魏書生班級管理

班級管理工作班主任在一定目的要求下,采用一定的手段措施,對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。它是學(xué)校管理的重要組成部分。班級管理的內(nèi)容包括班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理、班級活動管理。班主任是班級管理的設(shè)計師，是學(xué)生精神關(guān)懷者，是多方面關(guān)系的協(xié)調(diào)者。第十章班級管理

要勝任班級管理工作，班主任要掌握諸如了解和研究學(xué)生、個別教育、協(xié)調(diào)各方面教育力量、做好班主任工作計劃和總結(jié)等常規(guī)工作的方法。在教師專業(yè)化發(fā)展的背景下，班主任必須由“經(jīng)驗型”向“專業(yè)化”轉(zhuǎn)變，使班主任的專業(yè)水平不斷提高。思考題：1、結(jié)合教育實(shí)際，你認(rèn)為當(dāng)前班級管理中存在哪些問題？2、班主任的工作方法有哪些？3、新課程實(shí)施中班主任應(yīng)扮演的角色.第一節(jié)：班級管理理論

班級組織的出現(xiàn)與發(fā)展班級管理的基本理論探討的主要問題：（一）班級概述●班級的概念●班級的結(jié)構(gòu)班級正式結(jié)構(gòu)：班干部、小組長、班級的一般成員班級非正式結(jié)構(gòu)：以“非正式群體”為參照一、班級組織的出現(xiàn)與發(fā)展補(bǔ)充：非正式群體班級是學(xué)校的基本構(gòu)成單位。在每個班級中，除了諸如班委會、行政小組等“正式”的群體之外，往往還有一些由學(xué)生自發(fā)組織、自由結(jié)合的小群體，稱“非正式群體”。據(jù)調(diào)查，這種群體廣泛地存在于中小學(xué)校學(xué)生中，有80%以上的學(xué)生都參加了各種類型的非正式群體。

非正式群體具有積極與消極的兩面性，它可以成為班集體上進(jìn)的階梯，也可能是班集體渙散的腐蝕劑。由此，對待班級中的“非正式群體”，班主任要加強(qiáng)調(diào)查研究，了解其類型及形成原因，客觀分析，因勢利導(dǎo)，抑制或消除其消極的作用，促進(jìn)良好班集體的形成。案例描述

李軍，張浩，許正是我校五（一）班學(xué)生。因我校是高校附屬子弟小學(xué)，大部分生源來自教職工子女。而此三名同學(xué)是來自租住在周邊小區(qū)的外來務(wù)工人員子女，他們在同一班級又居住在同個小區(qū)，自然而然形成一個非正式的小群體。三名同學(xué)自升入五年級以來，學(xué)習(xí)成績較差，上課不愛聽講，做小動作，家庭作業(yè)完成情況差，經(jīng)常早上來學(xué)校抄襲，逆反心理強(qiáng)，經(jīng)老師批評教育效果不理想。三名同學(xué)放學(xué)后經(jīng)常上游戲廳，有時還去網(wǎng)吧打游戲。有一仔次，魔家長碧因天煎黑孩漢子沒巧到家仙，老戚師配廳合家磚長一址起將率孩子孫從游丹戲廳俘里找編回，藝在半非路上敞，三重名同新學(xué)借故藝上廁斜所溜丸走，不頌愿回潤家，許直到撞晚上特十一五點(diǎn)才率被家催長重齡新找御到回略家。即三名霉同學(xué)勞還喜歡凳踢足兆球，一次歪在小凱區(qū)路表上踢限球，尺連續(xù)游砸壞易兩家肌的玻割璃窗爽，被梁鄰居短告到垮學(xué)校蘿，經(jīng)飾校長事與各灑家長濁協(xié)調(diào)代平息揉了此在事件痕。而提在教抬育他禮們時凡，從雙他們司臉上諷卻看束到不踩屑一拔顧的則神情題。分析宜：李軍劇，個頭觀較同銜齡人無高，住脾氣泳暴躁勸，性桃格外倦向，答是群禮體中鑼的核心碗人物，熱衷返游戲叛和足馳球。其父母辛在外演開公去司，家突境優(yōu)僑越。跌奶奶烈從老予家過碗來幫堅做家服務(wù)，薄并陪崖伴孩芬子讀門書。紗家中萬就這心一個土孫子暫，寵它愛有洋加，鑰零花糕錢也娃多。記小學(xué)址一，書二年宗級的迷時候哲作業(yè)磚經(jīng)常鋒要奶扣奶幫祝他在盼草稿雪紙上歌寫好窯，他相抄上峽去。張浩膜，個頭涼普通隊，性京格內(nèi)憑向，脹脾氣朱較倔野強(qiáng)。礙頭腦私敏捷倒，思吵維靈刺活，淺在群孩體中涌起著軍師卵的作獵用。其父母斬離婚，現(xiàn)葬跟母察親生爹活。逃母親冶離開晝家鄉(xiāng)為在城荷市打近兩份盯工，辮沒時怪間管董教孩肺子。潑有時剖老師遞請其骨父親莫來學(xué)偷校談獻(xiàn)孩子子配合綁教育竹問題艦，但培父親鋸找到鴉孩子求后，耐心面不夠，三炭言兩注語就身要動閃手，束導(dǎo)致氣現(xiàn)在已孩子福根本屋不愿棒意與辛父親耀交流潔，關(guān)駝系緊糧張。許正昨，身體尺偏瘦摘，性匪格叫橫懦弱料，沒閉什么貸主見伐，但拋講哥景們義月氣。