二2023年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇

二年級語文教學工作計劃第一學期人教版7篇

二年級語文教學工作規(guī)劃第一學期人教版篇1

一、學情分析：

(一)、語文學問和力量方面

經(jīng)過一年半的學習，大部份學生根本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查典方法、整體認讀音節(jié)，讀準聲調(diào)，正確能寫母和音節(jié)，把握拼拼音的方法;把握漢、詞語偏旁和筆順規(guī)章，學會按漢的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析、識記生;會仿照范寫，做到構(gòu)造合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫姿態(tài)正確;有肯定的聽話、說話和朗讀、背誦的力量。能聽懂教師提出的問題和同學的答復，聽懂內(nèi)容簡潔的幾句話。具有詞的概念，并熟悉句號、逗號、完整的句子;有較深厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解也許的內(nèi)容。

縱觀全班，缺乏之處表現(xiàn)在：漢語拼音的根底不夠堅固，學生拼讀練習不多，導致不夠嫻熟，不能做到直呼單節(jié)，平常說話不留意平、翹舌音和前后鼻音，一般話語欠標準，音近或形近的生經(jīng)?；煜?組詞時濫用同音;朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情顏色，有的至今還指讀、唱讀的不良習慣。

(二)、學習態(tài)度和習慣方面

有些優(yōu)秀生學習積極主動，競爭意識較強，常能積極發(fā)言，主動質(zhì)疑，做到不懂就問，在課堂上有肯定的自控力量。個別還能擔起“小教師”的職責，幫忙同學學習。課外還能主動閱讀淺顯的留意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習，以擴大學問面，提高語文素養(yǎng)。

中等生上課能做到仔細聽講，按時完成作業(yè)，但發(fā)言不夠積極，缺乏學習的主動性，不太擅長表現(xiàn)自己，思想熟悉還停留在“要我學”的階段，要想提高他們的學習積極性，轉(zhuǎn)變“要我學”為“我要學”的思想是關鍵。

個別同學由于某些緣由，對學習漠不關懷，貪玩偷懶，不按時完成作業(yè)，沒能發(fā)揮自己的主觀能動性，造成不良的學習成績。

(三)、心理素養(yǎng)方面

有些學生的心理素養(yǎng)較好，能屈能伸，敢于競爭，有種劇烈的上進精神。也有一局部學生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，遇到困難缺乏毅力。另外有學生貪玩好動，總喜愛小動作，自制力差。

本學期在教學上應當更多地關注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的識力量和閱讀力量，使他們體驗學習所獲得的勝利和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力氣培育孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探究的精神，以適應新時代的需求。

二、教材分析：

本冊教科書共8個單元，其中第8單元是開放單元。單元主題有的確實是“主題”，有的則是題目。要依據(jù)主題創(chuàng)設的情境，制造性地安排每個單元的教學。主題單元的學習內(nèi)容，可以依據(jù)學生的狀況調(diào)適。本冊閱讀教學強調(diào)積存，強調(diào)整體感受，強調(diào)共性化學習。要連續(xù)培育朗讀、默讀的力量。每篇課文后面的思索題幫忙教學。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生太少，不宜作主體課文，可以依據(jù)學生的興趣，選適當?shù)钠吭谡n堂上指導學習。

“語文天地”中還設計了一些造句方面的練習，比方寫下半句，連線，填空等，這些練習有指令的意味，不是“寫話”的主要內(nèi)容，主要是保證水平較低學生學習的底線。教學時我們要留意輔導差生，留意指導標點、書寫格式等根本學問和技能。

三、教學目標：

1、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識、正音。

2、熟悉400個，會寫300個。要求熟悉的能讀準音，結(jié)合詞句了解意思，不作形分析，不要求書寫。要求會寫的能讀準音，認清形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識的愿望，在生活中自主識。養(yǎng)成學生良好的寫習慣，書寫標準、端正、干凈。

3、會使用音序查法，學習用部首查法查典，培育獨立識的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有興趣，學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

