2023年《可愛的小動(dòng)物》教案

2023年《可愛的小動(dòng)物》教案《可愛的小動(dòng)物》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌，從而學(xué)習(xí)兒歌。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

活動(dòng)打算：

1、簍子(裝飾)動(dòng)物圖片，動(dòng)物的食物圖片、貼紙、雙面膠。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，理解兒歌

1)今日萬老師帶來了很多好吃的食物，來款待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物，好不好?

2)圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。

3)(老師敲門)啊!第一位小客人來了，我們一看是誰?

4)夷!是小雞呀，我們跟小雞打個(gè)招呼吧!小雞最喜愛吃什么?

5)我們用美味的小蟲子來款待它吧。(老師念兒歌)：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請小雞漸漸地享用美食。

6)(老師：喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看其次位小客人是誰?噢!是小貓呀，小貓來了，我們該用什么好吃的食物款待它呢?誰來幫幫我?我請一個(gè)小摯友上來找找。(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。)

6)師：你們猜猜看，小青草應(yīng)當(dāng)款待哪個(gè)小動(dòng)物呀?(幼兒自由說)

7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來款待小山羊好嗎?(小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。)

8)還有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來款待小狗好不好?(小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)

二、學(xué)念兒歌

1)四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小摯友們款待小客人說的.話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)

2)兒歌好聽嗎?請小摯友們跟著萬老師一起來學(xué)一學(xué)，好不好?

三、分組表演

1)現(xiàn)在我請這邊的小摯友，表演給這邊的小摯友看，請這邊的小摯友，站起來。

2)你們這邊的小摯友也來表演一遍，好不好!

3)集體表演

結(jié)束活動(dòng)

1)小動(dòng)們說：珍寶班的小摯友都是有禮貌的小主子，下次還來我們班做客。小摯友們開不快樂啊!那我們跟小動(dòng)物們說，下次見!

《可愛的小動(dòng)物》教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，練習(xí)吃（chi）的發(fā)音。

2、通過仿照動(dòng)物的聲音及形體動(dòng)作，了解動(dòng)物的特征。激發(fā)幼兒對動(dòng)物的愛好，萌發(fā)愛惜小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的美妙情感。

3、培育幼兒在集風(fēng)光 前大聲、清晰講話的習(xí)慣。

4、提高集體嬉戲的主動(dòng)性，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

二、活動(dòng)打算：

1、雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾各8個(gè)。

2、魚，蟲，骨頭，蘿卜等教具若干。

3、請大班4名幼兒擔(dān)當(dāng)兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。

4、用大積木造一個(gè)動(dòng)物的家。圍四個(gè)圓圈，里面分別放著動(dòng)物喜愛吃的`食物。

5、音樂帶（律動(dòng)）。

三、活動(dòng)過程：

１、老師以嬉戲口吻告知小摯友：“今日讓我們一起去和小動(dòng)物做嬉戲。”律動(dòng)進(jìn)場。

２、由大班小摯友扮演的小動(dòng)物依次出場（躲在門簾后面。讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對了再出來）。

師：“小動(dòng)物家到了，我們一起來猜猜這里住著誰？”

“小兔”說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是誰？”

“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

四只動(dòng)物依次出來并就座。

老師提問：“這些小動(dòng)物最喜愛吃什么東西呢？”要求幼兒完整的回答xxx喜愛吃xxx。老師隨時(shí)訂正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

3、幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

“小雞”說：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰?！?/p>

“小貓”說：“小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵?！?/p>

“小狗”說：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。”

“小兔”說：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳?！?/p>

4、幼兒扮演小動(dòng)物，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作及說話。

師：你們想不想跟小動(dòng)物交摯友呢？請選擇你喜愛的小動(dòng)物頭飾戴上，仿照小動(dòng)物走路的樣子，和他們一起去找吃東西吧。

幼兒自由選擇頭飾戴上，讓大班幼兒扮演小動(dòng)物來教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子，隨時(shí)賜予表現(xiàn)好的幼兒嘉獎(jiǎng)。師來回視察，激勵(lì)幼兒多說。

