tài)度和方式的標準。C.是有普遍適應性的人人都應當遵守的道德準則。D.是孔子最早總結出的有倫理智慧的世界性理論?！窘馕觥窟xC。依據(jù)文中第一段“‘黃金’是指普遍適應性，即它是基本標準；而‘律’就是‘戒律’，是人人都應當遵守的普遍準則”這句話可知，A項所說“道德黃金律”是“針對社會轉型時期提出的”不符合原文意思。B、D項縮小了概念的外延。40可編輯ppt13.文章闡釋了孔子的“己所不欲，勿施于人”，下列闡釋不符合文意的一項是（）A.文中畫橫線的句子的意思是：如果別人對待你的行為讓你不滿意，那么你就堅決反擊，不要讓別人有可乘之機。B.“己所不欲，勿施于人”要求人們不要把自己感到厭惡的東西，再加到別人身上，讓別人來承受。C.“自私自利”是一種品德上的缺陷，“自私自利”者的行為，常常達不到符合“道德黃金律”的行為準則。D.有些人之所以不能做到“己所不欲，勿施于人”，是因為他們以自己的主觀意愿為中心，而忽視他們相關者的利益。41可編輯ppt【解析】選A?！啊瓐詻Q反擊，不要讓別人有可乘之機”與文意不符。應是“……那么你就不要再用這種行為對待別人”。42可編輯ppt14.根據(jù)文意，請概括“道德黃金律”的內(nèi)涵。答：_______________________________________________答案：（1）“道德黃金律”的核心是正確處理“自己”與“他人”的關系，要“推己及人”“待人如己”。（2）“道德黃金律”的基本要求是“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”。43可編輯ppt五、現(xiàn)代文（文學類）閱讀（22分）閱讀下面的文章，完成15～18題。44可編輯ppt45可編輯ppt46可編輯ppt47可編輯ppt48可編輯ppt49可編輯ppt50可編輯ppt51可編輯ppt52可編輯ppt15.作者決心上釣臺訪一訪嚴子陵的幽居的原因有哪些？并請聯(lián)系全文，談談作者這樣寫有什么作用。（4分）答：_______________________________________________【解析】從全文分析，文章第一段表明探訪的原因，后面寫探訪途中的風景及嚴陵的景色。探訪的原因有兩個，其中一個與社會背景聯(lián)系在一起，表明自己出發(fā)前往嚴陵的心情，為后面的探訪奠定了感情的基調。53可編輯ppt參考答案：原因：①作者因被迫避難，輾轉回到家鄉(xiāng)，家居的寂寞倦怠使作者產(chǎn)生了探訪釣臺的愿望，欲藉以排解胸中的郁積和憤懣；②嚴陵是作者故鄉(xiāng)的名區(qū)勝景，二十多年來總是記著卻沒有游過。（每點1分，共2分）作用：交代了作者在文中所表現(xiàn)的感傷、悲憤之情產(chǎn)生的社會背景，為下文張本，奠定了全文的情感基調。（2分）54可編輯ppt16.在④、⑤自然段中，作者詳細描繪了釣臺的山水，請說說釣臺的山水景物有何特色？并請簡要分析作者運用了什么表現(xiàn)手法？（6分）答：________________________________________________【解析】景色特征概括要全面，從河水、群山、草木等方面來概括。景物描寫手法主要有寫作的角度、動靜結合、聲寂結合、襯托、虛實結合、遠近結合等方面，應結合文章來分析。55可編輯ppt參考答案：特色：河水淺窄清幽，群山峻削寂靜，草木荒蕪，山水間呈現(xiàn)出一種清幽頹廢荒蕪的特點。（3分）手法：①以動襯靜?！半p槳的搖響，到此似乎也不敢放肆了，鉤的一聲過后，要好半天才來一個幽幽的回響”寫雙槳輕搖，雖有聲而更反襯出靜。②比較（對比）手法。與瑞士風景比、與珂羅版畫比著重描寫了從西臺西望所見到的釣臺一帶山幽江清的靜秀之美。③多角度寫景。作者從視覺“山容峻削”、聽覺“鉤的一聲過后，要好半天才來一個幽幽的回響，靜，靜，靜”、觸覺“吹來的陰颼颼的半箭兒山風”等角度寫景，表現(xiàn)釣臺山水荒蕪靜謐的特點。