四、教學內(nèi)容及措施

(一)、識、寫教學

從整個小學階段的識教學來看，本冊的識、寫教學處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢的造規(guī)律幫忙學生識記生，完本錢冊的識任務，又要流利采納多種方法手段，隨時穩(wěn)固已獲得的識成果。在識教學中還要利用已經(jīng)把握的漢語拼音、筆畫、根本、偏旁等學問和初步分析漢構(gòu)造的力量，積極引導，堅持訓練，不斷激發(fā)學生主動識的積極性，使他們逐步形成自學生的習慣。

詳細措施：

1、連續(xù)復習穩(wěn)固漢語拼音，利用它幫忙識、學習一般話。

2、學會在每天學習新課之前進展預習。連續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生的方法，并逐步放手自學。

3、重視偏旁和筆順的教學。留意第一印象的加深。

4、在寫教學中要關注學困生的表現(xiàn)，對他們賜予準時的訂正和幫忙。

5、依據(jù)規(guī)律，準時聽寫。

6、為了鼓舞學生，激發(fā)寫興趣。連續(xù)使用寫“晉級”制度。

(二)、閱讀教學

本學期的閱讀教學要以讀書訓練為“經(jīng)”，以詞句的根本訓練為“緯”來組織教學。全冊書、每單元、每課都要注意教學的層次性。指導學生把讀書與加強詞句的根本功訓練有機地結(jié)合起來。使學生在這一過程中，理解內(nèi)容，陶冶情操，進展語言，從而不斷提高語文水平。

二年級語文教學工作規(guī)劃第一學期人教版篇2

一、本冊教材分析

本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。每單元安排1個綜合練習，共8個。

本冊連續(xù)采納“識寫分流”的方法安排生字。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個。

本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：

1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關。

5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣。

9～12課為“祖國篇”，意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。

13～17課為“人生篇”，意在讓學生熟悉社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活。

18～21課為“團結(jié)篇”目的是引導學生與人要友好相處，團結(jié)合作。

22～25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情，培育愛心。

26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學生喜愛自然，愛護環(huán)境。

30～34課為“科學篇”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學。

本冊教材仍舊堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊表達內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點。

本冊課文語言標準，淺顯易懂，便于對學生進展朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精致，富有童趣，便于幫忙學生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維力量。

二、班級狀況分析

二年級1班學生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過一年的語文學習，有了肯定的語言根底，但由于教材變動較大，要求熟悉和會寫的字許多，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學生來說真的很難。而且我班學生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比擬好動，上課留意力較難集中，學生年紀較小還是簡單受他人影響分散留意力，影響學習效果，大局部同學學習仔細，上課能仔細聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學。但也有少數(shù)一局部同學根底較差，個別同學頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

三、教學目標

1、學習習慣。

(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。

(2)連續(xù)培育用心傾聽的習慣，養(yǎng)成仔細寫鉛筆字的習慣。

(3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音。

(1)連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學習一般話。

(2)熟悉大寫字母，能夠熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

(1)精確認讀450個生字。會默寫出350個生字。

(2)能夠按筆順正確書寫、默寫生字。能夠按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻。

4、口語交際。

(1)能夠仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。

(2)能夠在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能夠當眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。

5、閱讀。

(1)連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文。能夠復述課文。會分角色朗讀課文。

(2)能夠聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

(3)能夠借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、作文。

(1)能夠運用學過的詞語寫句子，能夠理順次序錯亂的句子。

(2)學習按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

(3)學會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能夠用幾句連貫的話把有關的內(nèi)容寫下來。

(4)學習使用逗號、句好、問好和感慨好。

四、教學措施

1、充分利用閱讀課，注意讀寫結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。

3、習作嚴密聯(lián)系生活實際，為學生供應豐富多彩的習作源泉。

4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積存詞語。

二年級語文教學工作規(guī)劃第一學期人教版篇3

一、教學條件分析：

經(jīng)過一學年半的學習，學生已都能較嫻熟地把握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析識記字形，初步學會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿態(tài)根本正確，但還有一局部學生執(zhí)筆方法不夠正確。有幾個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著肯定的困難，有待這一學期進一步加強教育。

