浙科版必修2遺傳與進(jìn)化《生物變異的來(lái)源》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙科版必修2遺傳與進(jìn)化《生物變異的來(lái)源》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下知識(shí)和能力：了解生物變異的概念和分類(lèi)；掌握生物變異的來(lái)源；知道環(huán)境對(duì)生物變異的影響；了解自然選擇和人工選擇的概念；知道自然選擇和人工選擇的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是生物變異的來(lái)源。主要包括以下幾個(gè)方面：生物變異的概念和分類(lèi)；生物變異的來(lái)源；環(huán)境對(duì)生物變異的影響；自然選擇和人工選擇的概念；自然選擇和人工選擇的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：生物變異的來(lái)源；教學(xué)難點(diǎn)：生物變異的影響和人工選擇的應(yīng)用。教學(xué)方法觀察法：讓學(xué)生觀察一些生物的變異特征；分組討論法：讓學(xué)生按照生物變異的分類(lèi)，分組討論；案例教學(xué)法：讓學(xué)生根據(jù)一些案例了解自然選擇和人工選擇的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)熱身（5分鐘）讓學(xué)生談?wù)剬?duì)生物變異這個(gè)詞匯的理解，并且分一下哪些生物可以發(fā)生變異。導(dǎo)入（10分鐘）讓學(xué)生回憶一下前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，即科學(xué)家對(duì)變異的定義。然后，對(duì)生物變異的分類(lèi)進(jìn)行講解。生物變異的分類(lèi)有兩種：基因型變異和表型變異。其中基因型變異是指每一代基因型的組合不同，產(chǎn)生不同的后代。表型變異是指某個(gè)基因型在不同的環(huán)境條件下，會(huì)產(chǎn)生不同的表現(xiàn)形式。觀察法（15分鐘）讓學(xué)生觀察一些生物的變異特征，讓他們描述這些生物的變異特點(diǎn)，并分類(lèi)。分組討論法（20分鐘）讓學(xué)生按照基因型變異和表型變異兩種分類(lèi)方式，分組討論生物變異的來(lái)源和原因。讓學(xué)生分別列出生物變異的來(lái)源，并且總結(jié)一下各種來(lái)源的特點(diǎn)和影響。案例教學(xué)法（25分鐘）用一些具體的案例來(lái)講解自然選擇和人工選擇的應(yīng)用。比如：螞蟻、細(xì)菌、家禽等等。總結(jié)（5分鐘）對(duì)今天的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生物變異的來(lái)源是基因型變異和表型變異，這兩種變異都對(duì)生物的進(jìn)化起到了非常重要的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)此節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解生物變異的概念和分類(lèi)，掌握生物變異的來(lái)源，知道環(huán)境對(duì)生物變異的影響，了解自然選擇和人工選擇的概念，知道自然選擇和人工選擇的應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)討論和案例分析來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握程度，課后布置作業(yè)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藥品；多媒體教學(xué)設(shè)備；生物變異的案例材料。教學(xué)反思生物變異是生命進(jìn)化中非常重要的一環(huán)，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)生物知識(shí)和進(jìn)階的科學(xué)素養(yǎng)都有很高的要求。在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)突出生物變異的來(lái)源，注重