（3分）（只需回答一種手法，手法1分，分析2分）56可編輯ppt17.作者說“這正是足以代表東方民族性的頹廢荒涼的美”。如何理解句中“東方民族性的頹廢荒涼的美”？（4分）答：_______________________________________________【解析】本句是該段的總結句，再結合作者的感情基調可以重點理解“頹廢荒涼”的含義，這既是當時作者所見的眼前景物的特征，又是作者心情的寫照，還暗含了時代的險惡。參考答案：①作者描寫釣臺西臺的幽靜及其周圍環(huán)境的蕪雜，暗含了作者內(nèi)心的陰郁、蒼涼之感，體現(xiàn)出“頹廢荒涼的美”。②同時，這種景色又暗示了當時社會的黑暗和政局的險惡，帶有“東方民族性”的特色。（每點2分）57可編輯ppt18.作家們的心境、性格、志趣、懷抱的不同，往往會使他們筆下的自然景物染上不同的情感色彩。請你聯(lián)系本文稍作分析，并另舉一個作品加以佐證。（8分）答：________________________________________________【解析】題干已經(jīng)暗示了答題的方向，即“情景交融”的特點。結合作者當時的經(jīng)歷心境，具體分析文章中的景物表露出的作者情感即可。58可編輯ppt參考答案：1931年的作者由于時局和個人處境等原因，心情很不好，一直處于悲憤之中，正因如此，籠罩著本文的始終是一種悲憤而又無奈的復雜情緒。這種情緒也就不可避免地附著在了作者筆下的景物之上，眼前的釣臺“廢垣殘瓦”，草木蕪雜，“天氣又來得陰森”，“吹來的陰颼颼的半箭兒山風”，讓作者“心里真有點害怕”，感覺到了“東方民族性的頹廢荒涼”。作者借山水寄托了自身處于動蕩年代的一縷憂思，宣泄出滿腔郁積的憤慨，景中含情，情融于景。（6分）59可編輯ppt如郁達夫的《故都的秋》，抒發(fā)作者向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨的心境，而作者筆下“清”“靜”“悲涼”的秋的特點，正是社會風云和個人遭際在作者心里投下陰影的寫照。（2分）60可編輯ppt六、選做題（2小題任選做1題，9分）19.閱讀下列一則材料，回答后面的問題。（9分）61可編輯ppt62可編輯ppt63可編輯ppt譚嗣同的慷慨赴死與王羲之《蘭亭集序》中“死生亦大矣”所透出的看重生死、珍惜生命是否矛盾？請闡述理由,100字左右。要求：言之有據(jù)，言之成理，觀點鮮明。答：_______________________________________________64可編輯ppt答案：示例一：不矛盾。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。譚嗣同慷慨赴死是為了革故鼎新、振興祖國。他面對死亡的大義凜然、剛烈之氣震撼九州。譚嗣同并非王羲之所批判的等生死、齊彭殤之人。死生固然重要，但“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”，在國家存亡面前，他將個人生死拋諸腦后，這是何等的胸襟，何等的氣魄！他死得偉大。65可編輯ppt示例二：矛盾。誠如王羲之所說：“死生亦大矣”，死生是很重要的事情，要珍惜生命。我們不可茍活，但也絕不能妄死。死要死得有價值。譚嗣同英勇可嘉，但他的死在當時并未喚醒麻木的群眾，更未能拯救變法。留得青山在，不怕沒柴燒。同是為了救國，梁啟超暫時出走，孫中山迂回革命，魯迅棄醫(yī)從文。相比之下，譚嗣同赴死顯得沖動魯莽。革命路漫長，需要激情、勇猛，更需要堅韌和智慧。為了革命更需要珍惜生命，在可以不死時非要去死，實在是死有不值。66可編輯ppt示例三：矛盾。從材料看，與其說譚嗣同是為變法而死，不如說是為光緒皇帝而死。由于變法失敗，皇帝被幽禁，在譚嗣同看來，只能以死來報答皇恩。雖然譚嗣同沒有這樣說，但從他那句“不有死者，無以酬圣主”的話來看，他的死還是為了“臨難一死報君王”。雖然他的死表現(xiàn)出對君王的忠義，但那種時局下，對國家命運無多大實際意義。