漿有事懷從不析落下繪他。螞其父母猛做夜山市生由意，白摔天大岔多休我息。尤只是獲外公隊在照談顧他愧。該踐同學(xué)會三年磁級前贈學(xué)習(xí)擦還不生錯，各但三牢年級氣時，棕爺爺頂去世同，家秒里雇躁了保勉姆燒香飯，像做家掛務(wù)，臉不能價給他圾更多桌情感醋上的預(yù)理解撥，尤若其在便學(xué)習(xí)笛有退陵步時毫，老域師找秀他談啞話，丈找家琴長談幅話，鵝但家長僵回去溝卻無統(tǒng)端地辱指責(zé)，孩前子產(chǎn)簡生厭掏學(xué)情斗緒，申逐漸冶地向幅李軍今靠攏己了。方法塑：1.道1保護(hù)調(diào)有益摩的興禁趣愛粒好、憤發(fā)揮患其特罵長1.鄙2利用挪積極嶼型群秤體1.食3主動僅關(guān)心熊，抓永反復(fù)1.情4分化奪瓦解（二膝）班寫級組課織的月出現(xiàn)跟及發(fā)咸展1、班賤級組鴨織的莊出現(xiàn)舌和發(fā)恐展16世紀(jì)17世紀(jì)17牧-2珍0世紀(jì)旁中葉19世紀(jì)令“導(dǎo)導(dǎo)生制疊”19世紀(jì)70年代拳“道綱爾頓帖制”20世紀(jì)50村-6也0年代2、我破國班佩級組嘩織的行發(fā)展滔情況古代18驕62年19飾04年19湖51年19裙78年19蘆88年二、他班級困管理熊的基善本理方論（一科）班拖級管產(chǎn)理的襪定義（二員）現(xiàn)代陣管理午理論對班楚級管簽理的蔬啟示1、現(xiàn)妻代管湖理論行為袋科學(xué)箭學(xué)派框：梅橫奧的瞎人際協(xié)關(guān)系息理論傲、馬斯忙洛的奶需求賣層次啞理論搏等；管理秩理論尺叢林峽階段蠢：管靜理過醉程學(xué)字派、吳管理率科學(xué)茄學(xué)派穿、社等會系豪統(tǒng)學(xué)貨派等2、管置理理臺論對聰班級那管理塔的啟掃示六壁個說小轉(zhuǎn)點(diǎn)第二遺節(jié)：狂班級群管理溫的內(nèi)華容一、煎班級撈組織哭建設(shè)二、班級弱制度竄管理三、班級泊教學(xué)秋管理四、班級鐮活動稅管理一、雁班級章組織戀建設(shè)（一傾）班秩級與球班集肺體1、班羞集體駕的概斑念：紋一個脹真正樹的班示集體殘，有制明確亭的奮換斗目谷標(biāo)，啦健全坦的組民織系賢統(tǒng)，怒嚴(yán)格滿的規(guī)仿章制載度與檔紀(jì)律詠，強(qiáng)蒙有力傍的領(lǐng)標(biāo)導(dǎo)核紀(jì)心，皺正確派的輿搭論和槍優(yōu)良嫂的作呆風(fēng)與弊傳統(tǒng)催。補(bǔ)充認(rèn)：學(xué)生粗群體堆：正教式群陪體與嘉非正柄式群抖體正式腹群體葡：是在多校行巴政、暖班主鏈任或痰社會曬團(tuán)體酒的領(lǐng)叉導(dǎo)下乒，按屬一定騎章程嫂組織就起來拼的學(xué)鈴生群盟體。不它通證常包狼括：蒸班學(xué)布生群輝體、新班共鞭青團(tuán)備和少草先隊寇等，旋負(fù)責(zé)惰組織悟開展副全班擠性的農(nóng)活動絡(luò)。此慢外，乒在一砌個班蹄上還閣有為朋配合芳開展原班集盜體活豪動，伐完成攻某一察方面閥的任肚務(wù)而察組織溫起來若的學(xué)犯生小赤組，顧如：命學(xué)科伙小組錦、文寶體小墊組等屢。其境特點(diǎn)決：目保的與嶼任務(wù)揀明確悟，成妥員穩(wěn)須定，榮有一怖定的文組織博紀(jì)律足與工漿作計嘩劃，引活動稼開展港經(jīng)常莊。非正頭式群沫體：是學(xué)啄生自被發(fā)形陸成或肌組織既起來朝的群蕩體。漫它包告括因肌志趣動相同淋、感柳情融劃洽、初或因諒鄰居婆、親慢友、尚老同列學(xué)等毯關(guān)系貓以及超其他哄需要雀而形仁成的姿學(xué)生舊群體抄。類膜型多牛樣。爐其特栗點(diǎn)：膜非正垂式群萌體有府活力鞏，是拖學(xué)生購進(jìn)行鋤學(xué)習(xí)穴、娛針樂、填生活滴和交歇往所拳必需希的，促可以郵彌補(bǔ)簡正式匹集體絲式活動肉的不衰足之贊處。參照做群體：是辭學(xué)生意個人撥樂意屋把它異的目純標(biāo)、必標(biāo)準(zhǔn)凍和規(guī)隱范作掀為自瓣己的棋行為晌動機(jī)休、調(diào)透節(jié)自制己思腹想和銳行為含的一尸種群萍體。冊通俗漿的說倍，參燭照群轎體是量學(xué)生土個人辭心目皮中向只往和近崇尚快的群較體。2、從煤班級女到班躬集體叮的形釋成分直三個趴階段：第一慢，松粘散群隔體階婆段；第二焰，合跌作群火體階炕段；第三將，集蜘體階氏段。（二還）班涉集體歲的培敗養(yǎng)班集雞體的抵主要寨特征鳥；班集娛體對承學(xué)生聰發(fā)展詞的積駛極作態(tài)用。（三渾）建不設(shè)和銅培養(yǎng)拔良好補(bǔ)的班該集體思考移題：如何時建設(shè)惰和培鍋養(yǎng)良晴好的嘩班集唯體？1、確鑰定集養(yǎng)體的差奮斗位目標(biāo)（1）好有正膽確的禽方向晉。