6、幼兒分角色表演兒歌，激勵(lì)幼兒說二遍。

師：小摯友們說得真好，現(xiàn)在我們把這些好聽的話說給大家聽。從小雞起先。激勵(lì)幼兒大聲說。

7、幼兒集體念兒歌。

師：小動(dòng)物們吃飽了，我們一起到這里坐下來休息。

引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽。

師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽，好嗎？

大家一起念一遍至二遍，訂正“吃chi”的發(fā)音。

8、延長：下次還有很多小動(dòng)物要來跟我們做嬉戲，小摯友能用今日學(xué)的好聽的句子來介紹他們。出示其他小動(dòng)物圖片。比如：小鴨子喜愛吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚嘎嘎嘎。

9、幼兒律動(dòng)出場結(jié)束活動(dòng)。

師：現(xiàn)在，請小摯友們跟著你們的動(dòng)物媽媽一起出去做嬉戲吧。大班小摯友帶著小班孩子一起仿照動(dòng)物走路，一起出場。

附兒歌：

小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。

小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。

小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。

小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。

《可愛的小動(dòng)物》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有學(xué)唱新歌的愿望，仿照原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡潔的兒歌。

2.辨別各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

3.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.參加閱讀與探討，體驗(yàn)故事的奇妙與幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動(dòng)打算：

1.幼兒自帶各種長毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛的小動(dòng)物》歌曲錄音。

活動(dòng)過程：

1.介紹動(dòng)物玩具

(1)激勵(lì)幼兒大膽的聲音洪亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。

(2)集體仿照小動(dòng)物的叫聲。

2.嬉戲：猜猜來了哪位小客人

(1)老師可仿照各種小動(dòng)物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)老師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動(dòng)物，請幼兒仿照學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3.觀賞新歌曲

(1)老師出示自己喜愛的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜愛它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對小貓的寵愛?！?/p>

“我喜愛我的.小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

(2)老師再次演唱歌曲

4.學(xué)唱新歌曲

(1)請幼兒學(xué)做小貓，老師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)激勵(lì)幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡潔的兒歌。

(4)請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

1、在其次環(huán)節(jié)中，我供應(yīng)了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，激勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們在活動(dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺。

2、以嬉戲的方式吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的嬉戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步駕馭了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動(dòng)地參加。

3、注意材料的層次性，使幼兒充溢了新奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松開心的氛圍中，教化目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

《可愛的小動(dòng)物》教案4

《可愛的小動(dòng)物》要求“學(xué)習(xí)視察畫面內(nèi)容，培育視察實(shí)力。能用幾句話說出自己喜愛哪種小動(dòng)物，為什么喜愛它。并通過問答、評議、補(bǔ)充等，培育口語交際實(shí)力?！苯虒W(xué)時(shí)，老師必需抓住教材和課型特點(diǎn)，從培育視察實(shí)力人手，努力創(chuàng)設(shè)富有情趣的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，使學(xué)生樂于交際，擅長交際，提高課堂訓(xùn)練效果。

一、走一走，看一看--豐富感性相識

課前，布置學(xué)生利用雙休日時(shí)間，在家長的陪伴下，到動(dòng)物園里或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些可愛的小動(dòng)物，哪些動(dòng)物讓你喜愛。不傷人的小動(dòng)物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什么，它們的生活習(xí)性等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動(dòng)，豐富感性相識，為課內(nèi)口語交際作好鋪墊。

二、看一看，說一說--啟發(fā)激勵(lì)創(chuàng)新

1．播放錄像，引發(fā)學(xué)生愛好

上課時(shí)，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課前播放一段“動(dòng)物世界”的錄像，看后提問：“動(dòng)物世界里的動(dòng)物好玩嗎？誰能把你課前看到的動(dòng)物說給大家聽一聽？”老師聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見過什么動(dòng)物，在什么地方看到的，它們長得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，在他們都興趣盎然地口述所見所聞的小動(dòng)物后，老師小結(jié)：“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動(dòng)物，像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等，這些動(dòng)物都很可愛。這節(jié)課，我們就來說一說這些可愛的小動(dòng)物?！边@樣的引導(dǎo)，學(xué)生愛好盎然，不由自主地說起來，思維異樣活躍。

