蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《冰花》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《冰花》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材背景蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中，第二單元的主題為“冬天里的變化”。其中，《冰花》是一篇富有詩(shī)意的散文，描述了冬天里的自然景象，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美妙、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)閱讀《冰花》一文，掌握冰花的形態(tài)、形成原因及其在我們生活中的作用。學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字詞。學(xué)習(xí)理解古詩(shī)《廬山謠》。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其能夠觀察并描述所見(jiàn)事物。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的文言文，理解其含義。培養(yǎng)學(xué)生的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)感。3.情感目標(biāo)讓學(xué)生感受冰花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冬天里自然景象的熱愛(ài)和感悟。培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)讀《冰花》生字詞，理解詞語(yǔ)的含義。理解《冰花》的意義和作者的寫作手法。學(xué)習(xí)理解古詩(shī)《廬山謠》，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于冰花的形態(tài)和形成原因的理解。對(duì)于古詩(shī)《廬山謠》的理解和誦讀。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)法通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察和思考能力。2.朗讀教學(xué)法通過(guò)教師的示范朗讀，直觀地傳遞文學(xué)作品的藝術(shù)語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解和借鑒。3.示范教學(xué)法通過(guò)教師的示范表演、模擬、演講等形式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)技能和方法。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師向?qū)W生展示一個(gè)冰花的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生們一起進(jìn)行觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生慢慢進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。2.朗讀與理解教師結(jié)合視頻播放或自己的朗讀，給學(xué)生帶動(dòng)感受冰花的美。理解文本內(nèi)容、抓住重點(diǎn)，從語(yǔ)言、句式、文本氣氛等方面分析文本藝術(shù)手法，明確文本所述的冰花形態(tài)、形成原因和作用。3.喚醒想象教師與學(xué)生一起進(jìn)行模擬創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的想法描述自己眼中的冰花。4.學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字詞配合這篇富有詩(shī)意的散文，教師通過(guò)多種方式來(lái)講解生字詞，領(lǐng)會(huì)其中的情感。5.學(xué)習(xí)《廬山謠》為了培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力，教師會(huì)給學(xué)生講解《廬山謠》的詞義解析，以及怎么樣正確的閱讀古詩(shī)。6.學(xué)生探究活動(dòng)利用板書設(shè)計(jì)，教師與學(xué)生一起模擬創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的想法描述自己眼中的冰花。然后學(xué)生們互相交流意見(jiàn)，展示自己模擬創(chuàng)作的過(guò)程和作品，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。7.鞏固練習(xí)最后，老師把幾個(gè)冰花圖片的細(xì)節(jié)放大到幻燈片上，讓學(xué)生根據(jù)老師出示的圖片，寫出一個(gè)冰花，以此及時(shí)地和學(xué)生回顧、鞏固所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)冰花的形態(tài)冰花的形成原因冰花的作用水蒸氣七、課堂評(píng)價(jià)在課程設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等多種方式來(lái)確認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，例如：學(xué)生分類能否準(zhǔn)確？學(xué)生是否能夠辨認(rèn)所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵詞？學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意是否可信？八、教學(xué)反思冰花具有極高的觀察性和藝術(shù)性，這個(gè)課程設(shè)置對(duì)于學(xué)生的想象力、觀察力和閱讀能力都提出了高要求?？v向來(lái)看，開展以冰花為主題的探究活動(dòng)對(duì)于鍛煉學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神是非常有意義的。橫向來(lái)看，大量的學(xué)科交叉和知識(shí)的整