部編版八年級語文上冊綜合性學習《身邊的文化遺產(chǎn)》優(yōu)質(zhì)課件

第六單元綜合性學習身邊的文化遺產(chǎn)我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝等，都彰顯出獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。國務院決定自2006年起，將每年6月的第二個星期六定為我國的“文化遺產(chǎn)日”，2016年調(diào)整設立為“文化和自然遺產(chǎn)日”。1.了解什么是文化遺產(chǎn)及我們身邊有哪些文化遺產(chǎn)。2.認識文化遺產(chǎn)的重要意義，通過活動，撰寫《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請報告》，自覺參與到保護文化遺產(chǎn)的行動中。3.認識保護我國文化遺產(chǎn)的意義，增強繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。1.閱讀資料一（見教材），了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標準。2.做好分工，選出組長，做好考察的協(xié)調(diào)工作。3.確定好評委、主持人等，擬好活動規(guī)劃。1.文化遺產(chǎn)推薦與評選班級分組一組：考察物質(zhì)文化遺產(chǎn)（16人）二組：考察非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（16人）三組：評選（9人）考察地點、時間、形式全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，128個自然村；周六、周日；查閱相關書籍、網(wǎng)頁、實地考察2.實地考察，搜集資料，撰寫申請報告遺產(chǎn)名稱清代石碾遺產(chǎn)類別物質(zhì)文化遺產(chǎn)考察地點山東濰坊遺產(chǎn)概述石碾：用石頭和木材等制作的使谷物等破碎或去皮用的工具，由碾盤（碾臺）、碾砣（碾磙子）、碾框、碾管芯、碾棍孔、碾棍等組成。碾盤直徑約為2.10米，碾盤南側(cè)刻有“清光緒十年建”的字樣?，F(xiàn)狀及問題碾齒深淺不一，部分有缺損；木制的框架腐爛程度嚴重，有好幾處都有修補的遺痕；碾盤有10厘米左右的殘缺。3.班級召開模擬答辯會活動開始：主持人致開場白：尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！今天，我們在這里集會，評選出“家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)”，并上報申請國家級文化遺產(chǎn)。文物古跡是祖先給我們留下的寶貴遺產(chǎn)，所以，我們今天的任務很艱巨，也很光榮！答辯開始：下面請一組代表發(fā)言……寫作格式：稱謂、問候語+開展活動的原因、目的或意義+導入語活動結(jié)束：主持人致結(jié)束語：中國是一個歷史悠久的文明古國，每年都有許多重大的考古新發(fā)現(xiàn)。這些新發(fā)現(xiàn)充分展現(xiàn)了中國歷史文化的源遠流長，以及中華民族對人類文明的進步所做出的巨大貢獻，極大地激發(fā)了我們的愛國主義精神與文物保護意識。①對活動作總結(jié)。②對獲獎者表示祝賀、對舉辦者表示感謝。③指出活動的意義和對未來的展望。寫作練習：以“我與文化遺產(chǎn)”為話題，自擬題目，寫一篇作文，談談你對文化遺產(chǎn)保護的認識和思考。保護文化遺產(chǎn)中國是一個文明古國，蘊藏著許許多多的文化遺產(chǎn)，如殷墟、兵馬俑、故宮等。歷史是我們民族生存發(fā)展和團結(jié)奮斗的精神基礎，需要我們肩并肩去守護它。文化遺產(chǎn)是歷史的見證，保護文化遺產(chǎn)是對歷史的尊重與守護。優(yōu)秀例文回首中國歷史，朝代更迭不斷，大一統(tǒng)帝國與多民族融合的秦漢、繁榮昌盛的隋唐……在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了不計其數(shù)的文化遺產(chǎn)，但頻繁的戰(zhàn)爭和無法預料的自然災害也在摧毀著它們。到了現(xiàn)代，由于戰(zhàn)爭損毀、旅游發(fā)展、自然災害、環(huán)境污染、資金短缺和人們的認識不足等，對一些文化遺產(chǎn)更是造成了不可逆的破壞。保護文化遺產(chǎn)勢在必行，這是歷史賦予我們的重任。作為新時代學子，我們應該認真學習我國的歷史文化，多關注我國的民俗傳統(tǒng)，積極投入到保護我國文化遺產(chǎn)的行動中。我相信只要人人都出一點兒力，中華文化遺產(chǎn)一定會得到很好的保護和傳承。文化遺產(chǎn)是歷史留給我們的耀眼明珠，我們絕不能讓它遭受破壞，消失不見，我們要好好保護這份珍貴而偉大的禮物，讓中國文化遺產(chǎn)成為一幅永不消失的壯美畫卷，一首永遠流傳的詩篇。點撥文章開門見山，提出“尊重與守護”文化遺產(chǎn)的觀點，引起了讀者的重視，緊接著列出了文化遺產(chǎn)受損的現(xiàn)實情況，再次強調(diào)了保護文化遺產(chǎn)的重要性。最后，作者擲地有聲地倡導大家保護文化遺產(chǎn)，結(jié)尾再次點明本文主旨，與文首呼應，增強了說服力?！局锌肌ず映亍亢映兀嗌骄G水遍布，名勝古跡眾多，民風民俗淳樸，特色美食豐富。為繼承和弘揚河池的民族傳統(tǒng)文化，學校開展以“我身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古建筑、藝術品等文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間。1.【明文化】下面是小方同學在我市境內(nèi)搜集到的考察材料，請你幫他把屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類的選項填寫到橫線上并說明理由。①紅七軍標語樓