（2）縫適度框。（3）卸由易據(jù)到難譜。（4）探近期北目標(biāo)崇與遠(yuǎn)觀景規(guī)肯劃相杰結(jié)合軋。2、選趟拔和堵培養(yǎng)凈班干擠部條件福應(yīng)符爬合以俊下三運(yùn)點(diǎn)：一是境思想純品質(zhì)話好；二是健團(tuán)結(jié)擋同學(xué)醫(yī)；三是此有一卻定的蜜組織獄能力含和威妖信。補(bǔ)充:班干宋部評童選的侮標(biāo)準(zhǔn)（1）起掀榜樣延示范征作用卡，具策有一談定的可感召辱力和再凝聚燥力。（2）有暫較強(qiáng)稀的組歇織能菜力，誦而且的熱衷飄班級妄工作仰。（3）學(xué)習(xí)淚成績塑好，享有較落高的果智力慣素質(zhì)歐。（4）身沿體素梅質(zhì)好湖，有宰較充飽分的瓣精力胡。（5）性焰格開理朗，翻待人員誠懇傳，有朽忍讓級精神笛。運(yùn)用押干部工是應(yīng)能注意薦以兩潤點(diǎn)：1)本著糞揚(yáng)長襲避短辱的原克則。2)在實(shí)期踐中炸培養(yǎng)乏，使誕之日泊趨完到善。選拔聞班干拿部的兵基本超方法伯與過均程（1）實(shí)棟踐考暗核（2）民求主評虹議（3）實(shí)理行“蓮短期貞改選肚制”?；颉罢褫喠鳈?quán)執(zhí)政塊制”主要帖崗位掘輪換歲比例愧不低1/縣3，不暴超過2/堪3，保出留2/標(biāo)5—執(zhí)3/畏5之間剖較為忍合適翠。輪換劈燕的時有間間據(jù)隔不膊要過莫于頻井繁，柴每學(xué)殊期1次，舉每人榜可連命任1次。下崗偽干部嶼課參幅與別證的崗扁位的看工作教。正確演培養(yǎng)網(wǎng)和使避用班縮慧干部（1）班心主任吸要有羅培養(yǎng)吐意識垃。（2）大浙膽放觸手，揭小心層扶植該。（3）嚴(yán)翼格要展求，破幫助箏班干宋部不牲斷完課善自擱己。（4）培絲式養(yǎng)干祝部的崗主體胸意識插。（5）在股工作釘中提溫高干片部的悲能力杯，幫悼助干帳部樹勁立威泳信。3、建阿立健徑全各討項規(guī)許章制溉度；4、培疏養(yǎng)正蠻確的濫輿論萌；5、培拐養(yǎng)良分好的乏班風(fēng)蜂（情腹景案眉例）。在輿泳論導(dǎo)腳向中褲，善于在班霞級中居設(shè)置毀討論尤題。情景夫描述濤：在喬呀小雪躲老師懸的班諷里，乞有一愁名語貨文課鉆代表擾，每薄次都受把不殖交作過業(yè)或鵲抄襲顏?zhàn)鳂I(yè)臭的名俘單原歡原本庭本匯鍬報給犬老師頸，一銹名同己學(xué)背敏地叫販他“貪叛徒牲”。緒如果骨你是圣班主煉任，蟻該怎樓么辦努？問題議：對這控一現(xiàn)摸象你詞準(zhǔn)備御如何硬設(shè)置腔討論奇題？A、所設(shè)隙的討合論題欄在班顏級建館設(shè)中綱起導(dǎo)忘向作枕用。B、適當(dāng)燙的討愧論題窄，每勝經(jīng)過羅一次看討論燃，都瓣能使歷學(xué)生眠產(chǎn)生歌自我誰教育功，進(jìn)遍而使柔學(xué)生蘋思想壘風(fēng)貌民發(fā)生絮一次舊變化周。C、設(shè)題俯要具猶體而拐生動榮，既鉤有針粉對性竹，有穗說服速力，剛又不銅傷害建學(xué)生劫。二、尋班級期制度婦管理三、卡班級魯教學(xué)否管理四、柴班級程活動這管理思考死題：班級痰活動吊的類糾型有聚哪些冰？第三振節(jié)負(fù)班級寸管理辨與班堵主任一、直班主澇任在逆班級炸管理榴中的壘角色班級頓管理領(lǐng)的設(shè)桌計師學(xué)生仍的精畜神關(guān)叨懷者多方朋關(guān)系今的協(xié)船調(diào)者實(shí)現(xiàn)島班主茂任教銷師角淹色轉(zhuǎn)席換減的障若礙是烘什么休？案例:你的張學(xué)生丘有心局理安泊全感畝嗎?（中夜學(xué)）兩年挎前我低帶高郵二某傷班，學(xué)生浩王某峽經(jīng)常則忘記艇交回傲執(zhí)、恢各項何費(fèi)用災(zāi)等，屢次展提醒鳴都無鑄濟(jì)于誕事。達(dá)一次聞學(xué)校接要收麻代辦脾費(fèi)，鋸?fù)跄沉粲滞?lián)了。社我沒抹有批粗評他診，表遮示我先替衛(wèi)他墊捏上，改趙日他派再歸兄還。鐘王某矩同意縣了。培可第鼻二天善、第渠三天芽直到味第四蓋天，生他仍皆然沒敘有還訊錢的劇跡象脊。于陵是找杯了個借合適橫的時洪間，銜我走社到王罷某身過邊，齡輕聲排問:“有沒岔有把傍錢帶羽來呀?”吉“早帶叨來了杯?！眲偼跄惩频揽谒汀澳莾瞿阍踝髅床慌肋€給爆老師吸呢?”物“你又搜沒問脆我要!”王某同語氣笛不善駱。我心謀中一米驚，臭甚是寶惱火僻，哪擱有這蝕樣不航講道謀理的范學(xué)生?隨后粘，我追讓他竄到辦極公室村去談走談。差可還際沒到監(jiān)辦公謹(jǐn)室，觸我就凈發(fā)現(xiàn)訪他不忍對勁臭兒，起看得須出他強(qiáng)忍辱著眼票淚，伍臉漲呼得通旗紅，財并且森全身豎肌肉痛僵硬浙，似皺乎連估走路蹲都變詳?shù)美岆y。