住院病人出血傾向的評估課件

6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思住院病人出血傾向的評估精品文檔住院病人出血傾向的評估精品文檔6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思住院病人出血傾向的評估精品文檔住院病人出血傾向的評估中山醫(yī)院血液科王偉光出血性疾病理論獨特口服華發(fā)林病人為什么檢測PT?而不檢測APTT?監(jiān)護室檢測ACT?(CT、復(fù)鈣、APT、ACT敏感性比較)血小板減少,APTT?PT?貫穿各科并非血液科?？茊栴}不包括:高血壓腦出血、潰瘍病出血、肺結(jié)核咯血興趣是人們從事某種學(xué)習(xí)或活動的主要推動力，是探索的不竭動力?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)也是如此，化學(xué)本身就是一門抽象性與理論性較強的學(xué)科，學(xué)起來枯燥無味，學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)情緒.只有激起學(xué)生對化學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生才能滿懷激情地參與到課堂教學(xué)中來，才能全面提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，整體提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，這樣的課堂教學(xué)才是成功的。1巧設(shè)導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性俗話說：良好的開端是成功的一半。于漪老師也提出：在課常教學(xué)中，要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣，首先要抓住課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一開課就能把學(xué)生牢牢地吸住。課的開始好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個音定準了，就為演奏或歌唱奠定了基礎(chǔ)。上課也是如此，第一錘應(yīng)敲在學(xué)生心靈上，像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。可見，導(dǎo)入是否成功直接關(guān)系到課堂教學(xué)的成與敗。一個巧妙、新穎、富有藝術(shù)性的導(dǎo)入可以在第一時間有效吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強烈的好奇心與濃厚的學(xué)習(xí)興趣.從而積極主動地參與到課堂教學(xué)活動中來，在設(shè)計課常導(dǎo)入時，我們要以初中生的生理與心理特點及教學(xué)內(nèi)容為中心，以設(shè)計出最佳導(dǎo)入。常用的課堂導(dǎo)人法有故事導(dǎo)入法，實驗導(dǎo)人法、懸念導(dǎo)人法新舊知識聯(lián)系法、直接導(dǎo)人法等等。2通過觀察實驗培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗中各種生動鮮明的化學(xué)現(xiàn)象通過視覺、聽覺、嗅覺來形成感性的認識，只有提供直接作用于感官的真實實驗，才能有助于學(xué)生形成思維，加深對反應(yīng)物質(zhì)特性的理解，例如，反應(yīng)生成的沉淀、物質(zhì)的溶解、顏色的變化、有氣味或有氣體的逸出，都是幫助學(xué)生直接觀察物質(zhì)發(fā)生變化的直接感知，給學(xué)生以強烈的感官刺激，增強學(xué)生大腦皮層的興奮性，促使暫時聯(lián)系的形成，才能激起學(xué)生強烈的興趣和求知欲。例如：鎂帶的燃燒、鐵絲在氧氣中的燃燒、硫在氧氣燃燒，奇型怪狀的銅樹，溶解硝酸銨獲得冰塊等實驗現(xiàn)象，使學(xué)生感到世界是這樣的奇妙。在化學(xué)實驗教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，更易喚起學(xué)生的探究欲望和探究興趣。3巧妙設(shè)疑互動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)實踐表明，學(xué)生非常歡迎快樂的交互式學(xué)習(xí)方式。一個恰到好處的設(shè)問，能誘發(fā)學(xué)生釋疑的迫切愿望，集中學(xué)生的心理活動，喚起學(xué)生的心理注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授"分子和原子"時，教師可先不動聲色地在黑板上赫然寫下："1+1≠2"。此時，學(xué)生定會疑惑不解。接著教師演示：將100ml酒精和100ml水混合，其總體積并不等于200ml。觀察到這樣的結(jié)果，學(xué)生的懸念并未釋然，反而更扣人心弦。短短幾分鐘，課堂上懸念迭生，引人入勝。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生探究"分子之間是否有間隔？"及"分子是否在運動？"等主題，疑惑自然就解開了。4多媒體授課，增進興趣隨著新課程的改革，新的教學(xué)理念的確立，計算機多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢已越來越明顯，在教學(xué)中發(fā)揮的作用已經(jīng)不可低估。