2．視察畫面，激發(fā)學(xué)生愛好

老師指圖1質(zhì)疑：（1）這幅圖畫的是誰，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎樣？在回答問題的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生完整、連貫地說出圖意：一位大哥哥正在拿著胡蘿卜，興奮地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然后，啟發(fā)思索：“誰能用不同的話說出圖意？”以發(fā)展學(xué)生的求異思維實(shí)力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的'胡蘿卜，大哥哥看著它們吃得這么甜，心里多興奮??！看、說第一幅圖之后，可采納同樣的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生看、說其次、三幅圖，老師應(yīng)留意學(xué)生口語表達(dá)的精確性，啟發(fā)激勵(lì)創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的視察實(shí)力與口語表達(dá)實(shí)力。

3．自愿結(jié)合，共同探討

老師讓寵愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組探討，要求說意思完整、連貫的話。本課教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)把話說通順連貫?？梢宰寣π?dòng)物了解的同學(xué)先講自己寵愛什么小動(dòng)物，再講它的樣子、顏色、動(dòng)作、叫聲等。要激勵(lì)探討中的質(zhì)疑，特殊是對某種小動(dòng)物不太了解的同學(xué)，可以向?qū)檺圻@種小動(dòng)物的同學(xué)詢問，這樣可以促使學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng)，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，與人類的關(guān)系以及用途等等。

三、畫一畫，演一演--訓(xùn)練思維實(shí)力

這一環(huán)節(jié)通過“畫-評-說”三個(gè)步驟使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，參加機(jī)會(huì)更多，溝通更廣，訓(xùn)練效果更好。

1．要求學(xué)生把自己寵愛的小動(dòng)物畫下來，涂上美麗的顏色。

2．夸夸自己的畫，評比“小畫家”。

3．將學(xué)生“作品”做成頭飾，請學(xué)生上臺表演。通過這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛好，訓(xùn)練他們的思維實(shí)力。

四、評一評，做一做--激勵(lì)學(xué)生敢說

本次訓(xùn)練要求通過回答、評議，呈現(xiàn)主動(dòng)溝通、雙向互動(dòng)的局面，這有利于學(xué)生形成良好的聽說看法和語言習(xí)慣。

1．提出問題，開展評議

（1）大家最寵愛什么小動(dòng)物？（可從小動(dòng)物可愛的動(dòng)作、小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的生活習(xí)性、小動(dòng)物與人的關(guān)系，小動(dòng)物的用途等方面溝通表達(dá)。）

（2）今日誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從看法大方、口齒清晰、聲音洪亮、一般話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整連貫、發(fā)言主動(dòng)等方面評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生敢說、愿說、說好。）

2．完成家庭作業(yè)

回家把你最寵愛的小動(dòng)物畫好后，涂上顏色，再剪下來，或拍攝下來貼在班級墻報(bào)上。也可以把你寵愛的小動(dòng)物的叫聲用錄音機(jī)錄下來。

《可愛的小動(dòng)物》教案5

活動(dòng)打算

閱歷打算：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。

物質(zhì)打算：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)愛動(dòng)物的情感。

能大膽的`運(yùn)用一般話表達(dá)自己的想法。

情愿說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜愛的動(dòng)物。

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、師："小摯友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們在動(dòng)物園都望見過什么動(dòng)物？

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷說說自己都望見過什么動(dòng)物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。

（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。

（2）引導(dǎo)幼兒相識各種動(dòng)物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與老師交談

1、請猜猜老師喜愛什么小動(dòng)物？

（1）請幼兒大膽揣測老師喜愛什么小動(dòng)物。

（2）老師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜愛的小動(dòng)物，并說明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜愛，如：孔雀-漂亮-會(huì)開屏…

2、請幼兒說一說，你喜愛的小動(dòng)物是什么。

（1）提問"你喜愛什么小動(dòng)物？為什么？

（2）激勵(lì)幼兒大膽的用一般話表達(dá)自己的想法。

（3）請個(gè)別幼兒上來介紹喜愛的動(dòng)物。

3、送顆紅星給喜愛的動(dòng)物

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜愛的動(dòng)物圖片下面。

三、嬉戲：猜一猜它是誰

請個(gè)別幼兒上來仿照小動(dòng)物，讓其他小摯友來猜一猜，這是什么小動(dòng)物！

四、活動(dòng)結(jié)束

小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好摯友，我們要關(guān)切和愛惜小動(dòng)物。