無論是對自己還是對國家而言，都應該珍惜生命，到社會洪流中揮灑血汗、奮勇搏擊。所以譚嗣同的赴死與王羲之的珍惜生命、努力有所作為的觀點是相矛盾的。67可編輯ppt20.閱讀下面的新聞材料，完成后面的題目。（9分）近日，廣東韶關南雄市正式建立“老實人選拔任用長效”機制，出臺《選拔任用老實人辦法》，真正讓老實人吃上“定心丸”，放開手腳干事創(chuàng)業(yè)。《辦法》為老實人進行了“畫像”：所謂“老實人”是指品行純實、思想務實、生活樸實、作風扎實、績效真實、不事張揚的干部?！哆x拔任用老實人辦法》能否實施，請就此寫一則100字左右的新聞短評。答：_________________________________________________68可編輯ppt答案：“臉譜化”更容易魚目混珠《選拔任用老實人辦法》為老實人“畫像”，但具體操作時易臉譜化。因為在實踐中，老實不老實有時只是一種感受，很難對他作出本質的判定。像文強那樣高調腐敗的干部畢竟是極少數(shù)，大多數(shù)腐敗分子都非常善于偽裝和保護自己，行事低調嚴謹，輕易不會露出“馬腳”。所以問題的關鍵在于如何完善官員考察、評價、選拔機制，增強透明度，尊重并體現(xiàn)社會民意。只有這樣，那些真正的老實人才能得到選拔任用。69可編輯ppt靠譜的是制度而非品行明確“重用老實人”的用人導向當然沒錯，但是上升到具體制度的層面上，就難免讓人困惑。從根本上說，“重用老實人”的關鍵不在于先把官員臉譜化，分出老實人和不老實的人，再分門別類去選拔任用。其關鍵是必需有一套能讓老實人脫穎而出、讓不老實的人自動淘汰的良性機制?？孔V的只能是制度，而非品行，正所謂“好制度能讓不老實的人變老實，壞制度讓老實人變得不老實”。（一味肯定、贊美《選拔任用老實人辦法》，看不到其弊端，應酌情扣分）70可編輯ppt七、寫作（60分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀覽窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，關鍵是我們不能錯過預定的到站。沒錯過，抓住了；錯過，溜走了——這正是人生的經(jīng)緯線。有些錯過的，就永遠錯過了，但因為你善于細細咀嚼這錯過的苦果，終將能從悵惘中升華出省悟，乃至于釀出詩意與哲理，你的生命或許反而更有深度，你的心靈或許反而更添光彩。71可編輯ppt其實，每個人對人生中的錯過都會有獨特的體驗和真切的感受。請以“錯過”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②寫成記敘文或議論文；③不少于800字。72可編輯ppt【寫作提示】（1）搞清“錯過”內(nèi)涵，“錯過”的字典釋義為“失去了時機和對象”，這種“時機和對象”一般指主觀上可以抓住而未能抓住的?！板e過”是人生的教訓，在心理上常常出現(xiàn)后悔的情緒反應。（2）立意與角度：①以豁達的態(tài)度對待“錯過”，一般的“錯過”并不是什么了不得的事，只要關鍵時不錯過；②人生的關鍵處千萬不能錯過，一定要小心在意；③錯過以后要細細咀嚼這錯過的苦果，從錯過中獲取人生的教訓，心靈或許能走向成熟……73可編輯ppt（3）對“錯過”要有個性化的、精彩的解讀：①當你為錯過太陽而懊惱的時候，你也將錯過群星。（泰戈爾）②世上沒有“萬無一失”的人生，錯過是人生的常態(tài)。③不必為錯過嘆息。錯過漂亮，你可以擁有健康；錯過健康，你可以擁有智慧；錯過智慧，你可以擁有善良?！湎б褤碛械囊磺?，即使錯過再多，我心亦無怨無悔。④梅花錯過了與春天的溫馨約會，于是有了傲霜斗雪的英姿；月亮錯過了與白晝的約定，于是有了溫潤皎潔的美麗。74可編輯ppt【參考例文】錯過后來，終于在眼淚中明白，有些人一旦失去就不再……每當聽到劉若英的這首《后來》，我總是感慨萬千，唏噓不已。倒不是我失去了“有些人”，只是很多更可貴的東西讓我一