使用多媒體授課不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，優(yōu)化教學(xué)過程，而且還可以為學(xué)生提供真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，將文字、圖像、色彩、聲樂融合在一起，以對學(xué)生的視覺、聽覺進行多樣化刺激和誘導(dǎo)，從而打破傳統(tǒng)教法，使課堂教學(xué)的效果達到最優(yōu)，逐漸構(gòu)建全新的靈活高效的教學(xué)模式，進而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5關(guān)注生活化學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣無論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好還是差的初中學(xué)生，他們對化學(xué)世界都有著無窮的好奇心，對一些化學(xué)問題都有著自己的感知和解釋。新課程標準也指出，"注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題。"因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)把課本中的化學(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生對化學(xué)有親切感，從可感知的真實生活化學(xué)中激發(fā)、升華自己的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授"溶液酸堿度的表示方法"時，教師可設(shè)計測定洗發(fā)劑與護發(fā)素pH值實驗，讓學(xué)生了解，與人們生活密切相關(guān)洗發(fā)劑與護發(fā)素，其中也包含著許多化學(xué)奧秘。6開展課外活動，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣校外學(xué)習(xí)也是很好培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的途徑，校外學(xué)習(xí)是學(xué)校教育的補充與延伸。校外學(xué)習(xí)相對學(xué)校教育比較輕松，學(xué)生壓力小，可以在放松的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)課外活動的內(nèi)容及方式很多，大體上包括"化學(xué)游戲晚會"、"化學(xué)知識講座"、"化學(xué)知識競賽"、"化學(xué)園地"、"化學(xué)展覽會"等等，可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次。如"化學(xué)知識講座"可以講講"空氣與水污染的危害、原因及防護"、"溫室效應(yīng)的原因"、"酸雨的形成"、"當代軍事與化學(xué)"、"化學(xué)與日常生活的關(guān)系"等，幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。開展豐富課外化學(xué)活動，可以減輕學(xué)生的學(xué)生壓力，使學(xué)生在實踐中檢驗學(xué)習(xí)知識的重要性，可以將學(xué)習(xí)到的知識充分應(yīng)用生活當中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的探索精神?？傊?，興趣教學(xué)旨在營造一個和諧、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高教學(xué)效率。同時結(jié)合實際、因勢利導(dǎo)，運用多種教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并努力將其興趣轉(zhuǎn)化成樂趣、志趣，這是永葆學(xué)生求知欲和提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。網(wǎng)站建設(shè)是學(xué)校教育信息化建設(shè)的重要方面，是適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，加大學(xué)校對外交流與宣傳力度，提高教學(xué)、科研、管理效率的重要途徑。學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對外宣傳的窗口，也是展示全校師生才能，加強對校外聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的陣地。校園網(wǎng)站建設(shè)的目的是促進師生與學(xué)校共同發(fā)展，因此，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校師生的共同參與，同心合力把學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)好。一、校園網(wǎng)站的定位1.學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對外宣傳的窗口；2.學(xué)校網(wǎng)站是家校聯(lián)系的紐帶；3.學(xué)校網(wǎng)站是社會支持的橋梁；4.學(xué)校網(wǎng)站是教師教育教學(xué)的手段和途徑，并為教師教育教學(xué)提供媒體支持；5.