人教版6年級上冊數(shù)學教學計劃1000字

人教版6年級上冊數(shù)學教學計劃1000字

一、學情分析

這__屆三年級學生已使用了三年的試驗教材，對一些根底性的數(shù)學學問有了初步的熟悉。學生已經(jīng)比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生熟悉到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為提高學生的解決問題力量和實踐力量制造了條件。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角等。

三、指導思想

1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。

4、供應豐富的現(xiàn)實學習素材，表達學問的形成過程。

5、逐步進展學生綜合運用學問的力量，注意情感、態(tài)度、價值觀的培育。

四、目的要求

(一)、學問和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進展測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(二)、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進展簡潔的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

人教版6年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇2

一、全冊教學內容

1、乘法和表內除法(二)包括7—9的乘法口訣和用口訣求商;倍數(shù)關系的三類應用題;有余數(shù)的除法;乘除兩步計算式題。

2、萬以內數(shù)的讀法和寫法。

3、分米、厘米、毫米和克的熟悉。

4、直線和線段。

5、萬以內的加法。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算;萬以內數(shù)的筆算。

二、教材分析

1、表內乘法和除法(二)。主要學習7—9的乘法口訣和用口訣求商，有余數(shù)的除法，倍數(shù)關系的三類應用題。表內乘法和除法的計算是一切整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)乘除口算和筆算的根底之一。學會解答倍數(shù)關系的三類應用題，有助于理解分數(shù)、百分數(shù)三類應用題的數(shù)量關系。同時可為尋求解答有關倍數(shù)關系的復合應用題的捷經(jīng)制造條件。

2、萬以內數(shù)的讀法和寫法。主要學習計數(shù)單位百、千、萬數(shù)位挨次表，萬以內數(shù)的組成及讀法和寫法。學生把握了這些學問，學習萬以內四則運算就有了根底。學習多位數(shù)的讀寫也就不會有困難。算盤的熟悉，主要使學生了解算盤是我國古代的宏大創(chuàng)造之一，從而受到一次愛國主義教育。

3、分米、厘米、毫米和克的熟悉。主要教學這些單位的詳細大小，單位間的進率和化聚。這些學問，對于學生運用數(shù)和量的工具，去進一步熟悉四周事物，解決實際問題，都是至關重要的。

4、直線和線段。主要教學直線和線段的直觀熟悉。介紹直線和線段的特征。指導學生量線段的長度和按指定的長度畫線段。這些學問是進一步學習幾何形體的根底。

5、萬以內的加法。主要教學兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算、萬以內的筆算加法及連加的計算。用調換加數(shù)位置的方法驗算加法。為學生進一步學習口算和筆算打下根底。

三、全冊教學目標

1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，把握全部乘法口訣，能嫻熟地計算表內乘除法。把握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法。并能比擬嫻熟地進展計算。

2、熟悉計數(shù)單位百、千、萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進位關系。學會比擬數(shù)的大小。把握萬以內的數(shù)位挨次。能較嫻熟地讀、寫萬以內的數(shù)。

3、把握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。能較嫻熟地進展萬以內的加法筆算和百以內的加法口算。把握用調換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。

5、熟悉長度單位分米、厘米、毫米和質量單位克，把握相鄰間的進率，學會簡潔的化聚。

6、觀熟悉直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

人教版6年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇3

一、學情分析

經(jīng)過一學年的學習，我們班的學生對數(shù)學已經(jīng)有了肯定的熟悉，全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大。但還是有7、8個學生在數(shù)學的學習中比擬吃力。絕大局部同學上課用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。教師布置的作業(yè)常常完不成，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培育學生的科學世界觀，針對本班的實際狀況，因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培育上，重在培育學生的學習習慣，努力使不同的學生得到不同的進展。

二、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：

100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。（.YXW777.com怡心句子網(wǎng)）

人教版6年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇4

一、扎扎實實打好根底。

1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學根底包括根底學問和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結，做到舉一反三。

2、充實根底，學會思索。中考時根底分許多，所以在應用根底學問時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質疑。

3、重視根底學問的理解和方法的學習。根底學問既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握學問間的聯(lián)系，要做到理清學問構造，形成整體學問，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。

二、綜合運用學問，提高自身的各種力量。

初中數(shù)學根本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以及表達數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的力量等等。

1、提高綜合運用數(shù)學學問解題的力量。要求學生必需把各章節(jié)的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應依據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。

我們必需了解中考的有關的政策，避開走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。避開解題中消失跳步現(xiàn)象。

三、精選習題。

1、初三下學期剛開頭，每一周安排一次綜合練習。讓學生開頭接觸中考題型、題量，新課完畢后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段特地訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反應快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做(打亂次序)。

3、整合習題，把握重點難點。對中考題進展精選和整合，將重點放在第17―26題之間的根本重點局部。

四、制定復習規(guī)劃，合理安排復習時間。

1.一般來說，中考復習可安排三輪復習。

第一輪，摸清初中數(shù)學內容的脈絡，開展根底學問系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的學問體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：

①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝

②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡潔二元二次方程(組)｝

③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝

④三角形

⑤四邊形

⑥相像形

⑦解直角三角形

人教版6年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇5

一）總體目標

通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠：

獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學學問（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動閱歷）以及根本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能；