《可愛的小動(dòng)物》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

情感與看法：

有愛心、有耐性地飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命。

行為與習(xí)慣：

養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培育初步的責(zé)任感。

學(xué)問與技能：

1、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物損害。

2、駕馭飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。

過程與方法：

1、培育溝通實(shí)力。

2、發(fā)展視察實(shí)力，堅(jiān)持寫飼養(yǎng)。

活動(dòng)打算

（一）學(xué)情分析

通過上學(xué)期開展的種植活動(dòng)，我發(fā)覺學(xué)生有實(shí)力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)視察、種植過程中，學(xué)生們不斷有發(fā)覺、有感受、有溝通、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了很多短暫還不能從書本上獲得的學(xué)問。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng)，并有信念主動(dòng)地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有勝利有失敗，但是整個(gè)活動(dòng)過程對學(xué)生來講受益匪淺。

針對不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動(dòng)物。

（二）物質(zhì)資料打算

1.學(xué)生提前兩周起先親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，寫飼養(yǎng)。

2.老師駕馭學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類，通過多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡潔的飼養(yǎng)方法。

3.經(jīng)老師了解并允許后，學(xué)生帶小動(dòng)物來學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫來。

4.錄音機(jī)，錄有動(dòng)物叫聲和音樂的磁帶，實(shí)物投影儀，白紙若干張。

5.活動(dòng)中用的小物品。

活動(dòng)時(shí)間

課前兩周起先飼養(yǎng)；課內(nèi)1～2課時(shí)；課后兩周接著飼養(yǎng)，做好記錄。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

師：大家都知道老師特別喜愛小動(dòng)物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！

學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。

師：你們覺得家里的動(dòng)物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題）

二、展示、溝通飼養(yǎng)狀況

1.請學(xué)生4人一組溝通飼養(yǎng)動(dòng)物的狀況。

溝通內(nèi)容：

（1）你為小動(dòng)物做了哪些事？

（2）小動(dòng)物在你的照看下有什么改變？

（3）你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。

也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。

溝通要求：

（1）的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清晰。

（2）聽的學(xué)生要仔細(xì)，有疑問時(shí)等對方講完再提，溝通結(jié)束后要評出聽得細(xì)致的學(xué)生。

（3）觀看小動(dòng)物的學(xué)生要敬重小主子的看法。

學(xué)生溝通，老師各組巡察，重點(diǎn)留意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的平安。

2.請學(xué)生小組內(nèi)說得好的學(xué)生，說出理由。老師對仔細(xì)聽講的學(xué)生賜予表揚(yáng)。

3.老師依據(jù)學(xué)生或了解

的狀況請學(xué)生向全班溝通。提示學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。

學(xué)生一邊溝通一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物，蝌蚪、螞蟻類小動(dòng)物用實(shí)物投影，通過電視屏幕顯示出來。其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的.動(dòng)物提出最想知道的1～2個(gè)問題。

4.請飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講解并描述者補(bǔ)充，也可以與之溝通問題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。

5.思索探討：在飼養(yǎng)過程中，要留意些什么？

學(xué)生依據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組探討，由一人作記錄并歸納出留意事項(xiàng)介紹給全班。

三、考考你

1.下列行為對嗎，為什么？

（1）小明剛喂完珍寶鼠就拿面包吃。

（2）東東一天給金魚喂5次魚食。

（3）芳芳帶小狗在草地上漫步。

2.請同學(xué)分小組仿照出題考其他組（每組出2～3題）。

四、課中操

播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂，師生依據(jù)音樂用動(dòng)作仿照不同的動(dòng)物。

五、我的發(fā)覺

1.嬉戲：動(dòng)物的種類

從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類，了解動(dòng)物有哪些種類。

2．出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長的過程

請學(xué)生思索：動(dòng)物生長圈和植物生長圈有什么不同？畫一畫

六、作業(yè)

1.完成《可愛的小動(dòng)物》卡片。

2.接著飼養(yǎng)小動(dòng)物，并寫視察。

《可愛的小動(dòng)物》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠畫出簡潔的小動(dòng)物。