②《拔哥的故事》③彩調(diào)劇《劉三姐》 ④“惟仁者壽”牌匾非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：___________________________________理由：________________________________________________________________________________________________②③②③屬于與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式——口頭傳統(tǒng)。2.【策活動】你參與活動方案的策劃，請將方案補充完整。示例：活動項目一：探名勝古跡→活動形式一：“家鄉(xiāng)美”攝影展活動項目二：__________________________________→活動形式二：________________________________示例：賞民俗活動“民俗表演”晚會3.【制名片】你外地的好朋友來河池旅游，請你參照示例，從“粽子”“豆腐圓”“河池煮粉”三種美食中任選一種，制作美食名片向他推薦。示例：美食：五色糯米飯推薦語：艷麗的色彩，軟糯的滋味，寄寓生活多彩、期盼五谷豐登。美食：______________________推薦語：____________________________________________________________________________________________________________________________________軟糯甜香，“粽子”示例一：粽子諧音“中子”，人們互贈九子粽寓意為求子，寓意人丁興旺?！棒铡敝C音“宗”，所以也有光宗耀祖之意。示例二：豆腐圓推薦語：白玉無瑕，嫩軟潔凈，營養(yǎng)豐富，它形似橘子，象征吉慶團圓。示例三：河池煮粉推薦語：配菜繁多，筋道爽口，寓意和諧、爽利。綜合性學習身邊的文化遺產(chǎn)統(tǒng)編版·語文·八年級上冊同學們，你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎?了解我們身邊的文化遺產(chǎn)嗎?北京故宮、頤和園、長城，甘肅敦煌莫高窟、陜西秦始皇陵兵馬俑，京劇等等。這些都是屬于我們身邊的文化遺產(chǎn)。今天，就讓我們一起走進“我們身邊的文化遺產(chǎn)”這次綜合性學習活動中吧。學習目標01探究內(nèi)容02活動思考03

CONTENTS教學目錄真題演練041.了解文化遺產(chǎn)的有關知識，搜集整理身邊的文化遺產(chǎn)，積極參加推薦與評選。2.親身參加實踐，將掌握的第一手材料匯總整理，申請文化遺產(chǎn)。3.班級開展“申遺答辯會”活動，引導同學們學習文化遺產(chǎn)知識，學會對文化遺產(chǎn)的發(fā)現(xiàn)、保護、傳承和利用。學習目標一、文化遺產(chǎn)推薦與評選全班同學分成若干小組，分別推薦和評選出本組認同的“文化遺產(chǎn)候選項目”。可以是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的項目，也可以擴大到縣、區(qū)、市的范圍。

1.各小組最好有所分工，避免重復。比如有的負責物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有的負責非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。具體區(qū)別可參看“資料一”(見教材P146)。

探究內(nèi)容2.自由推薦。首先，閱讀“資料一”(見教材P146)，了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標準。其次，通過回憶、訪問、資料搜索等形式，找出你身邊符合條件的項目，參考“資料二”(見教材P147)，制作資料卡片。

3.小組討論。組長負責收集各組員提交的卡片，召集組員討論，選出推薦人數(shù)最多、認同度最高的項目作為本組的“申遺”項目。

二、實地考察，搜集資料，撰寫申請報告1.小組成員分工合作，對本組推薦的項目通過實地考察和資料搜集結(jié)合的方式，最后形成書面“申遺”報告。2.實地考察包括建筑的歷史、獨特人文和歷史價值、代表性景觀、故事傳說、相關詩文和對聯(lián)等內(nèi)容。資料搜集包括閱讀書籍、訪問老人、網(wǎng)絡搜索等形式。3.小組撰寫“申遺”報告。報告盡量做到內(nèi)容翔實，能描述出項目的獨特魅力;同時也應注意報告圖文并茂，語言要具有詩情畫意，富有感染力。三、召開班級模擬答辨會1.各小組推舉一位組員擔任“申遺代表”，負責介紹小組推薦的項目；其他組員組成助威團，并參加答辯。2.每個小組推舉一位組員擔任評委，邀請語文老師或相關學科老師擔任首席評委，共同組成評審委員會。本小組答辯時，本組評委應該回避。3.學習委員負責組織答辯會。首先需要會同各小組組長確定時間及流程，并擬出相關規(guī)則；其次要選定主持人，撰寫主持詞。