二、教學內(nèi)容分析：

本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四至五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)覺”鼓舞學生探究發(fā)覺，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等學問?！叭辗e月累”引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進展語文根底學問的綜合練習，“日積月累”中增加了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生積存好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向溝通中培育學生的口語交際力量。為了對學生進展初步的習作力量的培育，在“口語交際”中特殊增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的根底上，進展寫話訓練?！罢宫F(xiàn)臺”給學生供應展現(xiàn)課內(nèi)外學習所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”與本組專題親密相關，引導學生學習由課內(nèi)向課外延長，以獵取更多的相關信息。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最終是兩個生字表。要求熟悉的字，有400個。要求會寫的字，有300個。

三、任務目標：

1、連續(xù)復習、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈，感受漢字的形體美。

3、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、積存自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。

10、對四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、方法措施：

1、留意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。這冊教科書實行了以專題整合內(nèi)容的編排方法。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還相互照顧。教師備課時要胸中有全局，制造性地設計教學，制造性地進展教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。

2、充分利用遠程教育資源進展教學，提高學生的學習興趣。提倡自主、合作、探究的學習方式。

3、充分利用教材，綻開豐富多彩的語文實踐活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶著學生走出校門在生活中學語文，用語文。

4、學習洋思中學的課堂教學模式“先學后教，當堂訓練”。上課時先提出學習內(nèi)容和要求，限定時間讓學生自學教材，再做課本上的練習題。當堂布置作業(yè)，當堂檢查，課后不留作業(yè)。對學生做的練習題做出評判，個別不會做的由教師指導。

5、重點輔導后進生。實行優(yōu)生幫忙后進生，實行“兵“教“兵“，對后進生有幫忙，對優(yōu)生也有促進。安排優(yōu)生、后進生同桌，組成學習小組，要求優(yōu)生隨時隨地關懷后進生，幫忙后進生，既親密了同學之間的感情，又提高了自己，起到了教師起不到的作用。

6、本冊教材依舊遵循識、寫分開，多認少寫的原則。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系。提倡學生運用記憶規(guī)律，將學過的識字方法、偏旁部件記認字形。鼓舞學生用自己最喜愛、最習慣的方法熟悉漢字。

7、閱讀教學首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學生讀正確、流利的根底上，指導學生讀出感情，領悟所要傳達的感情，并通過讀表達出來。

五、教學進度：

時間規(guī)劃進度

二月份第一單元

三月份其次至三單元

四月份第四至五單元

五月份第六至七單元

六月份第八單元

七月份復習期末檢測

二年級語文教學工作規(guī)劃第一學期人教版篇4

一、班級狀況分析：

本學期本班共有學生21人。教學中要幫忙學生打好根底。培育他們的學習興趣，幫忙他們把握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠仔細，要培育他們良好的學習習慣，培育他們合作，幫忙他人，喜愛集體，積極參與各項活動意識。對于后進生，增加集體意識，培育他們學習興趣，培育他們的學習信念。落實培尖補差工作是這學期的重點。

二、教材分析：

全冊教材由“培育良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3—5課，共23課。

1、關于識字。本冊連續(xù)采納“識字分流”的方法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求熟悉?！白R字”課有三種形式：

(1)詞串識字。

(2)看圖會意識字。

(3)形聲字歸類識字。

2、關于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生熟悉社會，熟悉人生等。

3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊教學目標

1、學習習慣。

(1)把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。

(2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音。

(1)穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習一般話。

(2)熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

(1)精確認讀406個生字。

(2)把握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。

4、口語交際。

(1)能仔細聽別人講話，能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(2)能就所聽所讀內(nèi)容，用一般話回答下列問題，情愿和別人溝通，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

(1)連續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

(1)能用學過的局部詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

四、詳細措施：

1、深入學習新課程改革的理論學問，更新教育觀念，提高自身的教學水平，轉(zhuǎn)變讓學生承受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培育學生的自主合作學習。

2、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，仔細上好每一節(jié)課。課前細心預備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。仔細批改每一次作業(yè)，準時反應。

3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。

4、重視學生整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實踐活動，充分培育學生的語文綜合力量。

5、不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學效勞。

6、積極參與語文教研活動，改良教學方法，提高教學效果。

二年級語文教學工作規(guī)劃第一學期人教版篇5

一、指導思想

以教育科研為先導，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化課堂教學改革，推動試驗教材的實施，大力推動素養(yǎng)教育。