2、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、激勵(lì)幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程：

1、談話活動(dòng)：身邊的小動(dòng)物。幼兒通過回憶、講解并描述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。

2、觀賞：小動(dòng)物

（1）觀看《小動(dòng)物》課件，老師適時(shí)提問：剛才小摯友說的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好摯友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇妙好玩的小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜愛里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？

（2）小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。

3、幼兒在觀賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。

4、幼兒創(chuàng)作繪畫

（1）出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。

（2）提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。

5、作品展示評比：比比誰的設(shè)計(jì)最美麗。

活動(dòng)反思：

對于中班上學(xué)期的孩子來說，意愿繪畫各種小動(dòng)物，還是有肯定的難度的，特殊是動(dòng)物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟識的比較簡潔的小動(dòng)物，打算畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，實(shí)力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了很多。

《可愛的小動(dòng)物》教案8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)視察畫面內(nèi)容，培育視察實(shí)力。

2、能用幾句話說出自己喜愛哪種小動(dòng)物，為什么喜愛它。

3、培育寵愛小動(dòng)物的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能用幾句話說出自己喜愛哪種小動(dòng)物，為什么喜愛它。

三、教學(xué)打算：

相關(guān).課件，布置學(xué)生回家視察小動(dòng)物。帶來喜愛的小動(dòng)物的照片或者圖片。

四、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)組織教學(xué)。

(二)導(dǎo)入：

這節(jié)課老師給小摯友帶了小禮物呢，大家看：小影集

小影集里都有誰的照片呢?我們一起來看看，好嗎?

展示頁面：小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛

邊出示邊提問：這是誰?這是什么?

展示完小結(jié)：這些個(gè)子小小的動(dòng)物就叫小動(dòng)物，你們喜愛這些可愛的小動(dòng)物嗎?這節(jié)課我們就來一起說說這些可愛的小動(dòng)物。板書課題。

(三)看圖說話：

有三位小摯友也和你們一樣可喜愛小動(dòng)物啦!你們看，他們在干嘛?展示書中三張插圖。

提問引導(dǎo)，指名說第一幅。

分組同桌相互說，然后指名說。

(四)延長指導(dǎo)：

老師也養(yǎng)過小動(dòng)物呢，老師可喜愛小狗了，以前老師家里就養(yǎng)過這樣一只小狗……講解并描述一段例話。

那么，現(xiàn)在老師想聽小摯友來講一講了，展示“講一講”頁面。

你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎?

你喜愛哪種小動(dòng)物呢?

為什么喜愛它呢?

誰情愿把喜愛的小動(dòng)物介紹給大家呢?

學(xué)生講到什么動(dòng)物盡量展示哪種動(dòng)物的形象，師生補(bǔ)充評價(jià)。

(五)嬉戲指導(dǎo)：

猜一猜

大家都對小動(dòng)物這么熟識，我們來做個(gè)嬉戲吧。

1、你說我猜，小摯友說動(dòng)物的形象大家猜他說的.是什么小動(dòng)物。

2、你演我猜，小摯友學(xué)小動(dòng)物的叫聲或者仿照小動(dòng)物的樣子大家來猜是學(xué)的誰。

3、猜謎語。

胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵。

黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。

學(xué)生答對立刻出示貓的圖片，講解并描述圖上貓的樣子。

長相俊美，愛舞愛跳。

飄舞花叢，歡樂逍遙。

猜出即出示蝴蝶圖片。

(六).總結(jié)談話。布置回家對父母說說喜愛的小動(dòng)物或者今日這堂課。

《可愛的小動(dòng)物》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能與同伴溝通自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。