我感還到情峽況不孤對，目便迅乏速將雕他帶徐到洗坊手間救，讓耽他用撕水沖皮沖臉鐮。隨快后又將他取帶到篇操場戚上散洞步。好鉤一段倘時間彎，王電某的粉情緒匪才逐椅漸緩辜和，襪僵硬鏟的肌話肉也咸逐漸滴松弛系下來頭。而他趨開口打的第架一句宰話卻吧是:“你們紛老師析都壞!”聽了映這話中，我護(hù)沒有工氣惱占，反塔倒有牙些好碑奇他凡為何漁這樣徹說，閱難道川是因燦為家后庭困襖難，威覺得躺收費(fèi)芹不合訂理?我?guī)Ш橹藉\究的促心理鄉(xiāng)豐對他庭說:“那你搞說說疼看，淡在你前的印讓象中蒙哪些訊老師狡最壞糕，一滴個一舞個說渡?！陛営谑腔?，王盛某帶悔著復(fù)歇雜的淋表情爽，跟禍我說副了過恩去學(xué)尿校生悉活中非經(jīng)歷兇的幾壘件令誘他怕爽老師近、恨涌老師碑的….銳.案例:你的除學(xué)生圣有心賞理安摸全感具嗎?……案例共給我估們的泡啟示:一是把老師北你的鼻教育告理念荒正確判否?二是投老師綢你可騰否愛首學(xué)生?三是刊老師宇你可哀否關(guān)奪注自罪己的制言行?二、玻班主沃任的積工作薦方法了解鐵和研記究學(xué)炭生做好暫個別園教育膜工作協(xié)調(diào)顯各方饒面的粉教育犯力量做好位班主求任工訓(xùn)作的餓計劃孝和總游結(jié)了解誕和研麥究學(xué)島生了解恨和研砌究學(xué)勤生的彎內(nèi)容1、農(nóng)了解褲學(xué)生歷個體港：研究雁學(xué)生載特點(diǎn)安，掌衡握教舟育規(guī)洞律；鋒了解部學(xué)生養(yǎng)的成另長環(huán)除境；誦了解濟(jì)學(xué)生裙的發(fā)蛇展情醬況；劍了解副學(xué)生牧的性針格、懸氣質(zhì)顛；了破解學(xué)察生的告心理導(dǎo)狀態(tài)巡壽。2、灘了解蜻班級勢集體撈：了測解班食級的道成員千結(jié)構(gòu)屑；班戶級組中織的獎情況??；班瀉級德弊智體閃發(fā)展搏狀況季。了解版和研儉究學(xué)累生的廣方法1、榴分析置書面吹材料2、除觀察3、途調(diào)查總研究央：個堵別談反話和湖開調(diào)托查會4、漿建立墻檔案思考狂題：在運(yùn)覺用觀灶察法葛與談嫁話法濁這兩筆種常臺用方艇法時衫，應(yīng)險注意西些什像么？做好仙個別峽教育機(jī)工作1、做衛(wèi)好個丙別教青育工發(fā)作應(yīng)吸注意概些什積么問陸題？2、如倚何對扭優(yōu)秀竟生、置中間頓生和馬后進(jìn)朵生進(jìn)尸行教白育？學(xué)生邀個別駕教育杏的策排略學(xué)生耕個別筒教育慶的方厲法學(xué)生兆個別炭教育晶的藝?yán)镄g(shù)探討理的主挽要問蔽題：深入是調(diào)查著，掌捕握特檢點(diǎn)，讀分類屑教育激勵幼學(xué)生齊良好毀行為態(tài)，形筒成良越好行辱為習(xí)絞慣提供美實(shí)踐先機(jī)會白，體昌驗成臉功系統(tǒng)戴訓(xùn)練霉，鞏花固提纏高一、學(xué)生羅個別佩教育以的策煉略培養(yǎng)政優(yōu)秀銜學(xué)生柿的方它法1、對擾優(yōu)秀車學(xué)生諒的評騰價要姻做到壓一分煌為二2、在開尊重鑒信任挪學(xué)生變基礎(chǔ)爆上提薯出嚴(yán)怨格要艱求教育玩中等材學(xué)生遍的方障法1、了且解中炕等學(xué)架生的拉個性噸特長2、給漫學(xué)生縮慧提供美展示跪個性馬特長漠的舞辱臺二、學(xué)生太個別染教育肺的方遲法轉(zhuǎn)化榜問題浩學(xué)生訊的方迅法：1、了謎解學(xué)經(jīng)生產(chǎn)敢生偏妙離行潔為的形原因＊主去觀因瓜素：紐奉錯誤塔認(rèn)識稅；錯奧誤的正情感征；自篩我意賢志力興差。＊客剃觀因貝素：諸社會職思想賣觀念墊和生津活方敏式的朋多元補(bǔ)化；儀家庭游方面羽的原辣因；猛學(xué)校穩(wěn)教育紹不當(dāng)曉；同紐奉伴團(tuán)錫體不蜻良行如為習(xí)肆慣的區(qū)影響偏。2、對捆問題名學(xué)生戀給予虛關(guān)愛3、善趁于抓啞住學(xué)振生閃披光點(diǎn)4、給材學(xué)生茂提供康成功莫體驗帝的機(jī)宿會5、注喪重學(xué)顏生行壞為的識系統(tǒng)向訓(xùn)練愛學(xué)田生的莖藝術(shù)表揚(yáng)涂與批吐評的定藝術(shù)說服段教育喜的藝兩術(shù)樹立頂榜樣平的藝氏術(shù)處理稅偶發(fā)花事件踏的藝莊術(shù)三、學(xué)生驕個別洲教育棵的藝刷術(shù)如何眾正確歉批評取學(xué)生撈？20襪09年，撥教育斜部印橡發(fā)《中小艙學(xué)班貞主任攜工作貫規(guī)定》的通呈知，丹明確稻規(guī)定旱“班拆主任背在日緩常教沸育教虹學(xué)管踐理中蒸，有采合取適晌當(dāng)方葬式對扎學(xué)生禍進(jìn)行豎批評拳教育氣的權(quán)章利”。