天津農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考天津農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.4年B.1年C.無限期D.2年【答案】：D2.所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的制定B.教育法規(guī)的遵守C.教育法規(guī)的適用D.教育法規(guī)的實施【答案】：B3.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.5%C.6%D.2%【答案】：B4.教育法制化是我國21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政B.促進學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學(xué)校的監(jiān)督與評估機制C.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制D.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利【答案】：A5.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。A.制裁性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.授權(quán)性規(guī)范D.獎勵性規(guī)范【答案】：B6.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.積善成德法C.學(xué)思并重法D.省察克治法【答案】：A7.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.多元化態(tài)勢B.表象化態(tài)勢C.極端化態(tài)勢D.單一化態(tài)勢【答案】：A8.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.獨特的人格魅力B.先進的教育理念C.淵博的專業(yè)知識D.崇高的職業(yè)道德【答案】：A9.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.單項評價B.靜態(tài)評價C.綜合評價D.動態(tài)評價【答案】：A10.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.態(tài)度B.理智C.意志D.情緒【答案】：D11.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師人格C.教師威信D.教師角色【答案】：C12.大學(xué)生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠(yuǎn)的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.強烈性C.敏感性D.狹隘性【答案】：D13.教師在長期的教育教學(xué)實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教師期待C.教師信念D.教育理念【答案】：D14.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】：B15.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動模式和個人主導(dǎo)模式，下列屬于個人主導(dǎo)模式的是（）。A.校本培訓(xùn)模式B.社會許可模式C.派出培訓(xùn)模式D.教學(xué)熟練模式【答案】：D16.亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來表述（）。A.關(guān)于城邦政治的學(xué)問B.關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問C.關(guān)于價值的學(xué)問D.關(guān)于智慧的學(xué)問【答案】：B17.根據(jù)工作方式和任務(wù),可以將人才劃分為（）A.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才B.通才與專才C.精英人才與合格人才D.杰出人才與通用人才【答案】：A18.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發(fā)展規(guī)律的方法是（）。A.精神分析法B.兩難故事法C.對偶故事法D.個案法【答案】：C19.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.永恒性B.相對獨立性C.工具性D.生產(chǎn)性【答案】：B20."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的（）A.道德性B.整體性C.穩(wěn)定性D.個體性【答案】：B21.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）A.興趣決定論B.社會本位論C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D.個人本位論【答案】：D22.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯誤的是（）A.教學(xué)與科研很難兩全其美B.教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育C.教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D.一個好教師應(yīng)既是研究者又是教育者【答案】：A23.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.動作B.表象C.命題和命題網(wǎng)絡(luò)D.以上三者【答案】：C24.在未來高等教育資源配置中,應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.市場B.高校C.政府D.政府和高?！敬鸢浮浚篈25.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.克雷丕林B.比爾斯C.弗洛伊德D.比奈兒【答案】：B26.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎(chǔ)A.經(jīng)濟的發(fā)展B.居民生活水平C.文化的進步D.社會生產(chǎn)力【答案】：D27.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.激情B.友情C.親情D.愛情【答案】：D28.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）A.通才與專才B.精英人才與合格人才C.杰出人才與通用人才D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才【答案】：A29.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（）A.市場因素B.政治因素C.經(jīng)濟因素D.文化因素【答案】：B30.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.長時記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.機械記憶【答案】：A31.學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.生理和心理的特征B.氣質(zhì)和性格的特征C.認(rèn)識和情感的特征D.情感和意志的特征【答案】：A32.班杜拉的人格社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.氣質(zhì)B.情感C.性格D.行為【答案】：D33.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛國守法D.愛崗敬業(yè)【答案】：B34.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是為了（）。A.鍛煉道德意志B.塑造道德行為C.明晰道德觀念D.確立道德信念【答案】：A35.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.短時記憶B.工作記憶C.長時記憶D.感覺記憶【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.管理B.教學(xué)C.科研D.社會服務(wù)【答案】：BC37.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）A.個體身心特征B.同伴關(guān)系C.家庭環(huán)境D.學(xué)校教育【答案】：BCD38.一名合格的教師必須具備（）。A.相關(guān)學(xué)科知識B.普通文化知識C.經(jīng)營管理知識D.學(xué)科專業(yè)知識E.教育專業(yè)知識【答案】：ABDE39.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.緊急救護傷者C.啟動應(yīng)急預(yù)案D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員E.等待救援【答案】：ABCD40.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要（）。A.學(xué)會用法律維護正當(dāng)權(quán)益B.了解、學(xué)習(xí)法律知識C.增強法制意識D.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益【答案】：ABC41.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.終身學(xué)習(xí)B.合作培養(yǎng)C.特殊培養(yǎng)D.在職培養(yǎng)E.脫產(chǎn)研修【答案】：CDE42.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.掌握特定的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識的程度B.向他人傳播這種知識和價值觀的效果C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關(guān)系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向D.在日常生活中運用這些基礎(chǔ)知識的能力【答案】：AC43.大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀是（）。A.戀愛悲劇增多B.戀愛動機多樣化C.戀愛比例大，公開而主動性強D.戀愛周期縮短，頻率增快【答案】：AC44.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。B.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD45.有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識正確的是（）。A.慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達到的一種境界B.慎獨倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫C.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的D.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法【答案】：ABCD46.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.穩(wěn)定期B.退出教職期C.入職期D.實驗與重估期E.平靜和保守期【答案】：ABCDE47.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）。A.再認(rèn)策略B.組織策略C.意義策略D.目標(biāo)策略【答案】：ABC48.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.認(rèn)知因素B.情感因素C.期望值D.目標(biāo)效價【答案】：CD49.高校教師職業(yè)理想實現(xiàn)的基本要求（）。A.需要堅持個人理想與社會價值相統(tǒng)一B.需要堅持個人職業(yè)理想的實現(xiàn)與社會需要相統(tǒng)一C.需要堅持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一D.需要堅持個人職業(yè)理想與教育實際相統(tǒng)一【答案】：BCD50.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的方法有（）。A.不斷提高職業(yè)道德境界B.積極參加職業(yè)道德實踐C.認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論D.正確選擇職業(yè)道德行為【答案】：ABCD51.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服信息B.溝通方式C.說服對象D.說服者【答案】：ABCD52.加強職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于對在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.價值觀B.義利觀C.幸福觀D.榮辱觀【答案】：ABCD53.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。A.推進基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機制B.為國家提