2.喜愛動(dòng)物，有感知?jiǎng)游锏膼酆谩?/p>

重點(diǎn)難點(diǎn)：與同伴溝通自己知道的動(dòng)物的名字、特征。

活動(dòng)打算：

1.PPT課件

2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動(dòng)物"調(diào)查表

活動(dòng)過程：

一、由談話引起溝通愛好。

提問：你喜愛小動(dòng)物嗎？為什么？

二、幼兒溝通自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。

提問：你相識哪些動(dòng)物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜愛它什么？

三、幼兒相互溝通完成的《我知道的動(dòng)物》調(diào)查表。

四、擴(kuò)展閱歷。

1.視察PPT課件。

2.提問：這些動(dòng)物叫什么？喜愛他們嗎？

教后反思：通過開展主題活動(dòng)，幼兒學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物的.學(xué)問，了解了人與動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，增加了幼兒學(xué)會(huì)關(guān)切、愛惜動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí)，通過此主題活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了思索問題，學(xué)會(huì)了站在孩子的立場上看問題，熬煉了我的實(shí)力，創(chuàng)新了我的思維，使我學(xué)會(huì)了依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。

《可愛的小動(dòng)物》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能緊密圍繞“可愛的小動(dòng)物”話題進(jìn)行探討，并做到有序溝通。

2.了解常見動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對人類的幫助。

3..懂得愛惜動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：能緊密圍繞“可愛的小動(dòng)物”話題進(jìn)行探討，并做到有序溝通

活動(dòng)難點(diǎn)：了解常見動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對人類的幫助。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲動(dòng)物大變身

今日我們要玩一個(gè)特別好玩的嬉戲叫動(dòng)物大變身，請大家細(xì)致聽清晰老師的口令，當(dāng)老師說到一二變的時(shí)候，小摯友就要變成自己喜愛的動(dòng)物，定住不許動(dòng)，能不能做到？大家來到動(dòng)物城，動(dòng)物城里動(dòng)物多，想變什么變什么，一二變

老師提問：你變的是什么動(dòng)物呀？

二、探討常見的小動(dòng)物

師：剛才小摯友都變了各種各樣的小動(dòng)物，今日我們一起來聊一聊有關(guān)于動(dòng)物的話題。

1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？

小鴨子是怎么叫的？你們來學(xué)一學(xué)，它是什么樣子的？（腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的，）小鴨子最愛吃什么了？（魚和蝦米）你們能學(xué)學(xué)小鴨子游泳嗎？

老師小結(jié)：小鴨子的嘴巴長長的扁扁的，腦袋圓圓的，眼睛小小的，小鴨子在游泳的時(shí)候很努力地滑動(dòng)雙腳，這樣子就可以又游走了。最喜愛吃魚和蝦米了

2.師：孫老師還給小摯友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？

師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本事呀？

老師小結(jié)：小貓有一對尖尖的耳朵，光明的眼睛，在晚上的時(shí)候能看清晰夜間的物體，它的胡須有一個(gè)很大的本事，就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時(shí)候，會(huì)露出銳利的指尖，抓住老鼠，在走路的時(shí)候指尖就會(huì)縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜靜靜沒有聲音。

3.師；咦？這是什么小動(dòng)物呀？請小摯友快猜猜它是誰？

小狗是怎么叫的？

這只狗是什么樣子的？

最愛吃什么？

你們知道狗有什么本事嗎？

老師小結(jié)：小狗的本事可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過公路。

三、嬉戲

師：我們一起來玩一個(gè)盲人與導(dǎo)盲犬的嬉戲吧！誰情愿來當(dāng)盲人請舉手。現(xiàn)在我們給扮演盲人的小摯友帶上眼罩，起點(diǎn)終點(diǎn)前面有一條小路，從這里起先你們試試自己走一走是否能順當(dāng)?shù)耐ㄟ^。

師：現(xiàn)在請扮演導(dǎo)盲犬的小摯友快來幫助你們的摯友，你們肯定要愛護(hù)好盲人，讓他們平安的通過障礙物。好嗎？

請小摯友做座位，談感受。

盲人：你蒙上眼睛后走路會(huì)不會(huì)膽怯 ？

再走的時(shí)候你擔(dān)憂什么？

有人領(lǐng)著你你還膽怯 嗎？

導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時(shí)候心里是怎么想的？

老師小結(jié)：

通過嬉戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對盲人的幫助很大。

四、幼兒自己講解并描述對人類有幫助的小動(dòng)物。

師：小摯友們，你們還知道有哪些對人類有幫助的動(dòng)物嗎？

青蛙可以捕獲害蟲，是田野里捕獲害蟲的好幫手。

燕子也可以捕獲害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。

壁虎可以吃蚊子。

蝙蝠也可以捕獲害蟲，一天能吃1000多個(gè)害蟲呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>