學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)的場所，并為學(xué)生健康成長提供幫助。二、學(xué)校網(wǎng)站板塊的設(shè)置。主要根欄目設(shè)置：首頁、新聞中心、學(xué)校概況、教育教學(xué)、課改一線、教師風(fēng)采、學(xué)生明星、校園文化、電子?？⑾螺d中心、留言板、校園博客主要根欄目下的具體子欄目及組成：首頁：建設(shè)成動態(tài)鏈接和可視板塊，將分欄目平鋪于首頁。學(xué)校概況：1.歷史沿革：學(xué)校的歷史簡介、現(xiàn)在的師資情況。2.管理機構(gòu)：學(xué)校管理機構(gòu)。3.管理制度：①黨支部：黨支部的工作計劃，保先教育資料、黨最近的新聞。②工會：工會的職能、工會主要領(lǐng)導(dǎo)名單、工會活動的介紹和照片。③少先隊：優(yōu)秀少先隊員事跡報道、少先隊對學(xué)生進行的教育、周一的升旗“國旗下講話”講話稿④規(guī)章制度：學(xué)校的各種規(guī)章制度，包括老師的規(guī)章制度4、學(xué)校榮譽：其中包括：學(xué)校、教師個人、學(xué)生取的各種榮譽。新聞中心：1.校園動態(tài)：包括校園新聞和校園公告，校園新聞，校園內(nèi)一些近期活動以及重大事件。2.通知安排：學(xué)校通知安排。3.年級新聞：各年級新聞動態(tài)。4.學(xué)校大事記：每年的學(xué)校大事記。教育教學(xué)：1.計劃總結(jié)：該頁面包括兩大部分，第一部分是學(xué)校的這個學(xué)年（或?qū)W期）的總的各方面的計劃。例如：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的工作計劃，安全綜合工作的計劃，教學(xué)方面的工作計劃，德育教育的工作計劃等等。第二部分是學(xué)校這個學(xué)年（或?qū)W期）的工作總結(jié)。可以包括學(xué)校各個方面的總結(jié)。例如：各個教師的個人總結(jié)，學(xué)校的安全工作總結(jié)，學(xué)校的教育教學(xué)工作總結(jié)等。2.教研安排：該頁面主要來放一下學(xué)校各個教研組在這個學(xué)年（或?qū)W期）的總的工作安排，比如說各個年段，各個教研組的過關(guān)的要求，過關(guān)的時間，過關(guān)的內(nèi)容等具體情況。3.集體備課：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組：分為1――6年級，備課教案。其他：除語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科外的備課教案。課改一線：1.信息公告：科研中心信息公告2.教學(xué)研討：我校教師優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)反思。3.參考資料：優(yōu)秀論文，指導(dǎo)文章。4.推薦文章：名師案例、反思教師風(fēng)采：1.學(xué)科帶頭人：省、市、縣、校學(xué)科帶頭人2.教學(xué)能手：省、市、縣、校教學(xué)能手。3.教壇新秀：校優(yōu)秀青年教師。學(xué)生明星：各年級十佳少年、三好學(xué)生、特長生等。家長頻道：1.家長學(xué)校：家?；ハ喙蚕淼钠脚_。2.教子有方：提供一些具有可讀性的家教文章。校園文化：1.藝術(shù)的啟蒙：學(xué)生的藝術(shù)作品照片。2.少先隊員活動：少先隊員去掃地，養(yǎng)老院照片等。3.學(xué)習(xí)興趣小組：各個興趣小組的照片，假日活動的照片。4.科普教育：科普教育，對小學(xué)生的科技展覽，以及參觀工廠。5.課外活動：課外組織的體育活動以及學(xué)生春游等。電子?？盒笙螺d中心：1.論文著作：是我校老師自己寫的優(yōu)秀論文，可供其他老師欣賞。2.精彩教案：是學(xué)校老師的優(yōu)質(zhì)課，教壇新秀，公開課等活動的教案、課件，或者是網(wǎng)絡(luò)上下載的一些優(yōu)秀教案、課件。3.試卷中心：各個學(xué)期的期末測試試卷，或者是各個學(xué)期的過關(guān)試卷，競賽試卷等等。4.軟件中心：各個常用軟件的下載，例如壓縮軟件，系統(tǒng)補丁等等。5.課件留言板：學(xué)校與社會互動的平臺。三、明確任務(wù)，確保高質(zhì)量完成1.各責(zé)任教師應(yīng)該統(tǒng)一思想，提高認識，明確責(zé)任。2.各室的需要提供的重要資料必須計劃時間內(nèi)傳到網(wǎng)上。3.各負責(zé)教師至少每天應(yīng)該瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，了解網(wǎng)站相關(guān)信息。4.學(xué)校重大活動信息必須在一周內(nèi)由各處室負責(zé)上傳到網(wǎng)上。四、具體實施方案教育手段現(xiàn)代化工作包括兩大方面，即校園網(wǎng)建設(shè)和計算機多媒體教學(xué)。校園網(wǎng)建設(shè)是實現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。初步建成校園網(wǎng)系統(tǒng)并投入使用；初步建成部分學(xué)科教育信息資料庫、教育管理和教育科研信息資料庫；通過培訓(xùn)，建成一支掌握教育信息技術(shù)，熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)、資料庫建設(shè)的技術(shù)隊伍，全面開展全體教職工應(yīng)用校園網(wǎng)獲取教育信息的培訓(xùn)工作；逐步實現(xiàn)與兄弟學(xué)校資源共享；建成進入課堂的在網(wǎng)上運行的多媒體教學(xué)資料庫；在職教職工基本都能學(xué)會使用校園網(wǎng)獲取信息，教師做到人人懂微機、會微機，形成我校的電腦文化。