初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增加應用數(shù)學的意識；

體會數(shù)學與自然及人類社會的親密聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信念；

具有初步的創(chuàng)新精神和實踐力量，在情感態(tài)度和一般力量方面都能得到充分進展。

詳細闡述如下：

學問與技能

經(jīng)受將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，把握數(shù)與代數(shù)的根底學問和根本技能，并能解決簡潔的問題。經(jīng)受探究物體與圖形的外形、大小、位置關系和變換的過程，把握空間與圖形的根底學問和根本技能，并能解決簡潔的問題。

經(jīng)受提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和猜測的過程，把握統(tǒng)計與概率的根底學問和根本技能，并能解決簡潔的問題。

數(shù)學思索

經(jīng)受運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，進展抽象思維。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的熟悉，建立初步的空間觀念，進展形象思維。

經(jīng)受運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，進展統(tǒng)計觀念。

經(jīng)受觀看、試驗、猜測、證明等數(shù)學活動過程，進展合情推理力量和初步的演繹推理力量，能有條理地、清楚地闡述自己的觀點。

解決問題

初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的學問和技能解決問題，進展應用意識。

形成解決問題的一些根本策略，體驗解決問題策略的多樣性，進展實踐力量與創(chuàng)新精神。學會與人合作，并能與他人溝通思維的過程和結果。初步形成評價與反思的意識。

情感與態(tài)度

能積極參加數(shù)學學習活動，對數(shù)學有奇怪心與求知欲。在數(shù)學學習活動中獲得勝利的體驗，熬煉克制困難的意志，建立自信念。初步熟悉數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)系及對人類歷史進展的作用，體驗數(shù)學活動布滿著探究與制造，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結論確實定性。形成實事求是的態(tài)度以及進展質疑和獨立思索的習慣。

以上四個方面的目標是一個親密聯(lián)系的有機整體，對人的進展具有非常重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的。其中，數(shù)學思索、解決問題、情感與態(tài)度的進展離不開學問與技能的學習，同時，學問與技能的學習必需以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提。

(二）學段目標

第一學段（1～3年級）

學問與技能

經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，熟悉萬以內的數(shù)、小數(shù)、簡潔的分數(shù)和常見的量；了解四則運算的意義，把握必要的運算（包括估算）技能。

經(jīng)受直觀熟悉簡潔幾何體和平面圖形的過程，了解簡潔幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。

對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，把握一些簡潔的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象

數(shù)學思索

能運用生活閱歷，對有關的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

在對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

在教師的幫忙下，初步學會選擇有用信息進展簡潔的歸納與類比。

在解決問題過程中，能進展簡潔的、有條理的思索。

解決問題

能在教師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。

了解同一問題可以有不同的解決方法。

有與同伴合作解決問題的體驗。

初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

在他人的鼓舞與幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能夠積極參加生動、直觀的數(shù)學活動。

在他人的鼓舞與幫忙下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并準時改正。

二、全冊教學要求

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。

2、初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“－、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

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人教版6年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇6

審定新人教版小學一年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃

一、全冊教學要求

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。

2、初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“－、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

8、仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11—20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比擬多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)根本學問和根本技能的同時，進展數(shù)學力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信念。

三、全冊教學重點、難點

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩局部內容和20以內的退位減法是學生學習熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最根底的內容，是學生終身學習與進展必備的根底學問和根本技能，必需讓學生切實把握。

四、課時安排

（一）數(shù)一數(shù)2課時

（二）比一比4課時

（三）1—5的熟悉和加減法16課時

1、1---5的熟悉5課時

2、加減法的初步熟悉8課時

3、0的熟悉和有關0的加減法3課時

（四）熟悉物體和圖形6課時

（五）分類4課時

（六）6—10的熟悉和加減法20課時

1、6、7的熟悉和加減法8課時

2、8、9的熟悉和加減法8課時

3、10的熟悉和有關10的加減法6課時

4、連加、連減、加減混合6課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

（七）11-20各數(shù)的熟悉6課時

（八）熟悉鐘表4課時

（九）20以內的進位加法16課時

1、9加幾5課時

2、8、7、6加幾6課時

3、5、4、3、2加幾5課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

（十）總復習4課時

人教版6年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃篇7

一、本學期的教學目標

通過本學期的教學使學生把握負數(shù)、有理數(shù)、數(shù)軸、乘方、科學記數(shù)法、整式、一元二次方程等概念;把握有理數(shù)的加減、乘除、乘方運算性質和法則，整式的運算，一元一次方程的解法，并能應用一元一次方程解決實際問題;初步建立空間概念，熟悉簡潔的幾何圖形，把握線段和角的比擬方法，能進展一些簡潔的規(guī)律推理;通過本學期的教學培育學生的計算力量，合作探究力量，簡潔的規(guī)律推理力量，培育學生形成良好的學習習慣，教學中滲透思想教育，幫忙學生樹立遠大的抱負和奮斗的目標。

二、教材分析

本學期的教學內容包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、圖形熟悉初步。

第一章有理數(shù)

1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值(肯定值符號內不含字母)，會比擬有理數(shù)的大小。通過上述內容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3、把握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題。

4、理解乘方的意義，會進展乘方的運算及簡潔的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

其次章整式的加減

1、理解并把握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之