請三名幼兒講解并描述對人類有幫助的動(dòng)物，

老師小結(jié)：

看來動(dòng)物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭俏覀內(nèi)祟惖膿从?，我們要愛惜大它愛護(hù)它。

四、延長活動(dòng)

我們幼兒園里也有許多可愛的小動(dòng)物，我們一起給他們喂些好吃的吧！

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)物是幼兒很感愛好的并貼近幼兒生活閱歷的話題，幾乎每個(gè)幼兒都有自己喜愛的和不喜愛的動(dòng)物，他們喜愛仿照動(dòng)物的`叫聲和走路的樣子，樂于談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和本事，因此我選擇“可愛的小動(dòng)物”話題開展集體教學(xué)活動(dòng)是特別有價(jià)值的。

活動(dòng)中，我通過說一說。演一演的嬉戲方式，有效的調(diào)動(dòng)幼兒與談話的主動(dòng)性，貼近幼兒生活閱歷的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的留意力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的談話愛好，闊開了孩子的談話愛好，拓展孩子的談話閱歷。讓孩子依據(jù)不同外形特征來談?wù)搫?dòng)物。

不足：

1.在其次個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)探討小鴨小貓小狗時(shí)，應(yīng)當(dāng)更深一些探討，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)覺動(dòng)物的特征，讓孩子多說一些。

2.嬉戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)當(dāng)玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的膽怯 和擔(dān)憂，加深孩子的印象，充分的體驗(yàn)盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。

3.老師的小結(jié)應(yīng)當(dāng)更全面一些，語言應(yīng)當(dāng)更精煉。

《可愛的小動(dòng)物》教案11

小班嬉戲：

可愛的小動(dòng)物(聽說嬉戲)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高幼兒參加集體嬉戲的主動(dòng)性，并要求它們做到在集風(fēng)光 前說話洪亮。

3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽老師講解嬉戲要求和規(guī)則，駕馭嬉戲方法，遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)打算：

1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.老師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜愛吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜愛吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的');它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小摯友特別興奮、特殊快樂。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①老師師范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒細(xì)致聽和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4.嬉戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

④老師說小動(dòng)物的名字，小摯友仿照小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟識玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。

⑤引導(dǎo)幼兒嬉戲，請個(gè)別幼兒上臺做小老師說小動(dòng)物的名字，小摯友仿照小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小摯友說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥變更嬉戲玩，老師仿照小動(dòng)物的叫聲，小摯友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附嬉戲兒歌：

可愛的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.嬉戲《動(dòng)物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，頸項(xiàng)上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

司機(jī)說：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”。

小動(dòng)物問：“誰來做?”

司機(jī)一人，被選中者必需說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必需做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，嬉戲接著進(jìn)行。

②可請1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的嬉戲活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)中，老師提示幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持肯定的距離，防止發(fā)生碰撞，

③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出老師，老師提示幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。

評價(jià)：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運(yùn)用多種嬉戲方法，如兒歌嬉戲《可愛的小動(dòng)物》和嬉戲《動(dòng)物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感愛好。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避開嬉戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。

《可愛的小動(dòng)物》教案12

新《綱要》注意環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問題意識，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面發(fā)展?？鬃诱f："知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。愛好是孩子最好的老師，是主動(dòng)探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此老師應(yīng)專心視察幼兒的愛好，大自然中的艷麗色調(diào)，萬千姿態(tài)，動(dòng)人聲響，奇妙改變，到處都有讓幼兒沉醉其中，歡樂學(xué)習(xí)的素材。老師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在主動(dòng)主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。

主題的引發(fā)：

秋天，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游，見到了許多孩子們喜愛的動(dòng)物?；貋砗蠛⒆觽儬幷撝约呵镉芜^程中的見聞，滔滔不絕地相互講解并描述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可奇妙了！。"……孩子們對動(dòng)物世界充溢了新奇，有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，和順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是特別的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的愛好點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探究動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