三、學生狀況分析

二年級二班共有學生58人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴峻，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，進展后進是本學期重點。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進學生的全面進展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。

“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

四、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠進展來看，詞語的積存運用、口語表達力量的培育、引導學生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

五、本學期教學工作的主要目標

1、培育良好的書寫習慣和學習興趣，培育仔細的學習態(tài)度。

2、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

4、熟悉450個漢字,會寫350個生字。熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈。

5、會使用音序查字法，學習用部首查字法，培育獨立識字的力量。

6、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

10、熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

六、教學措施

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進展教學，使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素養(yǎng)、授課力量。

3、加強學生學習習慣的培育，主要培育學生的書寫，仔細看書的習慣。同時留意學習態(tài)度的培育。

4、加強直觀教學，利用教具、學具，增加學生操作、觀看，調(diào)動多種感官進展學習。

5、加強多媒體教學，培育學生的學習興趣。

想要快速提高學生的語文寫作力量和表達力量不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的根底打好了，就是夯實根底，在堅實根底上加深學習，這是很好的狀況，可以使各方面的成績得到提高。

二年級語文教學工作規(guī)劃第一學期人教版篇6

轉(zhuǎn)瞬間暑假已經(jīng)過半，新的學期將要降臨，新的學期要有一個新的開頭，常言說的好，好的開頭是勝利的一半，新的學期具體的學期規(guī)劃也是新學期良好開端的起始點。

一、教學工作規(guī)劃

作為一名語文教師，教好課時我的本職工作，本學期開學使用的是部編的新教材，到目前為止這本教材也只是在網(wǎng)絡上看到電子版，二年級上冊語文書包含了8個單元，其中一個單元為識字單元，其余的7個單元均為課文單元共25篇課文，本冊書中識字表包含了450個生字，其中多音字為28個;寫字表要求學生把握的有250個生字，依據(jù)本冊教材結(jié)合日常教學工作本學期語文教學規(guī)劃安排如下：

1、完成部編教材相對的教學目標

二年級作為小學的低段，其教學目標依舊是以識字為教學的重點，對于書本上的學問要求學生扎實把握。

2、拓展學生的閱讀量

識字是二年級教學的重點，在把握書本字詞的根底上，引導學生拓展課外語文學問，通過閱讀增加自己的識字量，結(jié)合學生所購置的必讀書目《窗邊的小豆豆》、《中國古代寓言故事》使學生多閱讀。

3、晨誦內(nèi)容的拓展

連續(xù)一年級《古詩接龍》的背誦要求，結(jié)合小學生必背75首古詩，完成古詩接龍剩余單元的背誦，并將兒童詩、笠翁對韻的拓展融入到晨誦內(nèi)容中，使學生在學習我國經(jīng)典的同時也可以體會現(xiàn)代兒童詩的奇妙。

二、學校工作規(guī)劃

1、協(xié)作學校各個部門完成相對應的工作要求。

2、協(xié)作大隊部完成好隊會課的內(nèi)容。

3、做好班級的安全教育工作。

4、其他工作的積極協(xié)作。

三、個人成長規(guī)劃

活到老學到老，一個人要想成長必需要不斷的去學習，汲取新的學問、新的方法來武裝自己，在新的學期規(guī)劃閱讀一本專業(yè)的的書籍《做一個會“偷懶”的班主任》和一本文化書籍《把平凡的日子過的`像詩一樣》，盼望通過兩本書籍可以使自己有所收獲。

二年級語文教學工作規(guī)劃第一學期人教版篇7

一、班級狀況分析：

本學期本班共有學生21人。教學中要幫忙學生打好根底。培育他們的學習興趣，幫忙他們把握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠仔細，要培育他們良好的學習習慣，培育他們合作，幫忙他人，喜愛集體，積極參與各項活動意識。對于后進生，增加集體意識，培育他們學習興趣，培育他們的學習信念。落實培尖補差工作是這學期的重點。

二、教材分析：

全冊教材由“培育良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”