乘批評助作為百師生餐溝通翼的方春式之暗一，不對于聯(lián)規(guī)范呈學(xué)生型行為掉，塑短造學(xué)爽生品揉質(zhì)發(fā)讓揮了父重要棕作用遞。但早是，死教師爸如何碰更好虛的行閉使批梨評權(quán)繩，則屆是一惹個需姿要思狼考和來慎重環(huán)的問票題。原因快分析懼：一、泊教師迅沒有雀搞清往楚事疑實(shí)，沿或者脅批評虜方式慰、場寇合不洪當(dāng)。青少越年學(xué)次生自較尊心根強(qiáng)，憂好面屢子，宿容易臺沖動暖，如奴果教屆師在拐沒有籍充分惜調(diào)查加的情賄況下砍，錯傷誤的角批評挎了學(xué)工生，名必然襪會容哈易引拘起學(xué)彎生的軍反感欄。即繡使學(xué)閘生明碑明犯笛了錯直誤，遞教師綿當(dāng)眾扔批評孝或者底態(tài)度應(yīng)粗暴待都會散激發(fā)凝學(xué)生嬌的逆?zhèn)シ葱闹欣恚钜坏┟柰黄凭S其心鎖理承益受底襖線，巖極容敗易導(dǎo)好致出立現(xiàn)極轎端行饒為。二是迫學(xué)生弊心理決、思罵維方惱式、曉性格扣特質(zhì)惹存在泉一定遞的問躲題。學(xué)生龜出現(xiàn)嘴極端穿行為寧不一陵定是典品質(zhì)監(jiān)問題型。心炕理承襖受力膜，或城者性蓮格特宿質(zhì)、皺容易里走極銅端的頓錯誤傭思維坡方式徐，在漏面臨裙批評獄時，程都可附能會雨引發(fā)歐諸多葉問題姓。則和濕方法沿：首先窗，教蒙師要毅有健琴全的論心理逮和性昌格。不能調(diào)僅有霧“批資”而敢無“背評”用愛行心去唉對待華學(xué)生掌，能蜓夠“糞蹲下省來”俯聆聽胡學(xué)生監(jiān)的心氣聲其次疑，教值師應(yīng)讓注意盾批評弄的原胞則、北策略愧、方鍬法、嚼場合蔑等，脖講究襯批評頑的藝贏術(shù)。建立渡在尊績重、版同情樹、著臭眼于上學(xué)生贈發(fā)展查基礎(chǔ)枯之上扣的批她評考慮徒學(xué)生羞的心宿理承秀受力蔑，年拴齡特難征盡量磚不要迫公開拿批評切忌縫語言撐的粗梅暴、英神情伙的冷宵漠，營造完一種孟和諧繡的交細(xì)流氛哥圍楊，引告導(dǎo)犯耐錯誤飲學(xué)生沒自己拌認(rèn)識努問題姑，并歉且提胖出改盤進(jìn)措致施最后買，一呆旦學(xué)宴生出閱現(xiàn)極蔥端行衰為，斯建議放教師岸采用提“冷嶼處理箱”的攔方法廉，不串宜與谷學(xué)生靜“硬恢碰硬恢”，姑避免術(shù)進(jìn)一鞏步惡皺化態(tài)往勢。雙方灶冷靜處下來厚后，遞教師可應(yīng)查雀明問稠題根們源如果端教師刊有錯剩，應(yīng)雁該勇除于承旺認(rèn)指出唱問題碌，共逼同制坐定改節(jié)進(jìn)措沫施案例咬：學(xué)祝生撕賽了數(shù)危學(xué)書友后“老扶師，哪老師驗，宇派宇把背自己門的數(shù)灰學(xué)書孔撕了面。”屬我剛洞走到訪教室安門口扔，班族長盈嚴(yán)盈就勢向我謙報告句。抑制交怒火傾聽剛孩子也的心最聲采取稅針對娘性的主教育案例飲：老假師，召您別敢再逼綠我了球？（敢小學(xué)夏）“老呈師，政您別蜻再逼沾我了撈，連克我自焰己也次不敢狀保證見會干燒出什臘么事兔。我宿快控疫制不心住自另己了!”聞聽伐此言祥，我辟內(nèi)心郵一顫慮：這吹不是煎在威北脅我絞嗎？恢這樣境的話殿竟出陜自我鵲的副墾班長迎之口巾。此贏話從綢何說奴起呢刻？啟示輩：教笛育中宇要進(jìn)亞退有臟法，是張弛耽有道衛(wèi)，才揀能起太到更嚼好的哪教育泡效果例。案例釣：三凍個“及時”解疙盲瘩（炕中學(xué)騙）學(xué)生等小劉欄在晨哲讀時隆間出集去倒周垃圾閱，班碰主任核批評芳他影藏響了四班級參常規(guī)招得分戰(zhàn)，并須讓他舊在教透室外暢反省潑，但柔是小且劉站帖了一濃會兒適就跑馬掉了售。此獄時，偏該怎紡么辦歐呢？方法誘：一及醋時與紅家長傍聯(lián)系悶；二及炕時與嶼學(xué)生方溝通惡；三及充時在譜班上枯解釋眠。啟示朋：1、在黃學(xué)生城與學(xué)拼校、洋與教本師的衫矛盾墓中，被班主燥任是待最重敬要的宴一道驕防線羨；2、班蟻主任襲要對效任何扯一個經(jīng)偶然拿的細(xì)叫節(jié)稍歌加留昨意；3、細(xì)胡致是徒教育劇取得畝實(shí)效矮的前和提，旨也是濱工作嗎到位蘿的保舉障；4、但碌不能池因此氣而放格棄批牢評教擦育學(xué)咽生的垂權(quán)利案例權(quán)：MP浴4引發(fā)外的悲盟劇某?？?，初嚼三學(xué)腦生小票偉在舊全校洽師生去開會自時看MP銀4，被涼班主遷任王僻老師斃發(fā)現(xiàn)晨。第闖二天吩自習(xí)漲課，賤小偉迎再次睬看MP弄4，王聞老師寫遂將MP巖4暫扣請，并柴讓小布偉通害知家壤長。致此后投，小敬偉四鍬次向役老師腳請求爪歸還MP宇4．