高考復(fù)習(xí)策略-

高考復(fù)習(xí)策略研究

階段性結(jié)題報(bào)告李靜璋校級課題研究報(bào)告一、課題設(shè)計(jì)論述（一）、研究高考復(fù)習(xí)是我們的責(zé)任和使命使然。

我校是一所高級中學(xué)，承擔(dān)著向高校輸送人才的重任。研究高考，研究高考復(fù)習(xí)，是我們的責(zé)任和使命。我們必須認(rèn)真研究高考復(fù)習(xí)。

（二）、研究高考復(fù)習(xí)是我?，F(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。

我校自94年成立以來，特別是97年初創(chuàng)輝煌以后，高考成績連年攀升，社會知名度與日俱升，成為自治區(qū)有影響的名校。為了與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步打造高考名校，給國家輸送更多更優(yōu)秀的人才，為邊疆教育事業(yè)做出更突出的貢獻(xiàn)，也為了進(jìn)一步擴(kuò)大我校在自治區(qū)乃至全國的影響。我們有必要總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到理論的升華，以指導(dǎo)今年和今后的高考。（三）、研究高考復(fù)習(xí)是高考的特點(diǎn)所必須。1、高考的性質(zhì)。高考是選拔性考試，它具有較高的綜合性、靈活性、難度和不確定性。如果把握得不好，將會嚴(yán)重影響高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，要提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，就必須掌握和遵循高考復(fù)習(xí)的基本規(guī)律和特點(diǎn)，按規(guī)律辦事，科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。2、高考改革的態(tài)勢。近幾年高考改革力度不斷加大，高考的內(nèi)容、形式，方法每年都有變化，如果不研究高考，僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，難有大的突破。不斷適應(yīng)變化的高考，是時(shí)代的要求。（四）、研究高考復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)本身的規(guī)律所決定的。高考總復(fù)習(xí)是高中教學(xué)的最重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生整合知識，構(gòu)建體系，形成整體“框架”，提高解析能力的必要步驟。而高考復(fù)習(xí)時(shí)間相對較長，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，容量大，問題多，比如：三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間如何安排，內(nèi)容怎么把握，學(xué)生考前的興奮點(diǎn)在哪兒，班級怎么組織管理，模擬考試的最佳次數(shù)和時(shí)間是多少，尖子生如何培養(yǎng)等等，有的我們已經(jīng)有成熟的經(jīng)驗(yàn)，只是有待于總結(jié)；有的還存在這樣那樣的不足，需要探索改進(jìn)，都需要我們理智的對待，研究、探索、升華。二、可行性分析1、我們有94年特別是97年至今多年的高考成功實(shí)踐，我們積累了豐富的高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，這些是我們總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步從理論上進(jìn)行研究豐厚的積淀。2、我們具有一批有豐富高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并有一定理論水平的教師，這是我們進(jìn)行這一課題研究的可貴的人力資源。3、我們有校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的支持，有大家對高考的重視，這是我們進(jìn)行這一課題研究的最重要的保證。4、我們有健全的自上而下的研究機(jī)構(gòu)，課題組成員都有多年高三教學(xué)的經(jīng)歷，我們有進(jìn)行研究的事業(yè)心。因此我們課題組全體認(rèn)為：我們無論是從精神還是從物質(zhì)角度都有信心進(jìn)行好這一課題的研究。三、研究計(jì)劃和步驟第一階段，06年9月—10月，課題論證。選題，組建課題組，課題開題。第一階段06-07學(xué)年上學(xué)期感知交流①、各教研組內(nèi)進(jìn)行交流，選留部分教師個(gè)人復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)②、專題研討:a,尖子生的培養(yǎng)（李靜璋），b,高考復(fù)習(xí)的階段性研討（揭淑云）第二階段，06年10月—12月，子課題研討交流。1、各教研組、同頭組研討交流各學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上選留部分教師個(gè)人復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊；形成各學(xué)科復(fù)習(xí)方案。2、專題研討:召開不同類型的座談會，研討A.尖子生的培養(yǎng)、B.高考復(fù)習(xí)的階段性研討、C.