活動(dòng)的實(shí)施：

活動(dòng)一：小小搜集員

活動(dòng)意圖：

環(huán)境是重要的教化資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活非常熟識，接觸常見的`事物，種類非常豐富，易于搜集和視察，我便有意識地發(fā)動(dòng)孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的愛好，促進(jìn)孩子對動(dòng)物世界的相識。

視察與推動(dòng)：

茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有很多我寵愛的動(dòng)物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上找尋到的動(dòng)物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒適！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動(dòng)物，老師，你能告知我，昆蟲是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動(dòng)物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?其次天，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了，他們兩個(gè)一起細(xì)致的查了起來，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小隱私傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、老師、家長的共同參加收集下，資料越來越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的愛好都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較深厚的探究愛好。你瞧，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小摯友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于"動(dòng)物王國"中，大家一起視察，一起發(fā)覺，并盡情地溝通自己的感受。

活動(dòng)反思：

孩子們已有肯定的探究欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不簡單了，在探究過程中，雖然生活閱歷不是很豐富，但他們能通過自己的探究，去發(fā)覺問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端。此外，在師幼的共同參加下，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展供應(yīng)了良好的平臺，幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性更高了，探究動(dòng)物的愛好更深厚了。

活動(dòng)二：我喜愛的小動(dòng)物

活動(dòng)意圖：

供應(yīng)條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。激勵(lì)幼兒與身邊熟識的小動(dòng)物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培育幼兒親近小動(dòng)物、酷愛小動(dòng)物的情感。請有飼養(yǎng)閱歷的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的閱歷，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)切、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識。激勵(lì)幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提示幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒留意視察小動(dòng)物的改變，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與老師、同伴溝通共享。

視察與推動(dòng)：

老師："小摯友，請你想一想，說一說，你最喜愛什么小動(dòng)物？"讓小摯友自由探討后說出自己的喜好。

黃震："我最喜愛老虎，因?yàn)樗芡停?欣怡："我最喜愛小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫："我最喜愛小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。"貝寧："我喜愛小狗，因?yàn)樗龝?huì)看家。"老師請出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒視察，引導(dǎo)幼兒視察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能主動(dòng)回答老師的問題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《可愛的小動(dòng)物》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．正確說出小動(dòng)物名稱，精確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2．提高參加集體嬉戲主動(dòng)性，做到在集風(fēng)光 前說話洪亮。

3．學(xué)會(huì)傾聽老師講解嬉戲要求和規(guī)則，駕馭嬉戲方法，遵守規(guī)則。

4．情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5．遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及限制性活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)打算：

1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車方向盤1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”

2．老師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本事？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜愛吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳）

那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小摯友特別興奮、特殊快樂。

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的.名字、叫聲和動(dòng)作。

①老師示范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒細(xì)致聽和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4．嬉戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

④老師說小動(dòng)物的名字，小摯友仿照小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟識玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。

⑤引導(dǎo)幼兒嬉戲，請個(gè)別幼兒上臺做小老師說小動(dòng)物的名字，小摯友仿照小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小摯友說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥變更嬉戲玩，老師仿照小動(dòng)物的叫聲，小摯友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附嬉戲兒歌：

可愛的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳。

5．嬉戲《動(dòng)物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，頸項(xiàng)上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。

司機(jī)說：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開”。

小動(dòng)物問：“誰來做？”

司機(jī)一人，被選中者必需說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必需做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，嬉戲接著進(jìn)行。

②可請1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的嬉戲活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)中，老師提示幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持肯定的距離，防止發(fā)生碰撞。

③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出老師，老師提示幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。

活動(dòng)反思：

我選擇的是聽說嬉戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中須要有肯定的語言基礎(chǔ)和學(xué)問閱歷，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡潔的句子，并已駕馭了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動(dòng)物有肯定的相識，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，或許小鴿子在生活當(dāng)中與小摯友接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿足的是通過最終《開汽車》嬉戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑?！比缓笪移鹣扰c幼兒進(jìn)行嬉戲，我發(fā)覺了平常的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)問面。

我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱，因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參與的機(jī)會(huì)沒有許多，也不是全部的孩子都參加了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓全部的寶寶最終都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果真，這個(gè)環(huán)節(jié)滿意了一些沒有嬉戲到的寶寶的需求，他們