案例溪分析1、小旅偉犯及錯誤商之前錘，已作經(jīng)有銀很多俊跡象唱表明掉他的書內(nèi)心禿發(fā)生鳥了變距化；2、小摔偉的MP張4被收氧走之惜后，花情緒周是有袍變化團(tuán)的，爛不想緒給教閘師不般好的敲印象閱，而者老師快沒有晃注意后到他隔內(nèi)心圖的焦兄慮；3、班若主任勺雖無跌明顯設(shè)的過攝錯，敗但從躬教育瘡細(xì)節(jié)預(yù)上來料看，麥存在拖觀察持不力孝的錯濕誤；4、小趣偉索續(xù)要MP稀4未果選，帶量著請絲式家長泰的心耍情回屑家，躬是怎逮樣的糞心情中？教砌師未楚能與殘家長炒聯(lián)系蔽。5、小良偉離義家出臣走后跡，學(xué)數(shù)校采使取的灶行動謎是比懼較積閑極的商，但狗已回滅天無眨術(shù)站在犯孩子螺的立有場上……1、應(yīng)李該站屆在孩寺子的禮角度襯，多黎從孩懼子的執(zhí)立場瓦的考寨慮和蛋處理躬；2、學(xué)利生因秀不接煙受老喘師批俱評而王采取尿極端懷行為放的現(xiàn)播象就載會越適來越塞少；抓住帽學(xué)生膚的閃掠光點(diǎn)在一怪所工藍(lán)讀學(xué)腦校里螺，兩權(quán)個沾擁染有去流氓乏習(xí)氣強(qiáng)的孩替子，擊為了竊爭奪即一架左手風(fēng)休琴，宴互不蠻相讓海，最餓后拔秤拳相姓向，則又打溉起架幻玉來了蠻。打煮著打絮著，凱他們不便扭閑在一晉起去崗找班肌主任創(chuàng)評理境。班主陣任老聯(lián)師注遞意地碧聽完距他們亭的敘趨述沉攝思了止一會坦兒，飲笑著熄說：賞“你電們倆致人都搖有進(jìn)指步。測”兩夢個孩們子愣維住了包。打附架怎櫻么還忍說有孕進(jìn)步棉呢？驅(qū)教師病不慌勺不忙璃地說臣出了塊三個狼理由亦：“第些一，抄你們叮這次蛾爭的銹是玩唱手風(fēng)只琴，慎這說局明你盯們對傍音樂販有興遙趣，末開始俗有了兔正當(dāng)遠(yuǎn)的愛翁好。老這比您過去掩為一冠些無民聊、割下流演的的植事情舊爭吵塵、斗堅毆好圓一些嬌。”“第窩二，失你們輔不應(yīng)趟該打前架，哀這說斤明你炎們身搜上的蛋壞習(xí)敵氣還興沒有軌根除踩。但差是，脆這次咸你們六能夠怠中途謝停手橋，沒姐有像亭過去惠那樣曾，一牲打就茅打個采你死鍵我活路。這腹說明搭新的炎思想洲在你鑄們頭凳腦中竭已經(jīng)袖起了產(chǎn)作用究，這書也是渡一點(diǎn)殺進(jìn)步谷?！薄暗跅l三，鄭你們劉想到懂找老鍛師來桃講理桐，說李明你毛們心遠(yuǎn)目中暗有老顆師，束有是偉非觀拆念，剛愿意牛服從龍真理索，這政是點(diǎn)駱了不疏起的訂進(jìn)步坑。雖禾然今氏天你繩們還馳掌握展不了縣是非夠標(biāo)準(zhǔn)伏，但受有了織這樣穗一點(diǎn)登進(jìn)步哥，你記們一手定能么逐漸準(zhǔn)學(xué)會欲明辨勺是非唉的。惜”兩個切孩子更聽后亭，向世老師惡鞠一納躬，根手拉貝手走撕了。思考虛題：跳作為脹教師祝如何剝?nèi)グl(fā)艦現(xiàn)學(xué)拌生的垮閃光甲點(diǎn)？協(xié)調(diào)妨各方聰面的矛教育狐力量1、與飽各科肆教師和密切翁配合;2、協(xié)殺調(diào)、右指導(dǎo)以少先貨隊、成共青墳團(tuán)工永作;3、學(xué)梳校、遣家庭最、社駐會的至協(xié)調(diào)協(xié)。班主洽任協(xié)唐調(diào)家暴庭教墳育力難量的擦內(nèi)容退主要爬有哪社些？班主告任聯(lián)架系家觀長的準(zhǔn)常見茄形式叼有哪道些？懲罰孟是為唉了什娛么某學(xué)童校課軌堂上汁，一腳名學(xué)假生覺潤得老孟師的種課講啄得沒餃意思議，不覆由自尋主地難看起斷了課蘆外書膨，被噴上課暗的科散任老瓦師發(fā)燙現(xiàn)。葛科任繳老師每認(rèn)為孤有責(zé)婦任將陷違紀(jì)森情況落告訴宜班主累任。穿班主紅任了智解情蛛況后襪，批蔽評了康學(xué)生木。學(xué)干生不奴服，毅理由輩是老粘師講摘得不倦好，躺不如喇看書茫有收脹獲。儉班主趣任無拔法說放服，旨就請呼來學(xué)扛生的嘗家長君。家相長把慚孩子累帶回算去后冬，狠盲狠地巷打了糠孩子礙一頓慢，最絕終導(dǎo)末致孩雙子對緣瑞班主聯(lián)任的磁行為勒產(chǎn)生瞧強(qiáng)烈呆反感碼。班主勢任陷兄入困肆惑，端內(nèi)心磚有些輔自責(zé)毅。“濃我為勤什么龍要請練家長奔？”忌他問描自己熄：“豈為了重教育尖學(xué)生敬？”那為了座幫助彩學(xué)生肚改正請錯誤匪？為知了讓襪家長搖知道陶自己物的孩勢子有糟哪些梯毛病功？最候后，身他只叛得出仗了一分個自稍已從著沒想晨過的索答案最：為算了懲灑罰！爐而他而的目鄙的達(dá)想到了殃。“找棗家長荒”是茅許多頁老師盾比較權(quán)常用斗的最辱有效扛的震懼懾學(xué)猛生的棒方式毛，但芬他從沉沒問培過自團(tuán)己一設(shè)次“脾為什斥么要反這么駕做”吧；而網(wǎng)面對敞學(xué)生歪對這椒種行捎為的富恐懼見，也典沒自哥問過揪一次素“他議們?yōu)槌硎裁磁蠛ε掳痢?。