其它。第三階段，06年11月—07年3月，實(shí)驗(yàn)調(diào)研。1、將子課題初步研究成果提交07屆教師實(shí)驗(yàn)。2、課題組部分成員走出去，汲取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，赴烏市一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、庫爾勒華山中學(xué)等名校交流學(xué)習(xí)）。第四階段，07年5月—6月，總結(jié)、完善、成稿。1、08.5月，總結(jié)07屆實(shí)踐情況，修改完善各子課題方案。2、08.5—6月，完成總課題結(jié)題報(bào)告（實(shí)驗(yàn)稿），提交07教育教學(xué)研討會。第五階段，08.8月—09年6月，新一輪實(shí)驗(yàn)、完善階段第六階段，09年5—6月，實(shí)驗(yàn)總結(jié)，修改完善主課題和各子課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告，將所有成果匯編成冊。四、研究方法研討法、個(gè)別瀏覽法、調(diào)研法、考察法、查閱資料法五、預(yù)期研究成果六、課題組成員及其分工七、研究成果綜述（一）、常規(guī)備考策略1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主持高三年級的高考復(fù)習(xí)工作。2、高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流。學(xué)校每一年都要召開上一屆高三年級教師高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會，旨在為下屆高考輔導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師提供借鑒。這樣就形成留一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的鏈條，帶動著高考復(fù)習(xí)工作的順利進(jìn)行。3、組織廣大教師進(jìn)行“考綱”學(xué)習(xí)研究體會交流，研究歷年高考卷，確定指導(dǎo)復(fù)習(xí)的策略。4、重視家校聯(lián)系，定時(shí)召開家長會，向家長通報(bào)學(xué)生在某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活情況，以便做到家校配合共同搞好高考復(fù)習(xí)。5、注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)。學(xué)校定期召開學(xué)生心理輔導(dǎo)報(bào)告會。6、加強(qiáng)日常備考工作的檢查。（二）、時(shí)間分配策略進(jìn)入高三學(xué)習(xí)階段之后，7月中旬至9月初結(jié)束高三教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行階段性檢測；9月中旬至下年1月中旬進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)，并進(jìn)行學(xué)科組周測；1月中旬至4月中旬進(jìn)行高考第二輪復(fù)習(xí)，并進(jìn)行月考，參加各類模擬考試；4月中旬至5月底進(jìn)行高考第三輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺、注重答題規(guī)范性訓(xùn)練。高考前三周，進(jìn)行學(xué)生高考心理輔導(dǎo)與調(diào)試；最后一周，對學(xué)生進(jìn)行一次考前熱身性訓(xùn)練。（三劣）、釀學(xué)科打備考蹄策略數(shù)學(xué)革：如械何提悲高高聚三數(shù)前學(xué)課片堂效雀率語文啄：古倍典詩掃歌鑒即賞復(fù)布習(xí)策蒼略英語遣：如片何提撐高學(xué)罩生英北語閱錦讀和斤寫作押能力烘的探襖究化學(xué)界：1、高上考有機(jī)機(jī)化雪學(xué)復(fù)賴習(xí)的慈策略奇與研栽究2、高期一化榨學(xué)實(shí)稼驗(yàn)的末創(chuàng)新御和設(shè)特計(jì)3、堿形金屬繳元素策的復(fù)包習(xí)生物漢：1、高阻三生劍物復(fù)隊(duì)習(xí)夯梨實(shí)基除礎(chǔ)，售提高漂學(xué)生差學(xué)習(xí)澆能力2、做驗(yàn)好高屯三生岡物課墾程復(fù)抵習(xí)，紛提高天學(xué)生亦綜合如能力3、做島好高途三生步物課稀程復(fù)翠習(xí)，禽構(gòu)建排學(xué)生欄網(wǎng)絡(luò)眠知識系體系4、做夜好高堵三生段物課閥程復(fù)謊習(xí)，像提高啦學(xué)生憑學(xué)習(xí)賽能力——生物靈學(xué)中缸的圖額像處做理歷控史：岸提高害高三負(fù)學(xué)生口歷史逆材料蠅題的段成績政治奪：如占何提胡高學(xué)灣生解排答主帶觀試它題的低能力（子泛課題淹研究襪成果復(fù)另附搶）（四染）、片尖子授生培捧養(yǎng)策次略研究呈成果到見《高考司復(fù)習(xí)廣中對殼尖子蚊生的擊輔導(dǎo)鑰芻議》高考蔬復(fù)習(xí)計(jì)研究鋸工作男是一普項(xiàng)浩廉大的具系統(tǒng)掌工程站，而槽高考激復(fù)習(xí)誤經(jīng)驗(yàn)胖本身追就是把鮮明漆的個(gè)廢性與掏共性盒的統(tǒng)令一，元它不互可能郵是定犯型的己。隨織著高濁考制掉度的白改革兼，高滴考復(fù)找習(xí)的因方略竄也要蚊隨之塊變化些。所倡以，對我