校園網(wǎng)建設(shè)勢在必行。信息時代的熱潮撲面而來，學(xué)校應(yīng)做哪些工作來適應(yīng)信息時代的到來呢？首先是在教師和學(xué)生中普及計算機知識，學(xué)會信息時代獲取知識的方法。教師培訓(xùn)工作中，最重要的是轉(zhuǎn)變教師觀念，要使廣大教師感到應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的迫切性，認識到這是關(guān)系到我們的下一代能否適應(yīng)21世紀需要的大問題，從而能自覺地改變傳統(tǒng)的一本書、一支粉筆的教學(xué)模式，積極地應(yīng)用校園網(wǎng)進行教育教學(xué)改革。校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，積極探討建構(gòu)主義理論在教學(xué)中的應(yīng)用。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一項全新的技術(shù)，又是發(fā)展非常迅速的技術(shù)。教師培訓(xùn)采用靈活多樣的形式，除有條件的可以進行系統(tǒng)進修外，對大量教師結(jié)合教學(xué)實際的需要，利用寒暑假、節(jié)假日、放學(xué)后等時間，有針對性的進行分類分層次的進修，在學(xué)中用，用中學(xué)，提高培訓(xùn)效率。建立教師培訓(xùn)激勵機制，鼓勵教師積極參加培訓(xùn)和在教學(xué)實踐中應(yīng)用校園網(wǎng)技術(shù)。對全校教職工建立三級培訓(xùn)機制：一級：全體教師。應(yīng)掌握計算機入門知識，以及一般教學(xué)軟件的使用知識，如：Windows、Word、Powerpoint、Excel、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器IE、E-mail等。二級：學(xué)校的中青年骨干教師。應(yīng)掌握計算機輔助教學(xué)的理論，教學(xué)軟件的設(shè)計制作與評價知識。如：ppt、flash、優(yōu)秀多媒體課件的設(shè)計制作與評價，主頁的設(shè)計制作等。三級：校園網(wǎng)專職人員、與校園網(wǎng)有關(guān)的教學(xué)與研究人員計算機輔助教育設(shè)計和開發(fā)人員。應(yīng)掌握教學(xué)軟件的程序設(shè)計，如：VB、VC、JAVA，相關(guān)的電腦美術(shù)、電腦音樂軟件的使用、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計制作等。其他：需各教研組抽調(diào)一、二名教師利用空閑時間參與到校園網(wǎng)站的維護中來，主要工作：將各學(xué)科的學(xué)習(xí)資料放入網(wǎng)站和解答校園論壇上學(xué)生提出的問題(這是一個漫長的工作，培訓(xùn)工作由計算機組完成)培訓(xùn)的目的是在普及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，建立一支熟練掌握多媒體、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與設(shè)計能力的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)骨干隊伍，確保學(xué)校在21世紀的發(fā)展。為了讓學(xué)生真正實現(xiàn)多媒體交互式學(xué)習(xí)，我們還建設(shè)了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等相關(guān)的軟硬件環(huán)境。我們的學(xué)生可以在完全真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)計算機和網(wǎng)絡(luò)的課程。并通過網(wǎng)站（論壇）進行自主交互式的學(xué)習(xí)。我們的教師也可以采用先進的網(wǎng)絡(luò)備課方式，用先進的課件制作平臺制作出生動的交互式多媒體課件，更好的完成教育。五、校園網(wǎng)站建設(shè)費用情況1.校園網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計與制作費用，由信息中心采用動易核心程序自己美化版面獨立完成，無需任何費用。2.為使校園網(wǎng)站運行穩(wěn)定，需購買獨立域名和支付空間費用只要我們認真規(guī)劃，準確把握現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢，扎扎實實地開展工作，最大限度地利用好現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備和信息資源，加快建設(shè)步伐，我們一定能夠建成一流的校園網(wǎng)系統(tǒng)，為開創(chuàng)教育新局面作出應(yīng)有的貢獻。住院病人出血傾向的評估中山醫(yī)院血液科王偉光出血性疾病理論獨特口服華發(fā)林病人為什么檢測PT?而不檢測APTT?監(jiān)護室檢測ACT?(CT、復(fù)鈣、APT、ACT敏感性比較)血小板減少,APTT?PT?貫穿各科并非血液科?？茊栴}不包括:高血壓腦出血、潰瘍病出血、肺結(jié)核咯血出血性疾病遺傳性或獲得性原因止血機制缺陷;凝血障礙;纖維蛋白溶解機制亢進;抗凝機制異常;綜合因素;出血性疾病的分類