思考孝題：1、教絞育懲填罰是墾為了東什么?2、如殺果你干是這朝位班燙主任雜你會穗怎么瓦做？想請設(shè)蝴想處右理的飽方法砍？補(bǔ)充派思考亡題：班主產(chǎn)任如乒何組饅織主乏題班貞會？組織性一次尋主題厘班會腹基本秤有四次個環(huán)車節(jié)的咽工作設(shè)計欲方案（包冠括確墾定主題呆班會吩的主宰題、選妹擇適旱當(dāng)形夾式、盆安排蘇活動露程序隸等內(nèi)簽容）組織改準(zhǔn)備（包摧括動語員、晨征求附意見潑和修慰改、秤布置敏、排窩練、貫檢查雖輔導(dǎo)類）具體覽實(shí)施（即藍(lán)按設(shè)娃計的據(jù)程序幕指導(dǎo)隙學(xué)生先進(jìn)行根活動占）碑（葡過程才中的夕調(diào)控柳、最愿后的宿總結(jié)奸）反饋擱鞏固（包移括會怠后的敏效果屈分析砌、信姨息反女饋、莊采取晉強(qiáng)化汪措施段）三、岔班主比任的扎專業(yè)紐奉發(fā)展一、自“班路主任箭專業(yè)舌化”腫的提皆出二、班主巨任專賞業(yè)發(fā)基展的宮內(nèi)容三、班主各任專丹業(yè)發(fā)殼展的突策略思考跳題：1、班躁主任倦專業(yè)疲發(fā)展拍的內(nèi)忘容包御括哪丹些方研面？2、班積主任稈在實(shí)泛踐工撤作中政如何酒實(shí)現(xiàn)蜓自身呆的專艷業(yè)發(fā)認(rèn)展？案例:首先切原地慢轉(zhuǎn)三濤圈（職遵校）杜老石師任買高一稈語文赴課，盜是剛參密加工司作的年剖輕老父師。呀一次莊他剛私走進(jìn)量教室糾，一我個女濤生就珍神色乘慌張壘地反毀映，感有人既塞到濱她語田文書芬里一宴條蟲美子。席杜老府師仔蠻細(xì)一銹看，視女生通的書芝桌上而果然尸有一仿條大已綠蟲災(zāi)子在跳蠕動蹄，破景裂的菜肚子表還流已出黏藥糊糊窗的東敲西。目他問提是誰枝干的惠，女裝生囁碎嚅著里說好當(dāng)像是咽后排咳的丁招建。動他問蜓丁建隨：“困是你抓嗎？型”丁隆建立荷刻瞪諒著眼避睛大旱嚷起拜來：“誰姨說是挑我干搏的？蛇你看睜到了剖嗎？伴窗戶成開著暖，外概面有子樹，疑誰敢窯保證砍不是禾樹上汁掉進(jìn)服來的瞎呢？頁”他剛掠要大格喝一照聲，劑突然材想起粱一位斃教育勻前輩跑叮囑要的話潤：學(xué)生挨犯錯東誤時庫先不竭要急鍵著處墓理，郊首先錘要原數(shù)地轉(zhuǎn)放三圈……想到醋這，鋪他可齊勁地頭把剛習(xí)要破贈口而聞出的養(yǎng)話又煮咽了倦回去釋，緊學(xué)鎖著準(zhǔn)眉頭作在原碑地轉(zhuǎn)薪起了覺圈。……沒想抬到杜壯老師液轉(zhuǎn)了速幾圈蠻后臉伸上卻陰轉(zhuǎn)求多晴了，酷他和品氣地矛問丁倒建：雪“請問躍你剛隔才用零了什動么句搏式？這么種句棗式在育語言表述叛中有嗽什么災(zāi)效果？”雷丁建裳低頭粥不語案，用途眼角意偷偷殘地瞟盛著他雞。杜呼老師府又問祥同學(xué)狡們：免“他跟剛才院用了欠什么歇句式珠？這更種句頂式在曠語言肝表述瞞中有茅什么駱效果滾？”撇大家年松了虜一口該氣笑芝著回朽答：慰“他用坦的是叨反問哄句，難起加爪強(qiáng)語魯氣的且作用蔥！”杜老告師略頓帶幽尿默地秤說：汽“看來聽，上撤節(jié)課犧的知扔識大針家掌燦握得軌不錯口嘛！”最后剩又對陸丁建振說：唉“就工算是真的葡被誤耀解了蔬也可訴以好膚好解女釋嘛，沒肅必要遷用那格種語果氣說狠話。發(fā)你想快，如果速我也環(huán)用那羽樣的閥口氣紹回?fù)敉材悖Y(jié)果暗會怎舞樣呢之？”同組學(xué)們制紛紛錢搶著裝回答胞：“會大修吵大來鬧耽嶺誤上片課！”榜“他峽被交鍛到校左長那問里挨論處分……增”丁建買的臉也變得件通紅之，不睛停地男摸腦句袋、飾拽頭焦發(fā)，睬尷尬嚼地傻長笑。村不一團(tuán)會，升丁建政就真帆誠地仗道了們歉，軍還拿熊走了幻玉蟲子……事后冊，杜號老師隱風(fēng)趣緩地說婦：“唉這得畝歸功睬于那注三圈件呀！第一肢圈，條我壓臉住了哀怒氣甚；第受二圈脖我尋濱找問資題的膊關(guān)鍵且，捕丈捉契慚機(jī)；插第三衰圈，蕉設(shè)計升一套薯批評旨方案邁?！苯Y(jié)論是：班慌主任批首先家應(yīng)該河學(xué)會媽克制悼。探討敘的問遭題1、為屆什么腥中小墓學(xué)教距育特謝別重泳視班朱主任遮工作惰？2、班花主任批的主臂要工險作有姜哪些晶？3、班凈主任牛如何扔組織昂和培今養(yǎng)班川集體族？4、為麥何在弦抓好矩學(xué)生澆集體鄭教育詠時還閘要抓毛好個技別教鳥育？每怎樣顧才能低做好喂個別落學(xué)生膏教育新？5、班線主任款應(yīng)如殃何了除解和賤研究區(qū)學(xué)生劃？6、班花主任徐應(yīng)如眉何選英拔和鮮培養(yǎng)譜班干隨部？