模擬答辯會結(jié)束后，以“我與文化遺產(chǎn)”為話題，自擬題目，寫一篇作文，談談你對遺產(chǎn)保護的認識和思考。拓展延伸探究內(nèi)容成果展示探究內(nèi)容

秦安縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報書

項目類別：傳統(tǒng)手工技藝

項目名稱：麥稈編

申報單位：秦安縣文化館

一、項目簡介

秦安素有“羲里媧鄉(xiāng)”之稱，具有深厚的歷史文化積淀。秦安麥稈編是在各民族文化不斷交流、滲透、競爭和融合中產(chǎn)生、流傳、發(fā)展起來的一種傳統(tǒng)手工技藝。

秦安麥稈編歷史悠久?？脊抛C明，秦安尹家灣遺址出土的新石器時代的齊家文化土陶柳條壺與柳條杯是產(chǎn)生在這塊土地上最早的工藝編織品的雛形。后來，歷代均有傳承，代代不乏能工巧匠。

秦安麥稈編具有一定的歷史價值與深刻的文化內(nèi)涵，融十二生肖文化、民間故事以及人們的美好祝福于一身，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和民俗文化特征。

二、基本信息項目名稱：秦安麥稈編屬地：甘肅省天水市秦安縣所在區(qū)域情況說明：秦安縣位于甘肅省東南部，天水市北部，渭河支流葫蘆河下游。秦安是中華民族重要的發(fā)祥地之一，相傳人文始祖伏羲、女媧誕生在這里，素有“羲里媧鄉(xiāng)”之稱，縣境文物古跡眾多。全縣絕大部分土地為深厚的黃

黃土，人稠地狹，交通便利。秦安縣也是傳統(tǒng)的小麥和玉米種植區(qū)，為麥稈編工藝品制作提供了豐富的材料。秦安傳統(tǒng)手工技藝麥稈編主要分布在縣轄的蓮花鎮(zhèn)、隴城鎮(zhèn)、王尹鎮(zhèn)等地的幾十個村莊。項目特征：1.所用材料普通：無論是草帽的編織，還是麥稈工藝品的編織，主要用材都是上好的麥稈。2.制作工藝獨特：要經(jīng)過選料、拔莛、分類、浸泡、掐辮、整理、絳制、碾壓、磺熏、漂白、印染等工序3.作品形式獨特：編織出的工藝品造型生動，惟妙惟肖，色彩絢麗，極具觀賞與裝飾價值。項目價值：1.歷史價值。秦安尹家灣遺址出土的新石器時代的齊家文化土陶柳條壺與柳條杯是產(chǎn)生在這塊土地上最早的工藝編織品的雛形。2.文化價值。它集十二生肖文化、民間故事以及民俗文化于一身。

3.經(jīng)濟價值。自二十世紀八十年代以來，由王尹鎮(zhèn)村民郭香蓮主創(chuàng)的麥稈編手工藝品有十二生肖、繡球、小提籃、葫蘆、鸚鵡傘等三十多個品種。由于具有較高的文化價值和觀賞價值，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟效益。

4.藝術價值。秦安麥稈編工藝制作精良，造型生動獨特，具有較高的審美價值。

活動思考通過此次活動，作為一名中學生，你打算為保護本地區(qū)的文化遺產(chǎn)做些什么？1.樹立保護文化遺產(chǎn)的意識，從小事做起，從自身做起。2.向周邊的人宣傳保護文化遺產(chǎn)的重要性，讓人們明白文化遺產(chǎn)是民族精神的底蘊、民族文化的根基。

3.向當?shù)卣块T提出保護文化遺產(chǎn)的合理方案：（1）必須以法律條文的形式進行規(guī)范和監(jiān)督，維護重獎，破壞嚴懲。（2）開辦文化遺產(chǎn)學習、講座、知識競賽等活動。讓人們耳濡目染，感受中華傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的魅力和文化遺產(chǎn)存在的必要性。4.用自己的實際行動保護它，同破壞它的人進行堅決的斗爭。真題演練綜合性學習(8分)學校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學習活動,請你完成以下任務?！就扑]文化遺產(chǎn)】(1)學校團委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)[注]”評選活動,請你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項文化遺產(chǎn)參評,并從不同角度寫出兩條推薦理由。(4分)2020·重慶中考B卷【注】文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn),指具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古建筑等,以及歷史上重要的藝術品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn),指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱:

推薦理由:

【邀請文化名人】(2)學校團委將