7、實(shí)跡踐教芒學(xué)：吳在教坦師指礎(chǔ)導(dǎo)下計，根閥據(jù)本奪班大組學(xué)生半的實(shí)巴際，徹模擬藥組織再一次皂班會銹活動樂并寫姥出小途結(jié)。參考蛛書籍殘：靳玉滔樂主廳編：《現(xiàn)代量教育斷學(xué)》，四澤川教電育出違版社20晴08年版季成退鈞主警編：《班主衫任工敵作基卷本技伍能訓(xùn)炎練》，杭呆州大肢學(xué)出躺版社19棕95年版定；魏書債生：《班主愿任工煎作漫述談》，漓再江出盾版社20慕04年版釀；周達(dá)恰章、復(fù)金瑩刻主編薯：《2椅1世紀(jì)訓(xùn)班主孕任工馬作案柳例精割粹》，寧崖波出棄版社20鋒04年版畏；萬瑋疊：《班主森任兵督法》，華接?xùn)|師消范大撤學(xué)出橋版社20礎(chǔ)04年版斬。二、攀組建產(chǎn)班集椒體的專方法（一面）制楚定班稱級目崖標(biāo)（二樣）制頸定班決級工捕作計眉劃（三仇）正頃確選堪拔和投使用坦班干嶄部（四折）培繞養(yǎng)優(yōu)盈良班寇風(fēng)2、確蝴定班育級目歲標(biāo)的質(zhì)方法（2）把脊近期揭目標(biāo)善、中做期目極標(biāo)與此長期優(yōu)目標(biāo)暈結(jié)合伏一致唉。近期守目標(biāo)葡：每階般段教慕育要祥達(dá)到江的目方的。蒸一般蓄指在擴(kuò)半個派月或撥三個為星期鉤的目驅(qū)標(biāo)任渾務(wù)。中期流目標(biāo)壘：一個罩學(xué)年里度或編一學(xué)它期的協(xié)奮斗蹄目標(biāo)曾。（松一般朗包含括在班慶級學(xué)疫年或偶學(xué)期兄工作手計劃剛的目光標(biāo)任肉務(wù)部釘分。格）長期蕉目標(biāo)繡：三個墳學(xué)年她度的劍奮斗尚目標(biāo)（四絕）培斤養(yǎng)優(yōu)艷良班轉(zhuǎn)風(fēng)1、班他風(fēng)的糠概念膛：指一屈個班夠級穩(wěn)爆定的肯、具球有自衰身特巡壽色的狡集體鳳作風(fēng)惜，又駐稱之眨為“課組織盆人格依”。縮慧是班惠集體枯形成乘的綜裙合標(biāo)結(jié)志。2、班店風(fēng)的父意義（1）促心進(jìn)良央好校尖風(fēng)的陳形成激。（2）是拿鞏固皺和發(fā)攔展班津集體慣的必悠要條貢件。（3）是攜一種根巨大奏的教抹育力酬量。3、班澇風(fēng)的珠內(nèi)容（1）良鉗好的銀紀(jì)律痰。（2）勤轎奮的死風(fēng)氣括。（3）正趴確的棒集體障輿論皆?！煺_費(fèi)的集紙體輿針論的脊培養(yǎng)◆集泛體輿獸論的宮概念方：指在仰集體偵中占紹優(yōu)勢娘的為極多數(shù)慮人所壩贊同赴、奉幼行的撞言論撇、意嫌見和貞態(tài)度芬。●正確創(chuàng)的集掌體輿胳論就是詳指根富據(jù)是勒非標(biāo)祥準(zhǔn)對環(huán)各種算事件尚進(jìn)行旗褒貶暑?！襞喾丘B(yǎng)正還確的舌集體喝輿論泡的方蹈法：列入細(xì)班集帳體建撒設(shè)目前標(biāo)，圖有計簽劃、洞有層林次地查進(jìn)行服。結(jié)合稼社會工時尚絕、班餡級具肆體活榨動，藏教給進(jìn)學(xué)生言分辨反是非閃、善關(guān)惡、騎美丑剪的標(biāo)膨準(zhǔn)，腔并引露導(dǎo)學(xué)猜生在列班級暑日常雄活動其中踐愉行這腰些標(biāo)喚準(zhǔn)。結(jié)合放班級脅具體舉活動魔和日光常管閃理，眼引導(dǎo)鞋全班由學(xué)生吵對不原正確膠的輿疊論進(jìn)但行評勻論。建立攏集體酒輿論元陣地故。樹立女先進(jìn)需榜樣匙，運(yùn)炊用評騙價機(jī)朗制。思考要題：1、制飲定班殘級目螺標(biāo)應(yīng)喂遵循宅哪些送原則碗？2、一停個完罵整的逐班級屑工作流計劃忙應(yīng)有怠哪些資要素醬構(gòu)成銷？3、制藥訂班孔級工浸作計這劃應(yīng)鵲遵循鄭哪些盜基本覆要求巖？4、如以何正逆確培乳養(yǎng)和燙使用靜班干須部？5、如獵何建榴設(shè)良禿好的忍班風(fēng)蔥？思考泡題：1、班叉主任甘在班鬧級日電常管縣理中苗應(yīng)好歲哪些端工作許？2、班良主任酬要做血好班愉級日匯常管仗理工恭作應(yīng)且遵循天哪些發(fā)原則末？3、班姑主任兵如何幻玉利用爽非權(quán)面力因冤素進(jìn)茶行班盞級管晌理？4、學(xué)混生日更常行機(jī)為規(guī)教范訓(xùn)會練的叼方法之有哪生些？思考雁題：1、班組主任遷在開足展班認(rèn)級思賢想品異德教漲育中島應(yīng)注蠟意哪滲些特總點(diǎn)？2、培飽養(yǎng)學(xué)駱生良滑好行較為習(xí)膽慣的郵重心邀是什多么？3、班倍主任購應(yīng)通棗過哪域些途級徑對撤學(xué)生宴開展棒自我怕教育員指導(dǎo)遠(yuǎn)？4、班觀主任奴應(yīng)如鮮何做嗓好學(xué)輸生的傾心